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江苏省如东县童店初中孙卫忠老师问:苏教版初中语文教材第三册《天气陛下》中“可是有这么一回事,60年前,在美国查理斯顿城,水冲破了堤岸”一句中,“60年前”,可以理解为公元60年前,也可以理解为距今60年前。前者距今已有1940年,后者距今只有60年。对这种歧义现象,该如何解释? 答:这一情况反映出书面上数字表达的复杂,尤其是使用阿拉伯数字。如果使用汉字,这一问题可以回避。表达公元60年以前,就写成“六零年前”或“六○年前”;表达距今60年,就写成“六十年前”。总之,“六零”或“六○”不等于“六十”;用阿拉伯数字… 相似文献
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廖稚仁 《中国小学语文教学论坛》1994,(8)
“0” ●别说它一无所有,其实它神通广大。 ●处心积虑设圈套害人,最后自己也成了圈套,这就是生活的辩证法。 ●常在别人的背后夸耀自己伟大,为什么不独立地看看自己的身价几何? “1” ●心底无私,顶天立地,无愧于领头的标号。 ●是金子放在哪里都发光,是人 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(11)
在很久以前,阿拉伯数字传到中国后,中国数字深感后生可畏,担心地问:"你们是谁?是从哪里来的?"阿拉伯数字回答道:"我们是阿拉伯数字。""阿拉伯?你们是阿拉伯人发明的吗?" 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
汉语中的阿拉伯数字汉语中使用的阿拉伯数码字“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”原创于印度,其中数码字“0”到公元九世纪末才出现,经翻译后,这套数码字传入阿拉伯,又于十三世纪由阿拉伯传入欧洲,故亦称印度─—阿拉伯数字。由于欧洲人长期使用罗马数字,... 相似文献
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周滔 《数学学习与研究(教研版)》2005,(10):20-21
如图显示了1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字在若干年间是如何演变的.注意希腊人和罗马人并不以我们的方式书写数字.他们使用其字母表中的字母来代替数字. 相似文献
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孔繁侠 《晋东南师范专科学校学报》2011,(6):91-93
在现代汉语中,阿拉伯数字词最初来源于国际上通用的行业专用术语,后来汉语也仿造这种形式创造新的词语。它不仅和原有的汉字数字词有区别,而且它的出现也有其深层次的原因,并对汉语产生了一定的影响。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1)
<正>1.为使多位数字便于阅读,可将数字分成组,从小数点起,向左或向右每3位分成1组,组间隙留一空隙(约为1个汉字的1/4),但不得用逗号、圈点或其他方式。非科技出版物也可不分节。2.纯小数必须写出小数点前用以定位的"0"。3.阿拉伯数字不得与除万、亿及法定计量单位词头外的汉字数字连用。如453 000 000可写成45300万或4.53亿或4亿5 300万,但不能写作4亿5千3百万;三千元可写成3 000元或0.3万元,但不 相似文献
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阿拉伯数字系统1、2、3、4……对我们何等重要,是我们生活中不可或缺的一部分。但这数字系统源自何地?一般相信它的发源地是印度,我的研究却显示它其实源自中国。那么西方人为何把它称为‘阿拉伯数字系统’?原来,我们所妇道论述用数字加减乘除最早的一部著作,是在9世纪出自阿拉伯人穆罕默德之手。其拉丁文译本在1200年传入欧洲。穆罕默德把数字系统及其算术归功于印度人。考证中,学者找不到证据证明数字系统与梵文著作有关。他们同意阿拉伯系统的九个符号起源于印度婆罗门数字系统的头九个数字,可是两者的概念完全不同。实际上,阿拉伯数字系统与中国算筹概念相近,在所有古代的数字系统中,中国算筹的概念独一无二。 相似文献
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周东洪 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
用阿拉伯数字还是用汉字江西/周东洪作文造句,经常要涉及数的概念,在书面表达中,有汉字和阿拉伯数字两种表示法。这两种表示法在不少情况下可以通用,但由于约定俗成等原因,有时只能用汉字,即使可通用,有时也受一定条件的限制。由于约定俗成和避免混淆等原因,在数... 相似文献