共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
(业迪。。}业业。。}坦“。。}1 1 10),no一,.\.匕一几冲一{5舀溜5 5 6 16雨伞下有二2户一、尹户~、5 6 5 30笑脸。0丹J一,一﹄一藏曰︸丝气ei一雨。二彝鲤}:如}Z尸~、51厂户~、1。2 356 61留3:子2雨点在伞上它0 1 6 5 61 你怕淋湿3 3 2 3 2 16咚咚咚地敲。匹6(旦立通e)我的脚。1 3 5 2 a 21雨丝在脚下0 6 5 3 56 我怕打湿6 6 6 35一画呀画圆圈。肠卫s(旦旦旦全3)你的肩。,}。。。2}。。。2二个娃娃肩并肩,迎着风雨齐向前,二个娃娃肩并肩,迎着风雨齐向前。0 1 23/—、6。1迎着那风5 .v6 5 3 23雨啊,齐呀齐向前过‘。}}齐向前!友爱@雷无声
… 相似文献
2.
3.
4.
5.
刘晖 《希望月报(上半月)》2006,(20)
爱是各种各样的,有母爱、父爱,还有朋友之间的团结友爱。友爱平常是一个动作、一句话、一件东西、一些帮助和一顿批评,下面请看我亲身经历的友爱吧!3年前,我和光阳还有我的家人在北京玩。那天,我和光阳告诉我爸爸光阳要去一下他叔叔家,我们便一块走了。 相似文献
6.
张璐 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
在一个明月当空的夜晚,森林里准备举办动物音乐会。小鹿也去参加音乐会,正当它赶路时,突然脚下有一个东西一绊。它低头一看,原来是一只乌龟,正努力地向前爬行。小鹿问:“乌龟伯伯,您也是去参加音乐会的吗?”“是的,孩子。”乌龟伯伯回答说。“可音乐会马上就要开始了,像您这样慢慢地爬,等您爬到那里,音乐会都要结束了。”小鹿着急地说。“可我没有像你一样善跑的长腿,怎么能快呢?”乌龟无可奈何地说。小鹿想了想,说:“乌龟伯伯,我驮您去吧!”就这样,小鹿驮着乌龟飞快地跑向音乐会场。当它们到达会场时,音乐会刚刚开始。乌龟高兴地说:“谢谢… 相似文献
7.
8.
9.
邹然 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):9-11
母爱是无私的、温暖的;父爱是真挚的、忘我的;友爱是纯真的、难忘的. 在期末考试的前一天下午,放学后我想放松一下,就和同学们在安居小区捉迷藏和逗哈巴狗玩.当时楼前马路上停放着一排水泥管,有几个男同学正在旁边推着玩,不料水泥管一滚动正好压住了我的右脚面,鲜血渗透了旅游鞋面.同学们急忙围上来,搀扶着把我送回家,并且帮我把自行车扛上了楼. 相似文献
10.
11.
13.
15.
16.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
老师为了使学生们充分理解什么是慈善,说道:“如果我看到有人用力抽打毛驴,便去加以阻止,我所表现的是一种什么美德?”“兄弟般的友爱。”一个学生举手回答。兄弟般的友爱 相似文献
17.
18.
友爱,在亚里士多德看来,是在城邦的共同生活中产生的,朋友就是另一个自身。可是,接下来的讨论让人质疑,友爱中的人爱的是朋友还是自己,因为他首先愿望自己得到最大善。在朋友变坏的时候,明知他最需要道德上的帮助,也不给予,认为终止同他的友爱也没有什么不自然。把朋友联系起来的纽带只是善、愉悦和有用,似乎在亚里士多德的友爱中有一种感情的缺乏,致使他模糊了友爱和自爱的界限。 相似文献
19.
题目记叙中结合抒情和议论一、以“他(她)深深地留在我的记忆中”为题,写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。二、以“友爱在中”为题,写一篇记叙文。(苏教版) 提示:多种表达方式的灵活运用与巧妙穿插,可以让我们的习作文采斐然、锦上添花。记叙、抒情、议论在穿插运用时要注意: 首先,要从整体上把握“结合”的度。上面两个文题都属于情感类记叙文,前者着眼于写人,后者着眼于记事。抒情与议论只不过是点缀方式,适可而止,万不可喧宾夺主,如“为什么他(她) 会深深地留在我的记忆中”、“这种友爱好不好”、“什么是友爱”等大篇幅的议论和抒情,易陷入空洞无物、空泛议论的境地。其次,要从表达上体现“穿插”的妙。叙述中穿插议论,可以表达作者的观点,点示文章的主旨,蕴含一定的哲理,可以出现在结尾收束处。或用富有哲学色彩的思想给人以深刻的启迪,或采用延宕、间歇、含蓄的语句,意味深长,让读者想象故事的结局,思考“友爱”的深刻内涵。叙述中穿插抒情,让作者把生活中的主观感受激发表露,传情达意,使读者在情感的自然进发中引起共鸣。借景抒情,亲切呼告,内心独白等手法均可在“记忆”长河中闪亮,在“友爱”中共鸣。再次,我们写作时还要力求在“结合”处做到紧扣内容,衔接自然,使语言跌宕有致、起伏变化,让文章更有感染力和说服力。(汪明) 相似文献