从海勃湾实验区中考数学题说起

课改了，如何从不同角度，用不同方式，全面评价学生的数学学习，促进学生全面发展，除课堂观察、课后访谈、作业分析等几种形式外，考试仍是一种重要的评价方式，仍是一种重要的激励学生学习的有效机制。     

试题的变化与课改的希望——对海勃湾区中考科学试题的评价

乌海市海勃湾区作为国家级38个新课程改革实验区，今年已顺利完成了初中毕业的评价和高中的选拨工作，因为是“高利害”关系的考试，它的命题自然引起大家广泛的关注。其意义在于：(1)如何在中考中体现和落实新课程的理念。明年自治区级的实验区也要进入中考，海勃湾区的经验无疑有一定的示范作用。(2)考试无论对“教”与“学”都有评价和激励的作用，这可以从一个     

对2004年海勃湾区初中毕业学业水平考试《科学》部分试题的分析

乌海市海勃湾区首次升学考试试卷的亮相,是对国家课改实验区三年教改的成果检验,也是学业评价的风向标。尤其是对于综合课《科学》来说,由于整合幅度大,综合程度高,又缺乏配套的师资力量,从试卷及成绩更能反映众多信息。下面我对部分试题作简要分析,与同行切磋。一、试卷总体结     

2005年课改实验区中考诸问题对话

科学合理的评价是学生人生前进的灯塔；反之，则是人生道路的风霜雪雨；世上无价值导向的评价，也没有无载体的评价体系，新的改革措施是一个评价的载体：评价要以教育目标为依据，否则可能将教育引向歧途；     

对2004年海勃湾区初中毕业学业水平考试《历史与社会》试题的分析

评价与考试制度的改革是课程改革中非常重要的一部分。随着基础教育课程改革的推进．中考改革日益受到社会各方面的关注。2004年，国家级课改实验区进行了课程改革后的第一次初中毕业学习考试，此次考试意义重大．它对巩固义务教育课程改革成果，引导高中教育健康发展有着十分重要的影响。     

课改一年间——乌海市海勃湾区新课程改革回眸

A背景：课程改革是素质教育的深化、细化，是我们寻找到的一个突破口。２００１年９月１日，是中国教育史、课程发展史上值得记住的日子。从这一天起，全国２７个省３８个地区３３００所学校２７万学生率先参与新课程改革实验。从１９５０年起至今中国大陆已进行了七次课程改革，如果说前几次课改不过是“头疼医头，医痛送脚”的改良的话，那么，这次课改则是一场基础教育领域的“革命”。其改革力度之大，观念之新，范围之广是前所未有的。为什么要进行课程改革？要改成什么样子？它与正在推进的素质教育是什么关系？国务院副总理李岚清的…     

国家基础教育课程改革实验区2004年中考试题分类选编（一）

一、方程1.① (灵武市 )解方程x2 +2x - 3=0 .　　② (芜湖市 )已知方程 3x2 - 9x+m =0 的一个根是 1,则m的值是　　　　 .③ (潍坊市 )方程 1x- 1- 1x+1=1的解是　　　　 .2 .(海口市 )把分式方程 1x- 2 - 1-x2 -x =1的两边同时乘以(x - 2 ) ,约去分母 ,得 (　　 ) .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(A) 1- (1-x) =1(B) 1+(1-x) =1(C) 1- (1-x) =x - 2 (D) 1+(1-x) =x - 23.(青岛市 )用换元法解方程x2 +x +1=2x2 +x 时 ,若设x2 +x =y ,则原方程可化为 (　　 ) .(A)y2 +y+2 =0 (B)y2 -y - 2 =0(C)y2 -y +2 =0 (D)y2 +y - 2 =04 .…     

对新课程语文中考几个问题的思考

自2004年以来,全国各地基础教育课程改革实验区初中毕业生语文学业考试(以下简称“新课程语文中考”)在考试评价改革方面进行了大胆的探索和有益的尝试:高度人文化的视角、贴近学生生活的内容、开放多样化的风格以及简约紧凑的结构,使新课程语文中考呈现出前所未有的生机和活力     

2005年中考试题中的图形认识初步

1．（四川省基础教育课程改革实验区初中毕业考试试题）下列空间图形中是圆柱体的是（）。     

一次评价体系的变革尝试——海勃湾区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的回顾

中考是个政策性强、导向作用大、事涉千家万户的大事。海勃湾区作为全国38个国家基础教育课程改革实验区之一，今年面临着5所中学实施课改首届毕业生共436人的升学，尤其因我区的综合课(“科学”“历史与社会”)的实验是史无前例的，它更是面临着一次重要检验。因此，我区努力从以下几方面抓实抓好2004年的中考工作，为今后全区乃至全国实验区的中考升学工作，积累经验，探索方向，奠定基础。     

改革中考评价制度 为课改注入活力

通辽市科尔沁区是内蒙古自治区基础教育课程改革实验区。2005年,全市初中毕业生为45215人,其中首届实施新课程的8600名学生毕业一并参加中考。2006年开鲁县、奈曼旗、开发区、霍林郭勒市等第二届参加课改的1.58万学生毕业参加中考。按照教育部《关于基础教育课程改革实验区初中     

全国各地中考改革已初见成效

根据课程改革的总体规划,2008年全国所有初中毕业生都将按新课程要求参加中考,中考改革也随即在全国所有地区展开。据教育部基础教育司有关负责人介绍,当前各地中考改革的成效主要体现在三个方面：一是中考命题根据课程标准的要求,加强了与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力;考试方式上改变了单一的纸笔考试,理科进一步加强实验操作考试,     

对中考中招制度改革实验的反思

为了进一步推进基础教育课程改革．完善新课程实验区中考中招制度。我们本着肯定成绩、总结经验。发现问题、改进工作的目的，就2005年我省省级实验区中考中招改革工作进行了调研。通过与教育行政部门领导、考试命题人员、招生工作人员、高初中校长、教研员、教师、学生．家长代表的座谈、对话和个别访谈，回顾总结中考中招制度改革的成功经验．了解和分析存在的问题．寻求解决问题的方法。现就中考改革方案实施情况和各方面的反响作一个总结．对改革的各方面措施进行反思．以期起到抛砖引玉的作用。     

课程改革新形势下南宁市中考改革的主要做法与措施

从2001年开始进入国家教育部确定的全国国家级基础教育课程改革的38个实验区中，有17个实验区今年进入初中毕业升学考试，广西南宁市新城区便是其中之一。如何贯彻2004年3月教育部办公厅印发的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》精神，从实验区的实际出发，稳妥地做好初中毕业升学考试改革工作，是摆在实验区面前的重要任务，也是教育界人士普遍关注的中考改革的重大课题。南宁市教育局今年对中考改革作了有益的探索和实践。本刊特刊发一组该市进行全市初中毕业升学考试改革的文章，供各地参考。本刊也希望广大读者就中考改革问题踊跃来稿，介绍经验或进行深入探讨。     

中考数学命题改革思想探略

2004年，在17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中生面临毕业和升学。那么兼具检测和选拔功能的中考，其数学命题思想应如何改革才能体观数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到相应的发展这一课改要求？体现新课改对创新人才的选拔功能?笔认为，中考数学命题改革指导思想至少应做到如下几点：