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试论语文学习意志的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
曹新胜 《中学语文(读写新空间)》2007,(29)
培养学生语文学习意志对于学好语文有重要作用,教师可通过言传身教,在课堂上和语文课外活动中适时培养学生的语文学习意志。 相似文献
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吴晓燕 《四川教育学院学报》2001,17(2):32-33
现代课堂教学既要重视学生智力的发展,更要注重学生非智力因素的培养。在语文教学中,激发学生学习语文的兴趣、调动学生的积极情感、培养学生坚强的意志是提高学生语文学习能力的重要途径。 相似文献
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语文学习意志的养成,可有效促使学生根据语文学科的学习目标,在学习过程中自觉地实施、调节和自己的语文学习行动,排除干扰、克服困难,完成预定的语文学习任务。语文教师可通过教师的言传身教、语文课堂学习、语文活动课程等途径培养学生的语文学习意志,以有效提高学生学习语文的效率,提高语文教学的效率。 相似文献
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培养学生学习语文的良好习惯广南县第一中学黄保兵良好的学习习惯可以提高学生的学习效率,所以“九义”小学语文教学大纲很重视学生学习习惯的培养,在教学目的、教学要求中多次提到。如,要“培养良好的学习习惯”,要“养成良好的意志品格和学习习惯”。在教学内容中就... 相似文献
6.
学生学习语文困难,并非智力因素所致,主要是其学习品质问题。培养良好的学习品质是转化学习困难学生的根本之策。培养学生的语文学习品质所采取的措施为:以人为本,激发兴趣;授之以渔,教会学法;培养坚韧的意志,顽强的作风。 相似文献
7.
在语文教学中,学生的非智力因素的培养显得十分重要,本人通过培养学生良好的学习习惯和勤学苦练的意志,创造良好学习氛围,激发学生学习兴趣,扩大知识面等各方面进行探索,以提高语文教学质量,同时,对提高语文素质,培养全面发展的人才也是很有必要的。 相似文献
8.
新课程要求在语文教学中重视语文综合性学习。利用学生的好奇心、求知欲及参与热情,有目的地指导学生进行综合性学习,在综合性学习中培养勇于发现、深入探究的品质,锻炼坚强的意志,培养团结协作的精神。 相似文献
9.
在语文教学中要发挥学生主体和教师主导作用,充分调动学生的学习兴趣、好奇心、求知欲等内在因素,通过学习动机、学习兴趣、学习情感、学习意志的挖掘来培养学生的非智力因素.以促进语文教学教学质量的提高。 相似文献
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陈洪月 《四川教育学院学报》2007,23(6):27-28
近年来我国高等职业院校进行轰轰烈烈的语文教改,但教学效果并不理想,学生学习状况令人担忧。如何培养学生积极的学习态度,如何提高学生的学习兴趣,让他们有获得知识技能和技巧的需要,这显得尤其重要。因此,为了更好地完成教学任务,更有效地提高教学效果,在语文教学中,教师要充分利用学生的非智力因素,通过激发动机、调动热情、渗透情感、培养意志、发展个性等方法,提高课堂教学效果。 相似文献
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作为语文教师,应当抓住语文教学中的心理健康教育契机,善于用恰当的心理健康教育方法对学生的心理问题进行干预和指导,以发展学生健康的个性,培养良好的意志品格,提高心理健康水平,促进学生全面、健康、和谐发展。一、培养学生坚忍的意志当前,中学生生活、学习和交往环境日趋复杂,他们的心理急 相似文献
12.
石立军 《语文学刊:高等教育版》2010,(9):175-176
学生的非智力因素对语文成绩的提高很重要,因此我们要重视培养良好的习惯和勤学苦练的意志,创造一个互相促进,提高语文学习的良好氛围,要激发学生学习语文兴趣,调动他们的积极性和主动性,根据学生的心理发展特点,扩大学生知识面,激发学生强烈的求知欲。 相似文献
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语文课堂教学中,教师要充分发掘动机、兴趣、感情、意志等非智力因素在学生学习中的作用,培养学生的创新精神和实践能力,使学生牢固掌握语文知识,提高语文素养,提高学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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在语文教学中培养学生人格将是摆在广大语文教师面前的一个主要课题。将人格培养寓于语文教育之中,这是素质教育对语文教育的重要要求。语文教学应该弘扬人文精神,挖掘文化因素,培养学生的民族意识,丰富学生的个性,完善学生的人格。语文教学,要善于调动学生的道德情感;要善于诱导学生的社会责任感;抓住关键词句,也能培养学生的人格和意志。 相似文献
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语文教学,教会学生理解与表达是重要的两个方面。因此,我们应该在阅渎和作文教学中,培养学生的语文综合能力,激发学生多方而潜能,使学生语文素养得到提高,思想感情得到浸染,道德情操得到培养,意志品格得到陶冶。 相似文献
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学习语文是一个非常复杂的过程。要提高学习的成效,不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素积极地参与活动,也需要兴趣、情感、意志等非智力因素的积极参与。因此,语文教师在教学中既要重视培养学生的知识技能,又要重视培养学生的非智力因素。 相似文献
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《小学语文课程标准》指出:课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。同时又指出学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设 相似文献