巧妙提问,打造高效阅读课堂

心理学研究表明,发现问题是思维活动中最重要的环节,没有问题的思维是被动的、肤浅的。在语文阅读教学中,提问是教学的有机组成部分,是教师促进学生思维、评价教学效果以及帮助学生实现预期目标的基本手段,也是提高课堂教学效率的有效手段。那么,在语文阅读教学中如何巧妙提问,提高课堂教学效率呢?笔者认为,可以从以下几个方面入     

有价值的问题哪里来

高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣,开启学生心智,提高课堂教学效率,是语文阅读教学的重要手段之一。遗憾的是,阅读教学中的问题设计艺术还远远没有引起广大语文教师的足够重视。阅读教学中还存在大量的低效、无效提问现象。如有相当多的教师忽视对问题的精心设计,提问数量过多,使学生忙于应付,无暇深思;有的提问流于形式,用个别优生的思维代替全班学生的思维;还有不少教师在课堂上喜欢提出"是不是"、"对不对"、"好不好"之类的问题让学生回答,形成学生思维的虚假活跃,以简单的集体应答取代学生深入的思维活动。凡此种种,对引导学生潜心会文、深入思考均无益处。那么,精当的问题从哪里来?     

有价值的问题哪里来

高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣,开启学生心智,提高课堂教学效率,是语文阅读教学的重要手段之一。遗憾的是,阅读教学中的问题设计艺术还远远没有引起广大语文教师的足够重视。阅读教学中还存在大量的低效、无效提问现象。如有相当多的教师忽视对问题的精心设计,提问数量过多,使学生忙于应付,无暇深思;有的提问流于形式,用个别优生的思维代替全班学生的思维;还有不少教师在课堂上喜欢提出“是不是”、“对不对”、“好不好”之类的问题让学生回答,形成学生思维的虚假活跃,以简单的集体应答取代学生深入的思维活动。凡此种种,对引导学生潜心会文、深入思考均无益处。那么,精当的问题从哪里来？     

小学语文阅读教学的提问技巧分析

提问能够促使学生集中注意力,同时也能引导学生进行思考,是课堂教学中较为常见的手段。在小学语文阅读教学中进行提问,则能有效激发学生兴趣,引导他们阅读,同时突出重点内容,启发他们的思维,能够从多个方面优化教学,提高课堂教学质量与效率,值得教师多加应用。教师在阅读教学中进行提问时,一定要注意一定的技巧,才能充分保证提问的有效性。本文将简单分析在小学语文阅读教学中进行提问的重要性,并就相应提问技巧展开探讨。     

阅读教学中有效提问的策略

课堂提问是语文阅读教学中最常用的教学手段,是提高课堂教学效率的关键所在。有效的提问要切合学生实际学情,分层提问,面向全体,螺旋上升;要遵循教材特点,紧扣教材训练要点及文章的精彩之处提问;要把握好时机,适时、适量提问。     

初中语文阅读教学的提问艺术

课堂提问是组织课堂教学的重要手段之一。在语文阅读教学中,提问是最常用的行之有效的方法之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生语言表达能力,有助于唤起学生的注意力,活跃学生的思维,帮助学生敏捷的思考,养成回答问题的习惯。语文课堂的提问是一种技巧,更是一门艺术。     

浅论语文阅读教学中的提问艺术

在语文阅读教学中,提问是提高课堂效率的最有效的方法之一。因为课堂提问是促进学生思维．评价教学效果以及推动学生观察而达到预期目标的控制手段,是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生追求知识的动力。所以我们要有问题意识和形成问题的能力,要善于发问．善于设计有价值的问题,只有这样,才能使我们的语文教学走到探究式的自主学习的道路上来。     

谈课堂提问的阶段性

在阅读教学中,精心设计课堂提问,让学生带着问题阅读、思考,是开拓学生思路,提高课堂教学效率的有效手段。设计课堂提问,既要考虑教材     

和青年教师谈阅读教学的提问

在阅读教学中,青年教师经常碰到的困难是不会提问,打不开学生思维之门.课堂上或“沉闷”,或“热闹”,或“混乱”.教学繁琐,作者、教师、学生思路不统一,课堂教学效率不高.那么怎样才能达到提问的最佳效果呢?笔者与广大青年教师就这一问题谈谈看法.一、提问的技能提问是阅读教学不可缺少的手段,是训练思维的重要方法.课堂上问题设计质量的高低,直接影响到课堂教学的效果.精当的提问可以优化教学结构,提高教学质量.具体说有以下几点要求:     

优化提问 提高课堂教学效率

优化提问提高课堂教学效率刘建新提问是课堂教学中常用的一种教学手段，它是教师传授知识，获取信息反馈的重要渠道。恰当的提问，不但能激起学生强烈的求知欲望，帮助学生较快地掌握知识，还能发展学生的思维。然而，目前阅读教学中的课堂提问却存在着种种弊端。１．提问...     

问在“点”上,见证语文课堂之精彩

在语文阅读教学的过程中,课堂提问的设计关系着阅读教学的成败。如果课堂提问能够从学生实际出发,引人思考,那么将会激活学生的思维,引导学生主动探究,从而有效地提高教学效率。那么,语文教师就应该在课堂教学的过程中,精心设计提问,使每一个问题的设计都能切中关键,成就语文课堂的精彩。本文就将结合笔者的教学实践从以下三个方面进行简单的阐述。一、扣住重难点,有的放矢我们都知道,练习打靶的时候要对准靶子的中心,     

浅谈初中数学课堂提问之艺术

初中数学教学中,教师应根据初中生思维发展特点,掌握课堂提问的艺术性,努力创设良好的问题情境,精心设计问题,把握提问的时机,掌握提问的控制技巧,提高数学课堂教学效率,以达到培养学生创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的. 提问是教师对学生的检测和了解的手段,提问关乎教学效率.然而在平时的课堂教学中,教师的提问存在随意性,没有针对性;只提问一些简单的记忆性知识;只有教师问学生答;提问反复,数量过多;提问后就让学生回答,学生没有思考的时间等问题.     

小学语文阅读教学提问设计例谈

在小学语文阅读教学中,课堂提问是引导学生开展文本阅读、促进学生思维发展的基本手段。但是,一些教师在设计提问时却存在随意发问、缺乏技巧、思维含量低的弊端,直接影响着阅读教学的质量。教师设计的提问要能够引导学生与文本进行多重对话,激发学生的阅读需求,引发学生的不同见解,从而提高阅读教学的质量。     

浅析思维导图在小学语文阅读教学中的应用

随着课程改革的推行,思维导图在小学语文阅读教学中具有重要意义而成为逐渐运用于课堂教学中的一种新型教育教学方式。在小学语文阅读教学中,为了更好地提升课堂教学效果,笔者试着分析小学语文阅读教学中存在的问题,探究了将思维导图引入课堂中,在课堂阅读教学中争取合理运用思维导图并以此为基础丰富课堂教学手段,进而提高学生阅读应用能力的意义与具体应用,以供参考。     

浅谈从题目入手设计课堂本源性提问

课堂提问是当前语文阅读教学中师生互动的重要形式,是传递信息的重要途径和启发学生思维的主要驱动力。研究阅读教学课堂提问艺术,对提高课堂教学质量有着很重要的作用。笔者认为中学阅读教学的提问设计要从整体出发,重视本源性提问的设计。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

在新课程标准的要求下,各门课程都在进行改革,语文教学也不例外。鉴于此,如何全面落实新课改要求,提高课堂教学效率就成为了当前我们教师必须解决的重要问题之一。本文笔者结合自己的教学经验,主要从认真备课,以保证课堂教学顺利进行;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;巧妙设计课堂提问,激活学生的语文思维;合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学效率四方面就此问题进行了具体探究,以期提升学生的语文素质。     

用智慧之问开启智慧之门——浅谈语文阅读教学中的有效提问

语文阅读教学中合理有效的提问是提高课堂效率的重要途径,是培养学生良好思维习惯的关键所在。巧妙的问题就像是一把金钥匙,能开启学生智慧的大门,将学生带入思维的最高境界,使他们在学习的乐园里流连忘返。反之,则会扑灭他们思维的火花,让他们感觉学习索然无味。可见,语文阅读教学中的提问是一门很有讲究的学问。以下是在教学实践中对这个问题的一些思考和感悟。     

精心设计提问 展现课堂活力

阅读教学的每一步都离不开提问。好的提问能点燃学生思维的火花,调动学生的积极性,引导学生分析问题,解决问题,从而提高运用自己学过的知识解决具体问题的能力。因而在阅读教学中,教师必须根据教材的特点和学生的实际情况精心设计,优化课堂教学中提问的方法,提高课堂教学效率。一、从题目入手提问题目好比是文章的"眼睛"。有时从题目入手进行提问,可以迅速抓住作者的思路,把握文章的内容。如《穷人》这篇课文,根据题目,可设计如下     

对阅读教学中提问的几点思考

提问——解答,是阅读教学对话的常用形式。提问,在教与学之间架起了沟通的桥梁,是联系师生思想感情的钮带,是激发学生思维,培养自主、主动学习习惯,提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的有效手段。要想充分发挥提问课堂师生对话的积极作用,提高课堂教学的质量,必须讲究提问的策略、原则、方法和技巧。本文结合自己初中语文教学实践谈谈阅读教学中提问的策略。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

在新课程标准的要求下,各门课程都在进行改革,语文教学也不例外。鉴于此,如何全面落实新课改要求,提高课堂教学效率就成为了当前我们教师必须解决的重要问题之一。本文笔者结合自己的教学经验,主要从认真备课,以保证课堂教学顺利进行;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;巧妙设计课堂提问,激活学生的语文思维;合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学效率四方面就此问题进行了具体探究,以期提升学生的语文素质。