浅谈初中物理习题课的教学

在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会。     

高中物理习题课的教学模式初探

习题教学是物理教学的一种重要形式。笔者在长期的教学过程中，总结出四种主要的习题课教学模式：程序模式，“讨论-引导-探究”模式，循环“讨论-诊断-归纳”模式，“板演-评议”模式。     

新课程改革中高中物理习题课的教学

在物理教学过程中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终,对于一个物理教师来说,如何让学生从题海战术中解脱出来,去主动获取知识,从而全面提高文化水平,是当前教学改革的焦点。     

也谈高中物理习题课的教学方法

习题课教学是物理教学不可缺少的组成部分,是对物理概念和物理规律教学的延续和深化,有利于提高学生应用物理知识解决物理问题的能力和科学表达能力,同时也是反馈学生对知识的掌握程度,了解教学效果的有效途径。     

谈谈初中物理习题课的教学

在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会。     

高中物理习题课教学的几点思考

<正>高中物理习题课是物理教学的组成部分,学生在基础知识课上已经对基本概念、规律、公式有了初步的理解,但如果要让学生去用这些知识解题,还存在着难度.所以做好高中物理习题课的教学,将会为我们所讲的知识进行再巩固,也是对学生学习这部分知识的再梳理,所以高中物理习题课对于物理教学就尤为重要了.一、精制习题,难度适中针对学生平时在课堂上暴露出来的共性问题,失误较多的知识点,犹如医生对症下药,要制作好习题课的习题,习题     

高中物理习题课的教学模式初探

习题教学是物理教学的一种重要形式。笔者在长期的教学过程中,总结出四种主要的习题课教学模式:程序模式,“讨论—引导—探究”模式,循环“讨论—诊断—归纳”模式,“板演—评议”模式。     

怎样上好初中物理习题课

在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,也是十分重要的,它贯穿于整个物理教学的始终。本文探讨一下习题课教学的方法。     

浅谈新课标下的高中物理习题课

在科学技术都迅猛发展的今天,我们需要能够适应社会发展需要,具有较强的逻辑思维能力,超常的想象力和创造力的复合人才,那么对于我们教育者而言任务任重而道远.     

浅谈物理习题课的教学

物理习题教学目的在于通过指导学生做好练习,进一步加深学生对所学知识的理解以及提高运用物理知识分析和解决实际问题的能力．实现从“学会”到“会学”的转化。但一般学生往往只把练习作为一种例行任务,为练习而练习,不善于通过解题练习,很好进行思考,     

优化高中物理习题课教学，培养学生解题能力

物理习题课教学是物理教学的重要组成部分。习题课教学渗透在概念教学、规律教学和实验教学之中,如同一条“纽带”把各个教学环节联系起来,使整个物理教学“浑然一体”。     

高中物理习题课教学思考

高中物理习题教学是物理教学的一种重要的形式,学生通过习题练习实现对概念、规律及定律的理解和掌握。抓好习题课的教学．是提高物理教学质量的重要环节之一,是培养学生能力的一条重要途径。习题课不能仅仅传播知识,更要让学生积极参与,发挥主观能动性,让物理学习务实高效。     

浅谈物理习题课教学与学生创新思维能力的培养

章阐述如何在物理习题课教学中训练学生思维的发散性、变通性、迁移性、批判性和独创性，培养学生的创新思维能力。     

浅谈如何进行初中物理习题课教学

习题课既是学生巩固和应用所学知识的重要环节,又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要途径;同时也是检验教学效果、完善教学方法的有效手段。在初中物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学过程的始终。本文拟结合自己初中物理教学的实践,谈谈习题课教学的方法与体会。     

高中物理习题课教学方式浅探

高中物理教学中,习题课教学是一个重要环节,是运用所学知识解决实际问题的初步实践。它对于学生深入理解基本内容,培养分析问题和解决问题的能力,以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替代的作用。传统的高中物理习题教学存在明显的局限性,只能使学生模拟式学习,而高中物理习题课的探究式教学在很大程度上弥补了这一缺陷。     

谈高中物理习题课教学中思维能力的培养

如何在习题教学中让学生思维能力得到提升,精选的习题要具有怎样的功能,在习题分析中应有怎样的智慧导向,以南京市2014年期初考试14题为例．题目：如图1所示,边长为L的正方形PQMN区域内（含边界）有垂直纸面向外的匀强磁场,左侧有水平向右的匀强电场,场强大小为E,质量为m、电荷量为q的带正电粒子从0点由静止开始释放,O、P、Q三点在同一水平直线上,OP=L,带电粒子恰好从M点离开磁场,不计带电粒子重力．     

职业院校习题课教学浅析

习题课是教学中非常重要的组成部分,也是有相当难度的一种课型,所以如何上好习题课,是摆在教师面前的一大课题。学生学习了新的概念、规律、方法后,通过解决具有针对性的具体问题,使所学知识的理解得到深化和扩展,方法的应用得到迁移,从而形成新的认知结构,最终达到能灵活地解决更多的问题。     

试论高中物理习题课的教学设计

习题课对高中物理教学有非常大的作用。文章阐述了习题课的概念和类型并对习题课在高中物理教学中的作用进行分析,再对高中物理习题课的教学设计方法进行研究,最后进行总结归纳。     

浅谈高三物理习题课教学的策略

由于高考的需要,习题课教学是高三物理最主要的课型。通过习题课教学,可以帮助教师掌握学生的学习情况,更重要的是,习题课能帮助学生从不同的角度、不同的侧面完善对物理概念、物理规律的巩固、理解,以及提高他们的解题技巧、应试能力、分析问题、解决问题的能力。本文中,笔者浅谈自己对高三物理习题课教学策略的看法。     

“套题”训练法在高中物理习题课教学中的应用

怎样提高习题课教学的针对性和实效性,是物理教师不断探索的命题.＂套题＂训练法是本人在多年从事高中物理教学工作的基础上总结出来的.在以下的介绍中,如能对大家有所启发,将不甚欣慰.一、＂套题＂训练法的由来所谓＂套题＂,就是按照某一特定形式或者按照某种特定要求所编辑的一组习题．利用“套题”,在习题课上进行训练,能够让学生对物理概念、物理原理、物理方法进行有效的辨别和比对,从而加深理解,促进学习的有效迁移,有利于学生形成稳定的解题能力,有利于提高习题课的学习效率．这种上课的方法就叫做“套题”训练法．