高校内部教学质量评估长效机制初探

加强高校内部教学质量监控是高等教育发展的必然要求,也是高等院校走特色化办学之路的有效举措。本文在多年办学探索和管理实践的基础上,构建出一套"以专业为主线以课程为核心"的教学评估模式,旨在促进和健全高校内部质量保障的长效机制,推动教学质量持续提高。     

高校公共体育课教学质量评估方案探析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法等方法对当前大学体育公共课教学质量评估方案进行了初步探讨。在统计出专家调查问卷结果的基础上,结合模糊数学的原理和统计学方法确定了较为全面、客观的评估指标,初步制定出主、客观评价相结合、二级与三级评判相结合的综合性评估方案,对当前大学体育公共课教学质量的提高具有一定的指导意义。     

高等学校教学质量评估方案

一、本研究系1999年青海省教委下达的科研课题。旨在从高校教学实际出发,通过调查研究,探讨出一整套评价高等学校校、系两级教学管理质量水平和教师教学质量水平的具体可操作方案,借以推动高校教学评估工作,促进教学质量的整体提高。二、教学评估是教学管理的重要手段,是对高校校、系两级教学管理质量水平和每位教师教学质量水平进行客观评价的重要方法之一。评估结果是建立教学档案的重要材料,也是确定高校校、系两级教学管理质量水平和教师教学质量水平的重要依据。因此,制订教学评估方案要坚持两条基本原则:     

课程教学质量评估初探

课程教学质量评估,主要是根据培养目标与培养规格,确定课程教学评估质量的标准,采用恰当的评估方式,科学的数据采集方法和量化指标,有效的评估手段,进行全面检测与分析,进而衡量一门课程是否在培养专门人才中发挥了应有的作用,学生的知识结构与智能结构是否达到课程基本要求。 通过课程教学质量评估,肯定成绩找出差距,明确课程教学改革的努力方向,推动课程教学质量的不断提高。 一 制订课程的基本要求的原则 由于培养目标的差异,同一门课程对于不同专业来说,它们的基本要求和相应的教学内容也应该有所区别。 在制订课程的基本要求时,一般应遵循下列几项原则: 1、从培养目标的全局观点出发,确定本门课程的地位、作用和任务。     

课程教学质量评估初探

随着高等教育规模不断扩大，高校普遍开展了教育评估工作。在课程质量(包括学生学习质量)评估工作中如何构建评估指标体系，应引起足够的重视，本结合工作实践进行了研究与探讨。     

实践教学质量评估初探

开展实践教学质量评估，对于学校加强宏观管理、提高实践教学质量和培养学生的科学素质与创新能力十分重要。本文阐述了实践教学质量评估的意义；对实践教学的体制与体系、内容、队伍、教风与学风、管理、改革、条件与环境以及效果、特色等影响因素进行了讨论；编制了评估指标体系。     

语文课堂教学质量评估初探

中专语文课堂教学质量评估是一个有意义的课题。本文作者从切身实践出发,从教学目的、教学内容、教学方法、教学效果、教学常规五个方面,认真细致地作了探讨。     

高校教育教学质量评估

高等院校教师的教学质量关系到一个学校的生死存亡，关系到人才培养的成功与否，而教学质量评价是提高教学质量的关键。本就评价的作用与影响、评价的原则、评价的内容和方法等作一定的分析和探讨。     

高校课程教学质量评估

在国家教育行政部门的倡导和组织下,国内在高等工程教育评估的理论研究和试点方面已取得了初步成果,课程教学质量评估试点工作正在有关地方教育行政部门及课程教学指导委员会配合下积极进行准备工作。本文就课程教学质量评估方面的研究和试点工作中的几个问题提出一些看法和建议。     

中学语文教学质量评估标准初探

在中学语文教改洪流中,各级领导和教师们都着力于课堂教学改革,观摩课、实验课、专题研究课、优选课等应运而生,形势喜人。但是,在听、评、议教研活动中,常是“仁者见仁,智者见智,公理婆理说不清。”这给语文课堂教改带来了阻力,使教师产生了困惑。因此,如何评估语文课堂     

电大辅导课教学质量评估初探

电大辅导课教学质量评估初探黄裕龙电大辅导课是电大教学与管理中的一个重要组成部分。由于电大是一所开放性、远距离教学的新型高等专科学校，电大的辅导课教学有着与普通高校教学共性的一面，但有所区别。如何上好电大辅导课，怎样评估电大辅导课教学质量，仍然需要我们...     

成人高校教学质量的评估

成人高校教学质量评估工作中普遍存在着人为的干扰因素。要解决这个问题,必须加强宣传,做好思想工作,制定切实可行、易于操作的评估方案,使之进一步科学化、规范化、系统化,为教学质量的提高打下坚实的基础。     

基于校园网的教学质量评估方案

鉴于目前校园网的网络基础,针对以往教学质量评估的不足之处,设计提出了一种采用B/S模式、基于校园网网络环境的教学质量评估解决方案,并使用面向对象的编程语言和WEB服务器脚本语言,成功实现了这一方案。     

高校教学质量评估方法研究

高校教学质量评估方法研究吉林省粮食高等专科学校张诚提高课堂教学质量，教学评估是关键。只有对教师的教学质量作出公正、客观的评价，才能从根本上调动教师提高教学质量的积极性。我国高校过去的教学质量评估工作多采用召开学生调查会、个别谈话、听课等形式，这些定性...     

对提高公安高校教育教学质量的思考

教育教学质量是公安高等教育得以持续发展的基础,是公安高等教育改革和发展的生命线.在我国高等教育大众化的进程中,教育教学质量已直接影响着高等教育的社会声誉,也将关系到学校的生存和发展.公安教育面临教育市场的诸多严峻挑战,研究制约教学质量的问题,制定有针对性的措施,提高和保证教育教学质量,是公安高校发展的一个重要课题.     

对提高公安高校教育教学质量的思考

教育教学质量是公安高等教育得以持续发展的基础,是公安高等教育改革和发展的生命线。在我国高等教育大众化的进程中,教育教学质量已直接影响着高等教育的社会声誉,也将关系到学校的生存和发展。公安教育面临教育市场的诸多严峻挑战,研究制约教学质量的问题,制定有针对性的措施,提高和保证教育教学质量,是公安高校发展的一个重要课题。     

公安高校建立题库制初探

公安高校建立题库制初探中国刑警学院高玉凤，鞠凤芝一、考试实行题库制是改革传统的考试方洁的需要我院的前身是公安部人民警察干部学校，１９８１年转为本科院校。建院初期，我院沿袭了传统的考试方法，在考试命题工作中一直沿用主讲教师命题制。通过几年考试工作的实践...     

高校体育教学质量评估体系刍议

体育教学质量评估是保证体育教学质量、促进体育教学改革的关键.目前,部分高校已经形成了体育教学质量评估体系,但在科学性和有效性方面仍有不足,这些体系往往只重视体育教学结果,而忽视了体育教学过程.针对这些问题,文章提出构建科学有效的体育教学质量评估指标和标准,重视沟通和反馈,加强程序公正制度的建立.     

高校自我评估与教学质量改进

当前,中国高校质量评估正逐步从外部政府主导的行政性问责评估和社会组织推出的大学排行榜向内部的高校自我评估推进。通过比较H大学《2010年本科教学质量报告》与2010年在H大学开展的大学生学习投入度调查发现,二者在教学质量内涵、教学质量评估目的、教学质量评估的科学性保障方面存在明显差异。将大学生学习投入度调查引入高校自我评估是提高自我评估的有效性、改进高校教学质量的有益选择。