把崇高的使命化为积极的行动

又到暑假。经过又一个学期的辛勤工作,我们的教师可以休整调养,可以充电培训,为教育事业再接再厉。此时此刻,有一批上海教师也踏上了返乡的道路。在过去的一段时间里,他们告别城市,远赴云南贫困地区,把上海教师的智慧和热情,上海教育的理念和经验带到了彩云之南。请看,上海市第三批援滇支教教师发来的文章——     

无愧于上海教师的形象

当组织上作出支教动员后，我的心情非常矛盾：作为一个有30年党龄的共产党员，我理应服从组织安排，而且一切的苦和难，凭我坚韧的意志和毅力是不惧怕的，我也自信在语教学上能为云南的学校带来一定帮助。但正在读书的儿子谁来教养，我和儿子又无住房，儿子寄宿何处?学校领导及时为我排忧解难，帮助我一起解决了儿子的寄养问题。     

真心支教干出成效

光阴似箭，在云南我已经度过了一年多的支教生涯。我是怀着一种难以名状的心情来到绿春的，夹杂着陌生感、兴奋感，更有一种责任感，那就是——好好工作，为绿春带去上海人民的真情实意，为上海、为青浦争光。     

崇高的职业 神圣的使命——祝贺第二十个教师节

秋风送爽，桃李芬芳。在收获的金秋时节，我们迎来了第二十个教师节。     

山村教师的成功

成功,就是取得了令世人瞩目或被社会认可的成绩.而作为深山里的普通山村教师,一辈子默默无闻地从教,安安心心地教书,干到老也只是一位老教师,能谈得上成功吗?然而,我却时时被他们的平凡、坚韧、淳朴无华所感动,我把他们当做成功人物来尊敬,甚至崇拜.想起他们,我的心灵便可以得到净化,一切名利追逐可以不屑一顾,辛苦委屈也不在话下.     

在自治区庆祝第20个教师节暨表彰大会上的讲话（节选）

今年是第20个教师节。这20年，正是我国加快改革开放、经济社会发生巨大变化的重要时期。随着社会主义现代化建设不断推进，教育事业发生了深刻的变化。在这一历史进程中，我区教育事业取得了长足的发展。全区各级党委、政府和教育行政部门，各级各类学校和广大教师、教育工作者，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，大力实施科     

神圣的职业需要优良的道德

<正> 一、以树立正确的世界观、人生观、价值观作为政治思想导向 首先,教师应坚定理想、信念,做头脑清醒、方向明确的明白人。共产主义理想是人类最崇高、     

加强幼儿园教师职业道德建设的途径

教师队伍的建设，人才的培养，并非只限于业务能力的培养，要充分发挥思想政治工作的先导作用，不断提高政治觉悟和思想境界，增强对本职工作社会价值的认识，增强事业心和责任感，培养教职工的敬业奉献精神。还应加强思想政治教育，通过思想政治工作，促使和引导教职工自觉以教师应有的标     

师德与心理健康教育

最近，我了解到这样一件案例。有所中学高中一年级有位同学郑某，父亲离世，母亲靠拣垃圾供养他读书，一心想把他培养成才。然而，郑本人却不感念母恩，读书不认真，还经常抄袭作业，甚至结伙旷课；班主任秦某师德欠佳，经常参与赌博，无心任教。对待学生，只会训斥、谩骂，更谈不上关爱学     

光辉的节日 神圣的使命

九月金秋，硕果飘香，佳节欣至，华夏同庆。在全国人民热烈庆祝第二十个教师节的时刻，我谨代表中共重庆市委教育工委、重庆市教委向辛勤耕耘在教育战线的全市广大教师和教育工作者表示节日的祝贺!并致以亲切的问候和崇高的敬意!     

中小学教师教育素质的提升与继续教育策略

一、当前中小学教师教育素质的缺失 为了解当前中小学教师教育素质的基本情况,掌握可以进行定量分析的资料,我们对部分中小学教师进行了"关于教师教育素质现状的调查".     

试论高师生敬业精神的培养

高度的敬业精神既是教师健康的心理素质，又是教师崇高的职业道德。培养高师生的敬业精神既是新世纪基础教育改革改革的客观需要，也是高师生自身专业成长的内在需要，也是高师生自身专业生成的内在需要，高师教育要从学生实际出发，帮助高师树立教师职业的尊严感，通过亲近教育实践，体验教育快乐，走近名师，陷冶教师人格等多种途径，培养高师生的敬业精神。     

教育信念：教师职业道德的基础和灵魂

切实加强教师职业道德建设，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要保证。但是，目前师德建设的现状与加强和改进未成年人思想道德建设的需要以及社会发展的新形势相比，还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，因此进一步加强师德建设，显得尤为重要和紧迫。应当说，近几年来无论是学校还是教育行政部门对师德建设是重视的，     

教师五层次

作为一种职业，或是仅仅作为一种职业，凡是泛称为“从事教学活动的人”都可被名之为教师。但在实际上，同是被泛称或自称教师的人之中，其德其才在层次上却千差万别，依序大致可分为五等———大教师，好教师，教书匠，以教谋生者，因教误人者。诸如：大教师这里说的大教师不是依据什么大头衔或什么高级职称而定，只是依据德行上乘、智能足备而定。德行上乘是指在教人的事上有善意，有爱心；智能足备是指在教学的事上有见识，有智慧。无论这样的教师有没有大头衔，有没有大称号，但在实际上他是教育家，哪怕他仅仅是中学教师、小学教师，或…     

浅谈教师的职业道德教育

教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。本文通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，明确了新时期人民教师应具备的职业道德的内容，阐明了对教师进行职业道德教育的四个途径。     

关于立德工程的行动探究

党的十六大提出，以德治国，切实加强思想道德建设，建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。上述论断体现了第三代领导集体在治国大政上的一贯思想。     

解不开的情结

曾经有人这样问我:“如果再有机会让你选择,你还会选择教育吗?”我不假思索,脱口答道:“会,我还会!”教育———共和国的农村教育事业,是我不变的情结。1968年9月,上山下乡使本该捧着书本学知识的我成了新农民。有一次,看到乡亲把农药往庄稼上乱喷乱洒,我大感震惊:这是违背科学