竞选中队长（相声）

甲:听说,这两天你们班竞选中队长,你参加了吗? 乙:嘿,那还能不参加!辅导员老师说,每个同学都可以参加,要求参加竞选的同学热爱集体、爱护公物、乐于助人……甲:是啊,这三条,你做到哪一条啦?乙:(挠头)是呀,我做到哪一条了?不管怎么样,我要竞选中队长,总该表现表现吧。有了!嗨,正好,我们班一个同学的椅子坏了,我二话没说,当——当——当!     

学会吃饭

甲:今天咱们说段相声。乙:说什么内容?甲:说说学会吃饭。乙:吃饭还有什么可学的?我早就学会了吃饭。甲:是啊,你会吃饭,但你不一定了解吃饭的科学。乙:好,向你请教。甲:吃饭前要先洗手。乙:为啥要先洗手?     

小小说两篇

一死因老牛叔骤然悄无声息地“去”了,亲人们嚎啕,邻人们唏嘘,远近的来吊丧。三天过后,儿子们要为父亲安葬,老伴坚持要等七天以后。老牛叔二岁的小孙子突然说:“爷爷吃饼干,我也吃。”村里陡起一场风波。第四天早上,老牛叔居然复活了。远近的又来祝贺。老伴逢人便说:“老牛做一辈子好事阎王爷给他添了阳寿。”     

学吃饭

祖宗,你说我的辈分高不高? 乙:高!您辈分挺高,就是智商低点儿。 甲:去!那要是圆桌呢? 乙:一般说迎门的座位为尊。长幼有序,礼让为先,这是规矩。 甲:那好,坐下了,赶紧点菜吧!:下馆矛哪?:剥陌全家到外面撮一顿,艺川甲 甲:哎,会吃饭吗? Z:什么? 甲:会吃饭吗? Z:从没断奶就出徒了,现在是熟练工。 甲:我觉得我和你一样,可我爸爸老批评我,说我不会吃饭。会屠声界冬我吃外…燕讹,攫:什公日脚甲)享四热一稍带?扣四凉是皮蛋豆腐、蜜饯藕名几甲Z甲乙甲么甲乙的话坐西朝东的座位是上座,应该举{命熟i扫辈分最篙的人坐。 甲卜没错呀飞在家里我的辈分片…     

狐狸的鬼主意

一天,老牛在路上遇到了无精打采的狐狸,问道：“你这是怎么啦?”狐狸看了老牛一眼,说：“饿的,两三天没好好吃东西啦!”老牛严肃地说：“要想有饭吃,就得参     

各有各的本领

一天,啄木鸟、老牛、大象在一起想比比谁的本领大。它们请来了小猴当裁判。大家来到一棵大树旁,小猴说:“准能把这棵树里的虫子捉出来?”大象和老牛你看看我,我看看你,都说:“没办法。”啄木鸟飞来了,它用又长又尖的     

乐乐找乐（一）（相声）

乙:乐乐,你好!甲:你也好!乙:放假了,忙什么呢?甲:我正在进行家教。乙:噢,你请了家庭教师啦?甲:不是我请了家庭教师,是我做了     

乐乐找乐（三）（相声）做莜面

乙:这不是乐乐吗?五.一放长假,你到哪去了?甲:我去了趟姥姥家。乙:你姥姥家在——甲:口外。乙:口外,胡同口外面,往大街上啊。甲:什么大街胡同的,口外,就是张家口外边。乙:我明白了。你这次到姥姥家又找了不     

第一次给妹妹打扮

暑假的一天,妹妹来到我家,我高兴地把她迎了进来。吃过午饭,妹妹说:“姐,你可不可以给我打扮打扮呀?”我笑了笑说:“好呀!反正我的作业也做完了。”我和妹妹连蹦带跳地走进妈妈的卧室,轻轻地把门关上。     

今天我当老师(相声)

甲:对!我说……唉?有了!登上这三尺高的讲台,真令人意气风发!(自己鼓掌叫好)好! 乙:打住!什么三尺高的讲台呀?三尺就是一米呀!有那么高的讲台吗?要真是三尺高,你就该爬上讲台了,这不是吹牛吗? 甲:这倒是对呀!可人们不是常说“三尺讲台”吗? 乙:人家那是说三尺长,不是三尺高。是形容讲台小的。     

说说“三”（相声）

甲：今天,我们说点什么？ 乙：上次谈了“一”,今天我们说说“三”。 甲：还是我举例子,你来说说“三”表示的意思？ 乙：行! 甲：三个学生。     

思品课愉快教学三例

1 礼貌教育(低年级) 上课后,教师先指导学生观看本班三位同学的童话故事表演: 老牛在大树下看书。小猴子大摇大摆地走来,指着手中书上的字问老牛:“喂,老牛,这是个啥字?”老牛斜视了他一眼,不理他。小白兔蹦蹦跳跳地跑来,也指着手中书上的字问老牛:“牛伯伯,对不起,我打扰您看书啦。请您告诉我这是什么字?”老牛高兴地告诉她:“这是礼貌的‘貌’字。”小白兔向老牛鞠了个躬,说:“谢谢您,牛伯伯,再见。”欢欢喜喜地走了。     

假小子的烦恼

我,男孩儿发型,两道浓浓的眉毛和一双极小的眼睛,配上一个宽宽的鼻子和有棱有角的嘴巴,像不像个男孩儿? 也许你会笑我“东施效颦(pin)”——模仿男生,这可冤枉我了,我无论是长相、打扮,还是脾气、性格都活脱脱是一个男孩,本性难移。一天晚上,我与父母去快餐店吃饭,随便选了个位子坐下。一位叔叔走了过来,说:“小伙子,这位子是我的。”当时,我丈二和尚摸不着头脑,半天才回过神来,心想:“小伙子?是我吗?我啥时候变成男孩儿啦?”我环视四周,没     

乐乐找乐（三）（相声）特种部队

乙:乐乐,最近忙些什么?甲:我正率领一支特种部队执行特殊任务。乙:特殊任务?     

《小壁虎借尾巴》（第二课时）教学设计及评析

一揭示课题 ,复习旧知１ 板书课题 ,围绕“借”提出问题 :为什么要向谁借结果？怎样２ 观察课件演示 ,说说小壁虎为什么要借尾巴。说的时候尽量用上课文中的词句。二、学习课文第三、四、五段１ 学生自读自悟 :围绕提出的问题 ,在课文上批注。（向谁借“△△” ,怎样借“———” ,结果怎样“～～”）２ 全班交流 :你读懂了什么？（指名学生说 ,教师相机指导。）生 :我知道了小壁虎借不到尾巴。师 :你是怎么知道的？生 :（读）小鱼说 :“不行啊 ,我要用尾巴拨水呢。”老牛说 :“不行啊 ,我要用尾巴赶蝇子呢。”燕子说 :“不行啊 ,我要用尾巴…     

乐乐找乐（五） （相声）

乙:听说你在学习上有不少窍门。甲:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。学习上哪有窍门呀!刻苦就是窍门。乙:我不信。甲:信不信由你!乙:这你可就不对了,谁不知道你门门功课都优秀,没有窍门能做到?哄谁呀?甲:我真的不哄你。乙:老师表扬你的快乐学习法,是不是窍门?     

一道推理题的困惑

题目:甲、乙、丙三人同时说了如下三句话。甲:乙正在说谎;乙:丙正在说谎;丙:甲乙都在说谎。请判断,三人谁说的是真话,谁说的是假话?分析一:假设甲说的是真话,那么“乙正在     

自由表达 放飞个性——《买气球》教学片断与反思

[片断一]师:同学们,再过几天就是你们的节日了,到时候咱们要把我们的教室打扮打扮。你们说该用什么来装饰呢?生:老师,什么是装饰?师(面带微笑):就是说用什么东西把教室布置得漂亮一点。生(恍然大悟):老师,我会画画。咱们在黑板上都画上可爱的小动物,好吗?师:好主意。其他同学还     

（二）小猫找汗

听说小狗是用舌头流汗的,小猫好奇起来,自言自语地说：“咦,我怎么没汗呢？”小猫看见老牛正在吃草,就问：“牛爷爷,您有汗吗？”老牛指着汗淋淋的鼻子说：“有呀,我的汗在鼻子上。”     

试题设计（二）

1．清同治三年（1864年）,有几位法国人在巴黎一咖啡厅里聚会、聊天。甲说：“我参加过滑铁卢战役。”乙说：“我给路易·波拿巴上台投了一票。”丙说：“我参加过第三共和国成立庆典活动。”他们当中谁的话最可能不符合史实 A．甲 B．乙 C．丙 D．都不符合