高职科研近十年研究动态梳理

对我国高职科研研究动态加以梳理,可看出什么是高职科研、高职为何需要科研以及如何发展高职科研等方面的问题是近十年研究重点。虽然存在科研概念界定混乱等诸多问题,但高职科研定位等基本观点几乎已形成共识,这在直接引领科研发展的同时,也会间接推动高职的良性发展。职业教育科研发展及高职科研评价体系探索等将是高职科研将来的研究重点。     

可持续发展视野下高职院校教育科研创新的探索

教育科研是高职院校工作的重要组成部分,它必须建立在可持续发展的基础上。高职院校教育科研是高职院校可持续发展的推进器,而高职院校的可持续发展是教育科研的基础和条件。高职院校可以通过明确教育科研定位,制定教育科研规划,重塑教育科研文化,搭建教育科研平台,实施教育科研策略,培育教育科研团队,建设教育科研工程,再造教育科研机制,优化教育科研管理等创新基于可持续发展的高职院校教育科研。     

国内高职科研研究述评

综观我国高职科研近十年来相关研究成果,其观点主要集中于高职科研定位、高职是否需要科研、高职科研现状、科研与教学关系以及如何发展高职科研等方面。通过这些研究,教育界一些基本观点几乎已达成共识,这在直接推动科研发展的同时也间接推动了高职的可持续发展。根据现有研究领域存在的问题,结合实际所需,在以后的研究中,可将科研与人才培养模式的融合、职业教育科研及高职科研评价体系作为研究重点。     

对高职院校科研档案管理工作的思考

科研档案是高职院校档案资源的重要组成部分之一,是对高职院校科研工作的记录、总结,也是评估高职院校科研水平的重要依据之一,因此,做好高职院校科研档案管理工作,对维护高职院校科研工作秩序,促进高职院校科研水平不断提高有着十分重要的意义。本文在分析高职院校科研档案管理工作重要性的基础上,对当前高职院校科研档案管理中的常见问题进行分析,并提出相应改进策略,期望为高职院校科研档案管理工作提供可行参考。     

加强高职院校科研团队建设的思考

科研团队是提高高职院校科研水平的重要途径,加强科研团队建设对高职院校而言是内涵发展的需要,是改变高职院校科研现状的需要,是促进高职院校的师资队伍建设的需要。但目前我国高职院校科研团队建设存在缺乏团队带头人、团队组成不合理等现象。据此提出加强对科研团队的认知、加强对科研人才的培养、明确科研团队研究目标和方向等加强高职院校科研团队建设的策略与建议。     

关于高职院校科研工作的思考

高职院校的科研是伴随着高等职业教育的发展而发展的,是高等职业教育的重要组成部分。高职院校的科研与普通本科高校的科研不同,只有坚持为高等职业教育服务的科研宗旨,才能突出高职院校的科研特色,才能发挥高职院校科研对高职教育的促进作用。     

对高职院校科研问题争论引发的思考

对高职院校科研问题争论的深层原因进行了分析,提出高职院校科研问题之争反映了"高等职业教育"元概念认识分歧下高职院校的发展定位、职业教育体系构建问题及高职院校"科学研究"概念认识分歧下高职院校科研定位等问题。据此,对高职院校科研发展定位问题进行分析,提出高职科研定位要服务、符合人才培养定位,人才培养-社会服务-科学研究的梯次重心是当前高职院校科研发展的理性定位;基于高职教育特点和高职院校实际,提出在教育教学研究中基于实践的校本研究以及基于生产一线实际的应用技术开发服务是高职院校科研的重点;并提出高职院校科研发展需要坚持的原则和具体措施。     

高职院校科研管理若干问题的思考

高职院校知名度和影响力与其科研能力有直接关系,如何做好科研管理工作是当前高职院校必须要认真面对的问题。从当前高职院校科研管理工作现状来看,其存在诸多突出问题,严重影响了高职院校教育水平和社会知名度的提高。因此,当务之急是要全面深入研究影响高职院校科研管理工作的客观因素,做好高职院校科研管理工作。基于此,本文拟详细分析当前我国高职院校科研管理中存在的问题,并对如何创新高职院校科研管理工作提出了自己的思考和建议。     

科研对高职院校专业发展的作用研究——以环境专业为例

以环境专业为例,研究了科研对高职院校专业发展的作用。剖析了科研缺失产生的问题,论述了高职学院发展科研的意义及科研对高职院校专业发展的推动作用,重点介绍了高职院校科研体系的构建方法,包括高职科研的定位、科研师资团队的建设、学生创新能力的培养,产学研模式的更新及科研管理机制的建立。     

高职院校科研工作问题及对策研究

探寻高职院校科研工作中存在的问题,围绕高职人才培养目标,明确科研定位,强化科研管理,提高高职院校教师科研综合素质和科研水平。     

科研对高职院校专业发展的作用研究——以环境专业为例

以环境专业为例,研究了科研对高职院校专业发展的作用.剖析了科研缺失产生的问题,论述了高职学院发展科研的意义及科研对高职院校专业发展的推动作用,重点介绍了高职院校科研体系的构建方法,包括高职科研的定位、科研师资团队的建设、学生创新能力的培养,产学研模式的更新及科研管理机制的建立.     

落实科学发展观加强高职辅导员科研能力的培养

科研能力是高职辅导员应具备的基本素质,加强高职辅导员科研能力培养是新时期贯彻落实科学发展观,适应时代发展的需要,在这一背景下论述加强高职辅导员科研能力培养的意义,分析影响高职辅导员科研能力的因素,并进一步提出提高高职辅导员科研能力的途径。     

高职院校科研论文评价体系研究与探索

科研论文是高职院校教师科研成果的主要类型.文章对高职院校教师的科研论文情况进行分析,阐述科研论文评价体系的概念及构建目的与原则,通过建立高职院校科研论文评价机制,并开发出适合高职院校科研论文评价指标体系,以期实现对高职院校科研管理的创新与完善.     

对高职院校教师科研能力培养的审视与思考

科研能力是教师素质结构的重要组成部分,提高高职院校教师的科研能力不仅有利于教师的专业化发展,同时还可以促进教师教学水平的提高,从而有利于提高高职院校的教学质量.目前,高职教师的科研能力普遍不高,影响了高职院校的发展,为解决这一问题,从高职教师的科研能力结构入手,描述高职院校教师科研能力的现状,分析相关原因,探讨提高高职教师科研能力的策略.     

高职教师科研素质现状及提高策略

高职院校教师普遍存在科研意识淡薄,求知欲不强,科研定位模糊,科研能力薄弱,团队合作精神缺乏等问题。高职院校应该在增强教师的科研意识,明确高职科研定位,构建有效的科研管理模式,完善科研管理制度,建设结构合理的科研团队和人才梯队,建立科研项目专项基金和科研奖励专项基金等方面下功夫,充分发挥高职院校在职业教育科研中的引领作用。     

职业教育发展背景下地方高职院校科研管理机制探析

科研是高职院校内涵建设的关键,地方高职院校科研板块工作大多对接地方产业、企业,承担着助力区域经济发展的重任,因此,研究地方高职院校的科研管理工作具有重要意义。文章以地方高职院校科研管理职能部门为着手点,通过文献研究、数据分析、问卷调查等方法对地方高职院校科研管理工作中普遍存在的问题进行分析,探讨了适合地方高职院校科研管理工作发展的新对策。文章认为,高职院校应从强化高层角色定位,合理设置科研服务类型;健全中层体制机制建设,提升科研管理人才专业性;加强基层能力提升,助推全员参与科研建设;搭建科研育人新模式,实现高质量人才输出四方面改善地方高职院校科研管理工作,以此实现新时代背景下地方高职院校科研工作快速稳定发展。     

高职院校科研管理信息化的变革路径

高职院校科研管理部门是高职院校开展各类高职教育研究课题、学术交流活动的窗口,是收集整理国内外高职教育教学改革发展动态信息、办学经验、教育科学研究的重要载体。以高职院校科研管理部门为研究对象,探讨科研管理在高职院校信息化发展进程中的现状及存在问题,并结合科研管理信息化在高职院校发展的重要意义及未来发展趋势,对实现科研管理信息化的路径与方法进行了分析,以达到推进高职院校科研管理信息化建设的目的。     

高职院校教师科研素质现状及培养对策分析

高职院校必须通过科研促进教学,不断提高教学质量,提高教学效率,提高师资水平.目前,高职院校普遍存在教师科研素质偏低、科研意识薄弱、科研组织机构不健全等问题.笔者对高职院校教师科研素质现状及原因进行了初步分析,提出高职院校教师科研素质培养的途径.为提高高职院校教师科研素质提供了理论依据.     

高职院校科研管理对教师科研素质提升的影响

高职院校教师科研素质的提升,与学校科研管理密切相关。分析高职院校科研管理的内涵及目前科研管理存在问题的成因,提出提高高职院校科研管理水平的对策,并以江苏城市职业学院常州学院为例,对高职院校科研管理影响教师科研素质提升的因素进行研究和总结。     

高职教师科研素质现状及提高策略

高职院校教师普遍存在科研意识淡薄,求知欲不强,科研定位模糊,科研能力薄弱,团队合作精神缺乏等问题。高职院校应该在增强教师的科研意识,明确高职科研定位,构建有效的科研管理模式,完善科研管理制度,建设结构合理的科研团队和人才梯队,建立科研项目专项基金和科研奖励专项基金等方面下功夫,充分发挥高职院校在职业教育科研中的引领作用。