哪儿出错了?

这个题目写的时候特别顺手,印象中卡夫卡有篇小说的书名就是这个。想自己上大学那会儿挺喜欢评论老师,谁的教学方法我喜欢,谁的教学理念我喜欢,谁的穿衣风格我喜欢……现在想起来,那果真是“站着说话不腰疼”。自己踏上三尺讲台后,才知道肩上的责任有多重。     

哪儿出错了？

这个题目写的时候特别顺手，印象中卡夫卡有篇小说的书名就是这个，想自己上大学那会儿挺喜欢评论老师，谁的教学方法我喜欢，谁的教学理论我喜欢，谁的穿衣风格我喜欢……现在想起来，那果真是“站着说话不腰疼”，自己踏上三尺讲台后，才知道肩上的责任有多重。     

夏日最想见他

谁是这个夏天你最想见到的人？谁又是活跃在这个夏天的话题人物？又是谁陪着我们度过这个炎炎夏日不寂寞……？我们为你推荐8组HOTTEST的明星,喜欢他们,不需要任何理由,爱他就去见他吧！     

作文教学要粗讲解、细修改——人教版四上“我最喜欢的小动物”教学思考

和孩子们一起分享了丰子恺笔下高傲的白鹅和老舍笔下调皮的猫后,我开始着手准备这个单元的习作教学。打开书本,发现这个单元的作文是“我最喜欢的小动物”,心里不禁一阵轻松。我想,四年级的学生,从小到大接触了无数的小动物．谁都有自己喜欢的猫猫狗狗,写一种自己喜欢的,应该是游刃有余的吧!     

孩子的需要

找一个安静的地方倾诉自己的心声，是孩子们的一种需要。为此，我班创设了新的区角──“倾诉角”，并准备了许多的玩具小动物来和小朋友们聊天，其中有小狗、小猫、小鸡等。可不知为什么，却没有孩子光顾这个区角。 为此，我与孩子们进行了交谈。“我不喜欢和小猫聊天。”“我想和孙悟空说说话，请他来做客。”“我喜欢大头儿子。”“我喜欢白雪公主。”…… 原因找到了，孩子们要的是自己喜欢的倾诉对象，他们喜欢卡通人物，因为这些人物更加贴近他们的生活。于是我和孩子们对这个区角进行了重新“改造”，使这个小小的角落真正发挥了作用…     

美国中小学班会类型20种

据美国教育部推荐的《品质教育学校方略》一书介绍，美国中小学常见的班会类型有20种。1.好消息会：谁有好消息让大家分享？2.圆桌交流：绕圈依次发言，每个人既可接着完成某个“句子引子”，也可以选择跳过。待每个人都发一次言后，教师可引导对学生的某些个人回答展开相互讨论。圆桌交流时一些典型的“句子引子”是：●在班上，我喜欢的事情是……●我觉得,可以让我们班更好的事情是……●我想我们应当做出一个决定……●我在想为什么……●有一件让我苦恼的事情……●我希望……3.表达感激：你想对谁表示感激？4.当面赞扬：每次选出1或2…     

学艺的故事——学下围棋

每个人都有自己学艺的经历,舞蹈、唱歌、绘画……多种多样.我学习围棋的过程更是普普通通,却让我懂得了面对困难要积极想办法这个道理. 从六岁开始,爸爸就让我学习下围棋.我很喜欢下围棋,就这样,我和围棋结下了不解之缘.     

“我”的自述

习作要求“我”是谁?我是一只小鸟、我是一个书包、我是一台电脑……请你任选一种事物,以第一人称“我”的口气,向人们说些什么。要求依据事物特点,加入合理的想象。题目自拟。习作指导·轻松解文题“我”加了引号,就不再是你自己了。你现在代表的是某个事物,你具有了这个事物的所有特点,你可以利用这种事物来表达自己的心声。“自述”就是自己想说的话。想说什么,需要你好好想一想。也许你想以“我”的口气介绍一下这种事物,也许你想说一说这种事物的用途及给人们带来的影响等,也许你想从这种事物的反面告诫人们什么……总之,“我”很不一…     

酸酸甜甜就是我

“喜欢酸的甜,这就是真的我……人群之中, 我有最最的独特。唱我自己的歌,要唱出我的性格……”来,认识一下吧!这个整天哼着《酸酸甜甜就是我》的人,就是我,一个六年级的女孩。谁说女孩就非得做文文静静的“淑女”?我偏偏不愿意。要做,我就做那“路见不平一声吼”的“侠女”。别说,我还真逮到过一个机会。那天,放学     

"我是谁?"——关注自我意识的形成和发展

在西方"个本位"的文化背景下,人们往往十分关注"我是谁"(Who Am I)这个问题. 　　有人可能会说:"我是谁,这个问题太简单了,谁不知道自己是谁呢?" 然而.真正知道"我是谁".并不是一件简单的事情.君不见,在社会生活中,人们忘记自己是谁的事情常常发生. 　　……     

鹏鹏讲故事

刚接手这个中班,我发现孩子们都爱听故事,他们还喜欢把自己听到的新故事讲给别人听,我觉得这是发展语言的好机会,就鼓励孩子们轮流给大家讲故事。有一天,轮到胖胖的鹏鹏给大家讲故事,他站起来只说了几个字,就“哇”的一声哭起来,他边哭边断断续续地说:“我……不会……讲……”我想可能是他从来没     

一号“样本”同学

<正>2020年9月3日玻璃晴朗,橘子辉煌我决定把丁一楠作为我研究的一号“样本”。这话听起来似乎有点古怪,不过当脑海里蹦出这个念头的时候,我不禁想和自己击掌庆贺。作为一个喜欢读推理小说,今后想把心理学作为自己专业目标的中学生来说,从现在开始展开“人物样本”的调查和研究,不失为一件极有意义的事……算了,我还是别在日记本里给自己定高调了。     

成俊MAN OVER FLOWER

前期与后期的改变 Q：演戏到现在，所有角色中和实际的成俊很像的有吗？ 成俊：那个……好像没有吧。这些都是我“里面”有的样子。事实上，最近我自己都有点混乱……我经常会想“我到底是过谁？”“我是谁？性格到底是什么样的？”     

掌握未来:我们正在起跑点

“我们正在阅读一本页数无限的书的第一章的第一节……”我不知道这段文字是谁写的,我一直很喜欢并用它们来提醒自己,那就是未来操之在我。     

翅膀和天空(四)

我喜欢英语里“明天”这个词的发音:“TOMORROW”,读起来琅琅上口,让人充满退想。明天啊明天,有谁知道我的明天该会是什么样,都会做些什么,会不会长得更漂亮,是不是有钱,有没有人喜欢,敢不敢大声地歌唱?     

姥姥的秘密

“姥姥……”。嗯甲”“您不疼我啦？”。怎么会呢？我就你一个外孙女,不疼你疼谁去呀!”。您骗人!您也不喜欢这个家了!。     

假如我当一天妈妈

我的妈妈像天下所有妈妈一样,爱自己的孩子。她很聪明,也能干。但是她对我总是那么“怒气冲冲”的,常板着脸“指手划脚”地对我说:“写完数学作业了吗?”“读好英语课文了吗?”……总是一会儿让我干这个,一会儿让我干那个。我这个当女儿的只能绝对服从,不敢有半点违抗。我常想:假如让我当一天“妈妈”,我想干什么就干什么该多好!我要让妈妈晚上8∶30睡觉,早上6∶15起床,改掉她晚睡晚起的习惯。我还要摆出一副神气的架式,往沙发上一坐,就等着爸妈来汇报。我当“妈妈”以后,就可以随心所欲干自己想干的事,看自己喜欢看的电视,吃自己爱吃的东西…     

爱心洋溢

儿子刚会说话时,我曾教了他一首小诗《爱》:“爸爸爱我,妈妈爱我,你瞧,月亮公公也爱我,要不然,池为什么跟着我?”他很喜欢这首小诗,有时还指着月亮说:“妈妈,你看,月亮跟着我呢?”一副满足的神色。有一回我要出差,问他:“我走了你想不想我?”他说:“想。”随后就自己解释说:“想就是爱。”我又惊又喜地夸:“太对了,太聪明了!”问他:“是谁告诉你的?”“我自己!”他也很得意。我又问他:“想是什么?”儿子想了想答:“想就是喜欢。”瞧瞧,他对爱的理解还有一定深度呢。有一段时问,儿子特别热衷画画,今天送给这个朋友,明天送给那个同伴。节日前,又忙不迭地做贺卡,送朋友送小姨送表兄姐等。我知道这是他对大家爱的表示,总是帮助他     

我喜欢我自己

“我喜欢我自己,因为我认识很多字。”“我喜欢我自己,因为我长得很漂亮。”“我喜欢我自己,因为我很喜欢画画。”“我喜欢我自己,因为我唱歌很好听。”……     

活着真好

以前,总喜欢自怨自艾,愤愤不平地认为命运对自己不公。为什么他有的东西我没有？为什么他能做到的我却做不到？诸如此类,时间一久使我认为,这个世界好无聊……有时甚至会想,死了才好。