当代大学生拒绝新诗原因一瞥--以郭沫若诗歌为例

大学校园是诗歌成长的重要沃土,大学生也 是诗歌在未来得以延续的传承者之一。而如今, 现代新诗在大学校园里却陷入了一种尴尬的境 地:除了在文学史上讲述的诗人诗作以外,很少有 人主动去阅读新诗,即便是文学史上重要讲述的, 大家也是被动地去接受。2003年12月,安徽技术     

当代大学生的新诗观——一份新诗调查问卷统计分析

大学校园是诗歌成长的一片重要土壤，大学生永远是诗歌艺术中最为活跃的因子。本文就一份大学生新诗调查问卷部分统计结果，进行了具体分析。     

当代大学生的新诗观--一份新诗调查问卷统计分析

大学校园是诗歌成长的一片重要土壤,大学生永远是诗歌艺术中最为活跃的因子.本文就一份大学生新诗调查问卷部分统计结果,进行了具体分析.     

在风雨中摇曳的校园诗歌——校园诗歌的发展及存在困境

自从新诗诞生以来,诗歌创作就犹如雨后春笋,这期间诞生出大量的优秀诗人和优秀诗歌作品。而在新诗影响下的大学校园里,许多大学生也开始大胆地进行诗歌创作,这些校园诗歌也渐渐成为诗歌发展中一股不容小视的力量。然而,随着时代的发展,新媒体的介入,诗歌离人们越来越远,校园诗歌更是销声匿迹,即便是优秀的校园诗歌的存在困境也是让人为之哀叹。     

比较思维与中国现代新诗欣赏——兼论中国现代新诗欣赏的中外比较

比较是中国诗歌欣赏的重要传统。没有比较就不可能有中国诗歌一代接一代的承传。中国现代新诗发生发展的特点决定了它的艺术特征必须在中外诗歌的比较中加以确立。从郭沫若和李金发的诗歌创作比较中，可以看出中国现代新诗对西方诗歌的接受与变异，尽管西方诗歌对于中国现代新诗的发生与发展产生了极大影响，但是因为各自的艺术渊源、文化精神及人的生存方式的不同，中国新诗与西方诗歌也有鲜明的差异。因此，对于中国现代新诗的欣赏，既要用情感去感受情感应和，用生命去感受生命感动，还要对诗歌外在语言艺术形式及其所蕴含的内在韵致进行把握与阐释。     

《新诗大千》:于细微处见功力

诗歌是以形式为基础的学模式，对诗歌形式的研究是诗歌的重要方向。诗体是诗歌形式的最终表征。在中国新诗中，诗体还远远不够丰富，既有的诗体也存在这样那样的局限乃至缺陷，要张扬诗歌独特的艺术特征和演变规律，就有必要对新诗诗体进行深入细致的研究。陶保玺的《新诗大千》是一部研究新诗体式的重要作，以新诗的两种主要样式新格律诗和自由诗为对象，对新诗的体式特征进行了全面总结，提出了一些具有诗学意义的见解。     

新诗的意境

意境是中国传统诗歌艺术中的一项重要的理论和审美标准,新诗既然是诗,当然也不应该放弃中国诗歌讲究意境的优良传统。许多新诗由于创造了意境,带来了艺术上的优势,使新诗更具民族化特点,更含蓄多义,更符合广大读者的欣赏习惯,因而促进了新诗艺术的发展。     

论古典诗艺传统在20世纪新诗中的嬗变

抒情言志的审美传统是中国古典诗歌的审美主流，在新诗的现代转换过程中，尽管对中国古代诗歌模式进行了革命性的改造，但中国诗歌的审美传统仍然是中国新诗发展的根基，新诗与传统诗歌仍然有着深层的内在联系，新诗中仍然渗透着传统诗歌的养分和流贯着传统诗歌的血脉，古典诗艺传统仍然是保持中国新诗民族特色的重要因素。     

古典诗歌教学中的美学欣赏

古典诗歌是我国学史上一片灿烂的星河，也是各类语教材的重要组成部分，在讲授这些古典诗歌时，教必须注意引导学生品味意境美，理解理想美，欣赏形式美，使学生获得美的享受，提高审美情趣和学修养。     

五四译诗与中国新诗形式观念的确立

中国新诗形式观念的确立得益于译诗的启示：一是在观念上,译诗显示出来的新型诗歌的文体特征冲击甚至瓦解了中国固有的诗歌形式观;二是在形式上,译诗是早期新诗形式观念的实践者,是新诗的参照和模仿对象,促进了新诗形式的多元化;三是在创作上,译诗逐渐成为中国新诗传统的有机组成部分并带来了有别于传统诗歌的形式资源,诗人的译诗过程也为他们的创作积累了形式经验。     

论新诗诗人误读西方浪漫主义诗歌的原因及后果

由于20世纪，特别是世纪初中国处在一个革命的浪漫时代，新诗诗人又是以年轻人为主体，很容易与浪漫主义精神产生共鸣，因此浪漫主义思潮流行中国，浪漫主义诗歌成为对新诗产生了最大影响的外国诗歌流派。这种影响不仅来自浪漫主义诗歌本身，也源于新诗诗人对浪漫主义诗歌的“误读”。新诗诗人夸大了浪漫主义诗歌从抒情内容到体形式上对传统的颠覆作用，特别是夸大了诗人生存方式的“革命性”和诗体方式的“自由性”，助长了新诗诗人在做人方式和作诗方式上对“自由”的过度追求，特别是误以为诗体的大解放是浪漫主义最显的一个特点，严重影响了新诗的诗体建设。     

理性化对新诗的危害

新学异于传统的一个重要特征即对理性的推崇，新诗也不例外。从陈独秀、胡适到建国后的各种理论，均以各种方式表现出对理性的关注。理性主义更是贯穿新诗的一条红线。这种以简单化为诗歌原则的指导思想，对新诗是一个本质上的危害。     

优化诗歌教学的策略

正一、引导学生把握新诗特点新诗是在"五四"新文学运动中创造和发展起来的一种反映新生活、新思想的新型诗歌。它在语言上采用白话,体制上不拘一格,可自由抒写,也可按韵律创作。除了把握新诗上述内容和形式上的特点以外,还要引导学生把握新诗的美学风貌。新诗是中国美学与西方现代美学相结合的产物,这使新诗一方面秉承了古典诗歌含蓄蕴藉,注重意     

论俄语诗歌对新诗革命及新诗文体建设的影响

俄语诗歌对新诗革命和百年间新诗的体建设产生了较大影响，不仅影响到新诗的职能，也影响了新诗的形态，特别是影响了新诗的诗体建设。俄语诗歌使新诗更重视诗的济世功能，使新诗与古诗相比更具有现实性、严肃性，更政治化。俄语诗歌对诗的音乐性和排列美的重视，也使新诗将诗的音乐美与排列美作为诗体建设的主要内容。前苏联的诗歌观极大地影响了20世纪五六十年代的新诗，助长了新格律诗的流行。中国新诗人对俄语诗歌的形态有些“误读”，加剧了新诗诗体的自由化与格律化的对抗。     

印度诗歌及泰戈尔对我国新诗诗体建设的影响

学界通常认为新诗是西洋诗歌的横的移植，忽视东方诗歌，特别是印度诗歌对中国新诗的影响。事实上以泰戈尔为代表的印度诗歌对中国新诗的影响较大。它不仅是新诗革命的潜在动力，还较大地影响了新诗革命的态度、新诗的形态及新诗的诗体方式，小诗体正是泰戈尔诗歌直接影响的结果。泰戈尔的做人方式和作诗方式对郭沫若、冰心等人的影响较大。他的影响既有正面的，也有负面的。他的强调诗的哲理性的诗现和散化式的诗体方式，对中国新诗诗体的建设产生了较大的负面影响。由于时代潮流和诗歌翻译等原因，中国新诗人也误读了泰戈尔，以为他写的都是无韵诗。     

《峨日朵雪峰之侧》教学设计

<正>【学习目标】1.认识新诗，把握当代新诗的特点。2.学会品鉴新诗，掌握新诗品鉴的一些角度、方法与路径。一、情境导入同学们编辑的新诗集《新诗语》已接近尾声，而我们的新诗品鉴会也在紧锣密鼓地筹划之中。随着新诗品鉴会的临近，这几天，同学们纷纷向老师表达一个困惑，即不知该如何去品鉴一首新诗。大家从小读的多是古典诗词，而所熟悉的诗歌品读的方法与手段，     

电子媒介时代语境下新诗发展的前景

21世纪初，中国现代新诗的发展走到了十字路口，随着以网络为主的电子媒介时代的到来，新诗的发展举步维艰，有人甚而断言新诗将成为我国最先消亡的文学种类。笔者以为，新诗“消亡”论者未意识到，新电子媒介的兴起也给中国新诗带来了新的机遇，使得新诗的发展发生了新的变化。新媒体诗歌——网络诗歌、短信诗歌在新兴的电子媒介（网络和短信）上繁盛的事实，电子媒介时代语境下诗歌与图像之间“和而不同”的共生互补关系，都说明了新诗不仅不会消亡，而且面临新的发展前景。     

背景和资源：新诗教学的突破

在现行的中学教材中，古典诗歌作为经典文本，早已成为家喻户晓的文化资源。而现代诗歌，就是我们通常所说的新诗在新编教材中的比重也有较大调整。且在高考中已经定型为鉴赏题型。新诗在教学中的重要性已经不言而喻。但是新诗完全不向于我们传统的古典格律诗。因此对于现代新诗的教学与古典诗歌的教学在理念方法上有很大的不同。新诗是移植西方诗歌的基础上逐步形成的诗歌样态。诗学观念、诗歌表现方法和语言工具都与传统诗歌具有不同的异质因素。     

论中国新诗合法性遭遇的观念危机

中国新诗是五四新文化运动的产物,自诞生之日至今,不仅广大的读者（批评家也是读者）,而且新诗的写作者们,也对中国新诗合法性的质疑由来已久。其中一个重要的原因就是新诗遭遇的诗歌观念危机。古典诗歌的观念在人们的潜意识中,以足够的坚实性和力量,成为人们认知诗歌的普遍意识,成为人们观察诗歌的世界观。新诗的观念至今含糊不清,使人们愈来愈难以把握新诗的评价活动,因此,新诗在迈进现代之后的诗歌观念的对话与重建成为新诗的一个重要的关学使命。     

闻一多文体论

在中国新诗发展史上，闻一多先生克服了诗歌创作中的浮躁现象，不仅创立了极具民族特色的新格律诗歌文本模式，而义还在新诗的戏剧化文本模式上也进行了积极的探索。当前，研讨闻一多的诗歌文本体式对推动新诗形式的民族化、多样化有着深刻的历史意义和现实意义。