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物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、峰韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。[第一段] 相似文献
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物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。我就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些看法。 相似文献
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李明虎 《中国基础教育研究》2008,4(1):112-113
物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 相似文献
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张秉军 《小作家选刊(小学)》2011,(5):354-354
物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。下面就如何在初中物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 相似文献
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初中物理教学中加强学生意志品质的培养江苏海门师范学校戚益物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和... 相似文献
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物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质.不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱.主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性.本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法. 相似文献
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物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱。主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 相似文献
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物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质.不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性.本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法.…… 相似文献
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凌江峰 《中国基础教育研究》2006,2(6):123-123,74
现代化学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质;有数据统计在化学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在化学教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 相似文献
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物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。一、强化学生积极的心理倾向,调动学生学习的自觉性理想是意志行动的强大力量源泉,初中生正处在少年向青年的过渡时期,理想尚未形成。教学中应抓住学生积极的心理倾向:对物理有好奇心,从实用角度想学到能应用于日常生活的物理知识。他们常从物理的广泛应用和物理学家… 相似文献
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现代数学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在数学教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。 相似文献
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现代化学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外.还应帮助学生形成良好的意志品质,有数据统计在化学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下.而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在化学教学中培养学生的意志品质提出一些粗浅的看法。 相似文献
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如何培养学生学习数学的坚强意志 总被引:1,自引:0,他引:1
现代数学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。现就如何在数学教学中培养学生的意志品质谈几点意见。 相似文献
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如何在物理教学中培养学生的意志品质 总被引:1,自引:0,他引:1
物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些粗浅的看法。一、强化学生积极的心理倾向、调动学生学习的自觉性理想是意志行动的强大力量源泉,中学生正处在少年向青年的过渡时期,理想尚未形成。教学中应抓住学生积极的心理倾向:对物理有好奇心,从实用角度想学到能应用于日常生活的物理知识。他们常从物理的广泛应用和物理学家… 相似文献
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物理教学要让学生得到知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的全面发展。物理教学不仅要传授知识,发展能力,还要培养学生坚强的意志品质、健全的人格,使学生树立正确的人生观和价值观。 相似文献
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学生意志品质的培养可以是多方面的,在体育教学中应根据学科的特点,充分运用各种教学手段有意识地在激发提高学生的自信心、培养增强学生的责任心和坚韧性等方面使学生的意志品质不断得到强化。 相似文献
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王永军 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(3):78-79
当今社会各行各业竞争激烈,对每个人的意志品质要求越来越高。学生意志品质的培养受到广泛关注。体育教学是培养学生意志品质的重要课程之一,体育教师在教学中可通过胜利鼓励法、挫折挑战法、自我强化法等方法培养学生的自觉性、自制性、顽强性、自主性、自信心、果断性等意志品质,让学生树立自信心,敢于向困难挑战,并战胜困难。 相似文献
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本文关注高职高专学生意志品质在其行为中的现实表现,通过问卷调查和观等方法,在理论与实践上探讨学生的意志品质质差异引起的行为差异,从而说明意志,行为,自由三者的相关性,进 而寻求帮助学生培养良好意志品质的可以参考的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
许多教师在教学中发现,学生的学习意志薄弱;物理概念的抽象性、物理思维和物理方法的多元化,在客观上造成了学生学习物理的困难,导致很多学生产生畏难情绪,物理成绩不理想,失去学习的信心。在这种情况下培养学生良好的意志品质尤其重要。主要从五个方面阐述在教学过程中培养学生良好的意志品质。 相似文献
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情感领域是教学目标的重要领域之一,兴趣、情感和意志等非智力因素直接影响学生对化学学科知识的学习与应用。本文阐述化学教学过程中的情感教学设计的一些观点,试图激发、培养学生学习化学的兴趣,帮助学生形成科学的态度,促进学生发展良好的情感,陶冶学生优良的意志品质。 相似文献