努力提高教师整体素质

在教师诸多素质中,师德占有重要地位师德充分体现了教师特有的职业理想、态度、规范、作风、情操等,具有高尚的职业道德是教师职业活动的最基本要求。依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表是教师师德的主要规范。其中,爱岗敬业热爱学生教书育人为人师表是其核心和灵魂。高尚的师德需要在教育教学实践中不断地锤炼和陶冶学高为师,德高为范,不断提高教师师德为核心的整体素质是全面推进素质教育,保证教育质量的关键,也是学校党支部的重要责任和任务。我校党支部坚持把师德建设放在首位,采取切实有力的措施,努力提高教师的整体素质。学校党支部通过教代会专题研究讨论教师教书育人工     

抓好基本功训练 努力提高教师整体素质

抓好基本功训练努力提高教师整体素质林州市第二实验小学副校长武平海“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师素质的优劣，决定了办学效益的高低。我校从建校一开始就十分重视教师的基本功训练，因而教师的整体素质不断得到提高。一、认识到位，组织落实我...     

提高教师整体素质是民族地区实施素质教育的先决条件

文章认为 ,在民族地区中小学实施素质教育 ,必须首先提高教师的整体素质。     

实施素质教育 提高全班学生整体素质

１９９８年中考,我校９５６班（实验班）取得了引人注目的成绩。总分在６００分以上有２９人,５５０—５９９分的有１２人,４１人全部上中专线以上。特别令学校引以为荣的是,唐元等５位同学考上柳州高中（区重点）,吴东明等１１位同学考上柳州市一、二中（市重点）,...     

提高教师整体素质 积极推进素质教育

面对当前日益激烈的办学竞争 ,提高教学质量和办学效率 ,是远程开放大学生存与发展的关键 ,为此 ,需要造就一支素质优良、结构合理、精干高效、一专多能的教师队伍 ,以迎接新世纪的挑战。一、我校师资队伍的现状、特点及存在的问题我校现有专任教师 34人 ,从学历结构、所学专业     

当前制约农村中小学实施素质教育的几个重要因素

我国实施素质教育的重点和难点都在农村。本文从学生家长、师资状况、教育评价制度迩校设施等几方面深入分析了目前制约农村中小学实施素质教育的诸多因素，并就问题的解决提出了自己的见解。     

当前制约农村中小学实施素质教育的几个重要因素

我国实施素质教育的重点和难点都在农村。本文从学生家长、师资状况、教育评价制度、学校设施等几方面深入分析了目前制约农村中小学实施素质教育的诸多因素，并就问题的解决提出了自己的见解。     

实施素质教育的几个误区

本根据作自身的教学经历，研究分析了在实施素质教育过程中出现的几个误区，并针对这些误区提出了解决方案和对策。     

实施素质教育要充分发挥教师的重要作用

一、实施素质教育和新课程改革要求教师应具有全面的素质 基础教育必须按照党的十七大报告明确提出的"全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"和"提高学生综合素质"的要求进行改革.     

努力提高工会干部的整体素质

按照“三个代表”要求提高工会干部队伍的整体素质,既是实现工会组织在新世纪肩负的历史使命的需要,也是新形势下工会加强自身建设、发挥应有作用的客观要求。笔者认为,要从以下几个方面努力提高基层工会干部队伍的整体素质:第一,要努力提高基层工会干部的政治素质和思想素质。     

浅谈实施实施素质教育的几个关键

素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育，家庭教育则是素质教育的开端和基础。笔从树立现代教育观；分清家庭教育中的主次；进行有针对性的教育；接受学校做好配合工作这四方面，对实施家庭素质教育几个关键问题作了有益的探索。     

素质教育实施中的几个问题

:在素质教育实施中 ,进一步转变教育观念 ,是实施素质教育的前提 ;提高师资水平是素质教育实施的保证 ;素质教育的实施是一项系统工程 ,需要全社会的共同努力。只有如此 ,才能使我们的教育事业不断地得到发展     

实施素质教育中的几个问题

前段时间,有一种提法是,面向21世纪的基础教育应与国际教育接轨。这种提法不仅见诸语言,见诸文字,而且也见诸报刊。当问及同国际教育接轨的含义是什么     

狠抓教育教学能力培训努力提高教师实施素质教育的能力

一、提高认识，加强领导 　　“九五”期间，吉林省珲春市为了真正把教育教学能力培训作为一项重要工作抓紧抓实抓出成效，市教委和培训部门组织领导和教师认真学习《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》和上级有关文件精神。在此基础上，又调查分析了全市小学教师队伍的现状，感到小学教师队伍学历达标率虽然很高 (学历达标率为 96％ )，但是部分教师学历达标后其课堂教学能力尚未达标。我们将调查分析的小学教师教育教学能力现状，反馈给基层校长和广大教师，组织大家开展“狠抓教育教学能力训练，提高实施素质教育能力”的大讨论，从而…     

素质教育实施中的几个误区

素质教育实施中的几个误区谭为发，韩东初素质教育的实施，给中小学教育带来了生机和活力，取得了累累硕果。但有些现象是不容忽视的，诸如普通班大搞素质教育，毕业班苦干应试教育；一边唱素质教育的调子，另一边片面强调智育；宣传素质教育时，大张旗鼓，评价学校工作时...     

素质教育实施中的几个矛盾

实施素质教育,是我国基础教育领域的一场深刻、全面系统的变革,这是在21世纪即将来临之际,建设有中国特色的社会主义的必然要求。世纪之交,教育由“应试”向“素质”的转轨,意味着中国教育生态系统的演替。这个过程中,认清矛盾是十分重要的。本文拟就此谈一谈。 一、教育投入与穷国办大教育的矛盾 中国是人口众多的国家,全国各级各类在校学生有几亿人多。教育生态中的级别结构(指各