高校心理咨询与德育结合的前景探讨

高校心理咨询与德育结合的前景探讨①浙江大学马建青高校心理咨询自诞生之日起，就与高校德育结下了不解之缘。在高校心理咨询倡导、推动、发展过程中，德育工作者始终是主力军，是目前构成高校心理咨询队伍三方面人员（即德育人员、心理学人员、医务人员）中人数最多的一...     

正视社会环境：高校德育的必然选择

现代社会是高度开放的社会，社会生活中的一切现象都会渗透和折射到高校中来，影响德育。而高校德育的现状是不能直接面对社会环境，实现高校德育与社会环境的良性互动，这已成为影响德育实效的重要因素。因而，高校德育的最终理念必须正视社会环境，积极探索高校德育与社会环境的结合点，这是高校德育的必然选择。     

心理咨询与德育关系浅析

心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差异。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的朕系,以丰富德育的内涵,提高德育的效果。     

高校心理咨询与德育的结合研究

我国高校心理咨询与德育息息相关,两者具有互为补充、互相结合的内在必然性,高校德育工作者的积极参与为两者的结合提供了现实的基础。通过个别心理咨询与团体心理咨询相结合、开设心理健康指导课以及加强德育工作者的心理咨询培训等途径、逐步形成中国特色的高校心理咨询模式。     

论高校道德教育中的以人为本

在德育过程中,如何做到以人为本,关系德育的实效性。一是要体现对学生生命价值和个体需要的高度关注,实现国家、社会要求与学生个体价值需求的有机结合;二是要体现对学生在德育结构中主体性的充分发挥,实现德育的主体回归;三是要着力于学生个性、创造性的培养,实现全面发展与张扬个性的有机结合。这应该成为高校德育的思维方式和要求。     

论心理咨询与德育的关系

文章集中讨论了人格与品德、心理咨询与德育、心理咨询与德育工作者的角色冲突与统一等问题。心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差别。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的联系,以丰富德育的内涵,提高德育的效率     

心理咨询在高校德育中运用的意义探讨

心理咨询是高校德育的组成部分，心理咨询在高校德育中运用的意义主要表现在三个方面：有利于实现高校德育的预见性和针对性；有利于提高高校德育的实效性；有利于提高高校德育工作者自身的素质。     

高校心理咨询应把重点放在心理素质养成教育上

我国高校心理咨询活动起步于1984年,经历了十几年的风风雨雨已初具规模,在一些高校已被纳入高等教育的一部分,这十几年中广大的心理咨询工作者为高校心理咨询工作的建立与发展做了大量的工作,并在实践中辛勤地探索着我国高校心理咨询工作的发展方向,目前对我国高校心理咨询工作如何发展的问题仍有争议,一种观点认为,高校心理咨询工作应把重点放在心理治疗上;另一种观点认为,高校心理咨询的重点应放在发展咨询上,笔者认为这两种观点的区别在于,前者偏重于现状,后者偏重于未来,若将两者联系起来考虑,那么心理素质养成教育就应做为目前我国高校心理咨询工作的重点,这就是本文提出的     

道德教育与心理健康教育结合的研究

大学生道德修养课是大学德育过程的开端。在大力倡导全人教育的今天,针对大一学生正处于适应大学生活这一特殊阶段,如何实践心理健康教育与道德教育的有机结合,积极寻找两者的结合点与活动体验安排,共同服务于健全人格教育,对学生道德成长不仅发挥着重要的作用,而且应该是道德教育取得良好实效的重要途径。     

高校心理咨询与思想政治教育的关系新论

积极开展心理咨询是增进大学生的心理健康，培养合格人才不可缺少的环节。但目前影响大学生心理咨询发展的障碍之一是如何处理心理咨询与思想政治教育的关系。本文针对这一问题就两者的联系与区别进行全面阐述，并提出二者如何结合。     

高校心理咨询与德育的关系探析

高校心理咨询是新时期德育工作的一种延伸和补充,具有明显的德育功能,对提高德育的实效性有重要的作用。心理咨询与德育既有联系又有区别,它们二者的关系是相辅相成的,实现二者的结合,有利于它们共同的创新和发展。     

心理咨询与思想教育

心理咨询与思想教育浙江大学马建青心理咨询实践证明，高校心理咨询对加强思想政治教育产生了积极影响。调查显示，大多数心理咨询员对心理咨询和思想教育两者结合的效果给予了肯定的评价，从而使两者结合有了实践的基础。高校心理咨询诞生至今已有１０年的历史。１０年来...     

论高校心理咨询与德育的关系

从起源、理论基础、任务、内容、途径、原则和方法等方面对高校心理咨询和德育进行了研究比较。指出两者既有区别又有联系 ;工作中既不能把两者截然分开 ,也不能把两者混为一谈、互相替代或认为是隶属关系     

论团体心理咨询的原则与技术在高校思想政治教育中的运用

虽然团体心理咨询与思想政治教育存在差异,但两者有着相同的工作目的.在高校思想政治教育中运用团体心理咨询的原则与技术能够有效结合两者的优势,让高校思想政治教育的效果更加持久.     

心理咨询与思想教育有机结合──对我国高校心理咨询工作特色的探讨

本文论述了我国高校心理咨询与思想教育结合的必要性和可能性，探讨了如何做到二者有机结合的问题。     

传统文化融入高校思政教育创新路径

<正>充分挖掘传统文化的现实意义和时代价值是高校思政教育重要任务。高校思政教育有职责引导青年学生深刻认识传统文化的内涵和价值底蕴。因此,如何将传统文化全面融入高校思政课教学,是当前高校思政教育重大课题。这需要全面把握传统文化的发展脉络、深刻内涵和时代价值,找准传统文化与思政教学的内在契合点,并在此基础上,有效优化高校思政教育教学方式和内容设计。最重要的是,探索如何实现传统文化与高校思政教育有机结合的途径。有机结合的基本前提是两者具有一定内在契合性。从育人角度看,传统文化和高校思政教育价值旨趣一致。德育是传统文化的优良基因,     

论德育工作、心理咨询与心理健康教育的关系

德育工作与心理咨询,实际上是成长教育过程中的两个方面,是既有联系又有区别的两个概念.通过心理健康教育这个最佳结合点,可以将两者有机地融合起来,提升德育工作的科学性和克服心理咨询的局限性,更为有效地为学生的心理健康服务.     

浅谈历史教学中的爱国主义教育

长期以来，人们对历史学科的德育功能，已经做了大量的探讨和阐述，这是十分必要的。如何实现德育功能？本文拟结合我们曾开展的一些活动，谈谈实现德育功能的方法。     

初中体育教学德育渗透的思考

体育与德育各有其特殊性,教学任务也各不相同,但两者有很多相同点与结合点。我国新课改明确指出＂体育教学的多维性,即既要育体,又要育心,更要育情＂。在新形势下如何将体育与德育更加有效结合,在体育教学中实现德育、体能和情智教育的多重统一,充分发挥体育教育的育人功能,是一个十分值得研究的课题。     

论市场经济与精神文明建设的结合

市场经济与精神文明建设的结合是一种创举市场经济与精神文明建设结合的关键是找结合点，市场经济本质上是利益经济，精神文明归根到底是对利益关系的反映，是实现两者结合的结合点，但是，市场经济和精神文明建设通过关系实现结合不是直接实现的，而必须通过市场这一中介，桥梁才能实现。通过市场充分利用价值规律来进行精神文明建设。