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叶圣陶先生是中国现代著名的作家,也是中国现代语文教育的泰山北斗,万世师表.他对语文教育研究的投入程度与矢志不懈的精神,在中国乃至世界语文教育史上都是罕见的.深入详尽地探讨叶老一生有关语文教育的作品与论述,对于我们进一步深化基础教育语文课程改革、扭转学生语文素养持续滑坡的局面有十分积极的意义. 相似文献
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叶圣陶先生是中国现代著名的作家,也是中国现代语文教育的泰山北斗,万世师表。他对语文教育研究的投入程度与矢志不懈的精神,在中国乃至世界语文教育史上都是罕见的。深入详尽地探讨叶老一生有关语文教育的作品与论述,对于我们进一步深化基础教育语文课程改革、扭转学生语文素养持续滑坡的局面有十分积极的意义。一、叶老的语文课程与教材观 相似文献
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杨权栋 《语文世界(高中版)》2011,(9):16-17
叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、文学家,是中国现代文化教育的一代宗师。叶圣陶语文教育思想,一是一种代表我国现代语文教育发展方向的民族的科学的语文教育理论,也是一门最具中国特色的现代学科教育学,在叶圣陶整个教育思想中占有特殊重要的地位。 相似文献
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李传鹏 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(6):10-12
【作者简介】叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,笔名圣陶、斯提等。江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶是"五四"新文化运动的先驱,是"五四"时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。著有小说《隔膜》《线下》《倪焕之》,散文集《脚步集》《西川集》等。叶圣陶的作品,描写冷静、客观,结构严谨、完整,语言精练、朴素,不少作品被选入大学、中学的语文教材。他也是我国最早的童话作家,是中国现代童话创作的拓荒者。【背景介绍】 相似文献
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魏群 《苏州教育学院学报》2014,(5):105-108
叶圣陶语文教育思想是基础教育改革历程中形成的具有中国特色的现代语文教育的基本观点和思想,这些思想在新课程背景下依然具有强大的生命力,对当下的教育改革和发展仍具有巨大价值和重要意义。叶圣陶语文教育思想首次由吕叔湘先生提出,他指出现在有很多问题表面是新问题,骨子里还是老问题。因此,学习、探究和传承叶圣陶语文教育思想在当下仍具有现实意义。 相似文献
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叶圣陶的教育观和语文教育观倪渝根，田志耘（接上期）第一个提出“叶圣陶语文教育思想”这一命题的，是叶圣陶的挚友、我国著名语言学家吕叔湘先生；第一个较为系统地阐述叶圣陶语文教育思想的，也是吕叔湘先生。吕叔湘先生在《叶圣陶语文教育论集·序》中说：“通观叶圣... 相似文献
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金凯 《学生之友(初中版)》2012,(2):45-45
著名教育家叶圣陶先生说过“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。大量的理论研究和长期的教学实践告诉我们,阅读是学生学习语文的基础,也是培养语感的基本途径,可以说阅读教学是当代语文教学的基本点和生命线。 相似文献
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４月２２日至２４日 ,中国叶圣陶研究会和江苏省教育委员会联合主办的“叶圣陶语文教育思想研讨会”在徐州召开。民进中央副主席、中国叶圣陶研究会会长张怀西致开幕词 ,民进中央秘书长、叶研会副会长陈益群代表叶至善先生对研讨会表示祝贺并谈了学习叶圣陶语文教育思想的体会 ,徐州市副市长晁家宽到会祝贺并讲话 ,江苏省教育委员会副主任周德藩介绍了近十年来江苏省中小学语文教育改革的成果和经验。参加研讨会的还有中国叶研会副会长、北京大学教授商金林 ,民进江苏省委员会副主任、江苏叶研会会长孙观懋等６０多位专家学者。研讨会由民进… 相似文献
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董菊初教授新著的《叶圣陶语文教育思想概论》,是一部梳理和阐发叶圣陶语文教育思想的力作。最近由开明出版社出版,这为中学语文教师学习研究和运用叶圣陶语文教育思想提供了一个很好的读本。这部专著取宏用精,基础扎实。叶圣陶发表的关于语文教育的所有主张,时间跨度... 相似文献
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徐林祥 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(6):157-160
叶圣陶先生所说的"语文就是语言",已经包容了"语言文字"、"语言文章"、"语言文学"、"语言文化"的含义。语文教育既包含口头语言的学习,又包含书面语言的学习;既包含语言形式的掌握,又包含语言内容的理解;既包含语言系统和规则的学习,又包含言语行为的训练和言语作品的学习。语文教育就是关于祖国语言的教育。汉语是中华民族的通用语,也是绝大多数中国人的母语。中国语文课程教材要体现汉语言教育、母语教育的特点;中国语文教学应按照汉语言教育、母语教育的规律来进行。 相似文献
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叶圣陶是我国著名的语文教育家。他在批判继承传统教育的基础上,不断地充实和创新自己的语文教育思想,对我国语文教学具有深远的影响。通过对叶圣陶语文教材观、阅读教学的阐释和评析,辩证地看待叶圣陶语文教育思想,对今后的语文教学具有较大启示。 相似文献
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吴芯 《中国小学语文教学论坛》1999,(5)
叶至善、顾黄初两位先生作序,董菊初教授新著的《叶圣陶语文教育思想概论》一书（开明出版社出版,定价１８元）,是我国近年研究“叶圣陶教育思想”的最新成果,是一部梳理和阐发叶圣陶语文教育思想的力作。全书对叶圣陶语文教育思想作了系统的概括,阐释既具体精深,又... 相似文献
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定远 《课程.教材.教法》2000,(7)
为了进一步深化语文教育改革,深入研究和宣传叶圣陶语文教育思想,总结和推广语文教改经验,提高语文教学效率和教学质量,中国叶圣陶研究会和江苏省教育委员会于２０００年４月２２日至２５日,在江苏省徐州市召开“叶圣陶语文教育思想研讨会”。出席会议的领导、专家和教师有６０多人,提交论文３０多篇。在开幕式上,民进中央副主席、叶圣陶研究会会长张怀西同志、江苏省教委副主任周德藩同志分别发表了重要讲话;人民教育出版社编审、全国中语会副理事长张定远等同志在大会上做了专题发言。在分组会议上,与会专家从不同方面阐述了叶老… 相似文献
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何永生 《中学语文(读写新空间)》2002,(19)
作为教育家、文学家和出版家的叶圣陶先生,毕生操持的事业,都是围绕中国语文教育现代化这一伟业展开的,可以说,中国现代语文教育的好多个第一都是非他莫属的。 相似文献
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小学语文课程标准明确指出：学生学语文的主要目的是学习语言,语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。叶圣陶先生说：“至于文字语言训练,最要紧的是训练语感”。“多读作品,多训练语感,方渐能驾驭文字”。 相似文献
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李先庄 《学生之友(小学版)》2012,(24):17-17
语文是语言性很强的学科,特别是小学语文,朗读是非常重要,也是非常必要的。叶圣陶说：“读作品,多训练语感,必能驾驭文字。”可见朗读的重要性。在课堂教学中是离不开朗读教学的,小学语文的关键是朗读训练。朗读可以训练学生的口头表达能力。同时还可以训练学生的理解和记忆能力。朗读训练是语文教学必不可少的一个重要环节也是学生学习语文的必需有的能力。 相似文献
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《那片绿绿的爬山虎》是五年制小学语文第九册第三组的一篇讲读课文。课文回忆了叶圣陶先生给“我”修改作文并请“我”到他家做客的事,以及这件事对“我”的教育和启发,赞扬了叶圣陶先生堪称楷模的人品和作品。第三组的训练重点是“认真修改自己的作文”。根据教材的特点和本组的训练重点,本课的教学目标可以从三个方面确立： 一、语文训练方面 １．学会本课生字新词。会用“受益非浅”、“身临其境”造句。 ２．理解课文内容,体会叶圣陶先生给我的深刻教育和影响。 ３．从叶圣陶先生对卜张画像》的修改中学习修改作文的方法。 ４．了… 相似文献