中学语文写作教学的理性思考

现阶段,写作教学成为中学语文教学中的老大难问题,不少语文教育工作者走上了改革探索的道路.改革要从中学语文写作教学的基本特点出发,弄清写作教学的命名、内涵及意义,明白写作的规矩,区分学生写作与应用写作、文学创作的异同,明确教师写作的重要性,正确使用模仿以及恰当地处理学生的习作.将这些最基本的问题思考清楚,有助于中学语文写作教学走上正确的教改之路.     

中学语文写作教学的理性思考

经过多年的教育教学改革探索,语文写作教学的成就斐然。当我们重新审视新课改带来的教育成果时,我们不得不赞赏教育改革者的勇气和胆魄。写作教学模式越来越呈现出多元化的特征。然而,在教学实践中,还是有一些问题需要重新审视,需要教育工作者理性思考。本文从中学语文写作教学的实践出发,理性分析现阶段语文写作教学中存在的基本问题,并且探讨相应的解决策略。     

对现今中学语文应用文体写作教学的思考

如今学生的应用文写作能力低是不争的事实,并已经影响到了学生就业。文章通过分析现今我国中学应用文教学现状,在借鉴美国写作教学的基础上,提出在现今的中学语文教育中应重视应用文的教学及其改进的方法,力求真正全面地提高中学生的写作水平。     

浅谈中学语文议论文写作教学

在中学阶段,语文写作教学是培养学生逻辑思维能力和创新能力等多种能力的重要环节。而在中学的语文考试中,议论文写作占有着重要的比例。但是就实际情况而言,议论文写作对学生逻辑思维能力的要求较高,成为了不少学生难以克服的写作难题。因此,议论文写作被当做是中学语文写作教学的重点内容,同时也是难点内容。所以,基于这种认识,本文对中学语文议论文写作教学问题进行了探究,从而为关注这一话题的人们提供一些参考。     

中学语文网络写作教学的实践与探索

信息技术时代的到来和语文学科在新时期的发展,要求语文写作教学能够使学生的潜能得以最大限度的开发,以适应信息社会对新时代公民的表达能力或超文本表达能力的快速捕捉、筛选、创作的能力要求.而网络以其自身丰富的资源以及与写作教学相结合的新型模式,使得网络写作教学与传统写作教学相比具有无可比拟的优势.     

浅析中学语文写作教学的有效策略

中学语文的写作教学在语文教学中占据着重要的地位,写作水平的高低不仅影响着学生的语文成绩,对学生的写作能力、语言运用能力也有着很大的影响。所以要采取有效的策略来提高写作教学的课堂效率和学生的写作水平。     

谈微写作在中学语文写作教学中的有效运用

语文学科是中学教育重要的基础学科之一,作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进,学生的写作能力提升已成为语文教学的重要目标。对于中学写作教学而言,应用微写作有针对性地开展写作训练,是实现学生写作水平提升的有效途径。因此,在作文教学中,教师应重点关注微写作训练的应用,从而达到提高学生写作能力的目的。     

对写作教学的一点思考

写作教学是语文教学的重要组成部分,写作教学的成功,有赖于语文教学的整体改革的不断深入,本文就如何提高中学生写作能力作一些粗浅的探讨。 阅读——写作的基础     

浅谈中学语文阅读与写作教学

阅读与写作教学是中学语文教学中一个重要环节,但是由于重视程度不够或缺乏创新意识,导致传统的阅读写作教学弊端重重,效率低,问题多。要转变这种情况,必须要更新观念,开拓思维,提升课堂效率,真正提高学生的阅读兴趣和写作水平。     

中学语文写作教学思维训练的研究

写作对大多数人来说是一件不陌生的事情,它是思维和情感十分活跃的一种创造性劳动,需要通过观察去获取写作所需的素材,对获取到的材料通过想象进行加工、创造、构思,并运用一定的表达技巧安排写作材料。对中学生来说,写作不仅体现出一个人的综合能力,也表现出一个人思维的想象力。在写作中最重要的就是思维,因此要提高中学生的写作水平,要将思维的发散训练作为写作教学的重中之重!把思维训练贯穿于思维教学的全过程,按照思维发展的规律,从形象思维到抽象思维再到创造性思维进行循序渐进地训练。     

中学语文写作教学路径初探

中学语文写作教学路径一直是作者在实践教学中探索的一个重要课题,在实践中作者运用多种教学手段,认真探索了六个方面的路径方法,以期在调动学生的积极性、提高学生的作文水平方面与同行切磋。     

新课程标准下中学语文写作教学的改革分析

语文是中学教学中一门主要课程,而写作教学又是语文教学的重要组成部分,因此,写作教学的地位不容忽视。长期以来,中学语文写作教学中存在着许多弊病新课程标准的施行,给语文教师的教学带来了新的巨大冲击,对学生素材获取、想象力激发、表达方式掌握、审美志趣培养等方面带来了巨大变革。     

素质教育背景下农村中学语文教学的理性思考

在素质教育背景下,教育与教学正孕育着一场深刻的变革。要确保素质教育与新课改实验的顺利进行,就要求我们每一位教师首先要从思想上、教育观念上进行彻底变革,树立新的教育理念。农村中学语文教学应该明确素质教育在整个教育发展战略中的地位。彻底转变教学观念,从而确立为提高农村劳动者素质服务、为农村建设输送合格人才的根本宗旨。     

浅论中学语文写作教学中的命题问题

作文命题在写作教学中具有十分重要的地位.因此,中学语文教师应讲究作文命题艺术,遵循科学命题原则,以规避传统写作教学中作文命题的错误倾向.     

中学语文写作教学的理性思考

中学语文写作相比小学阶段难度大大提高,作文本身无论从长度上还是深度上与小学作文相比都有质的差别。由于小学时每个学生的基础不同,因此在初中阶段每个学生对于写作的理解深度和掌握程度也不同。部分学生进入初中后如鱼得水,但是仍有很大一部分学生难以适应初中作文写作,本文将就中学语文写作教学的问题做一个理性的分析与思考。     

中学语文写作教学发微

当前在中学语文写作教学中存在着一系列问题,这也一直是语文教育研究界所关注的焦点。前辈研究者多从宏观方面进行立论,从各个角度剖析中学语文写作教学的现状,并提出一些解决的方法。但大都泛泛而谈,且“对症下药”者少。本文从写作教学现状中存在的突出问题入手,就存在的问题一一提出对策,以求得到具体的解决方法。     

浅谈中学语文写作教学生活化的基本策略

中学语文写作教学丰富的源泉是生活,语文是一门对生活、对世界表达强烈情感的学科,语文写作更是将内心的真实感受通过文字的方式表达在纸上作为一种收藏。基于此,写作教学一直都是语文教学中的重要部分,多年来教师一直注重语文写作教学,但是效果却是时好时坏,那么要想让学生的写作能力真正提升,就要让学生走出教室,走入生活,才能够对生活有更深层次的理解,积累生活中的素材,从而进行语文写作能力的塑造和提升。     

中学语文写作教学策略初探

当前中学语文写作教学中存在着学生厌写、学生无话可说和学生习作辞不达意等问题.要解决这些问题,我们应该采取以下措施:面对学生厌写应设法激发他们写作的兴趣;面对学生无话可说应督促学生进行积累;面对学生习作辞不达意应带领他们"转益多师".这样,中学语文写作教学就能收到较好的效果.     

多元化教学在中学语文写作教学之中的运用

随着社会经济的不断发展,人们对素质化教育已越来越重视,要求也越来越严格。如今,现代化的教育目标是构建科学、有效的教学体系,通过激发学生的学习兴趣,提高教学质量,因此,采用合理的教学方法是目前教师应当重视的问题。多元化教学方法在现代语文作文教学中已得到了广大教师的重视与应用,其在实际教学中起着重要的作用。本文主要就中学语文写作教学过程,提出了一些可行性的措施,旨在更好地发挥多元化教学方法在语文写作教学中的作用。