城市公共环境中标识导向系统的设计研究

当今我国经济发展迅速,城市规模不断扩张,公共环境也得到了相应的改善,因此标识导向系统在公共环境中所发挥的作用越来越明显。随着社会公众越发重视公共空间环境设计,这就要求其标识导向系统不仅要具有快速、准确传达信息的使用功能,还要结合公共空间中环境的特点来对标识导向进行系统的设计,在改善公共空间环境氛围的同时,与身处环境中的人群进行信息的沟通与交流。将标识导向系统的设计与空间环境、与人相结合,进而打造一个满足现代人视觉审美要求的空间环境。     

浅析城市公共休息设施设计

公共休息设施是城市公共空间的重要组成部分,直接影响着人们的生活质量,本文就公共休息设施的重要性及分类做了具体阐述,并在此基础上,提出了城市公共休息设施设计的原则,即经济实用性原则、人性化原则、与环境相协调原则、生态环保原则等。     

城市老龄化背景下的公共环境设施设计的思考

城市人口老龄化是当今世界带有普遍性的问题,这一问题已成为我国城市建设与发展要面对的挑战之一。本文结合我国城市人口老龄化的现状与发展趋势,简要分析了人口老龄化对城市公共环境设施设计的影响．并提出运用通用设计理念来指导城市公共环境设施设计,努力形成一个全体参与、人人共事的和谐城市。     

城市信息设计的多维化呈现研究

随着我国城镇化的大发展,大量的人口涌入了城市,城市建设也在大规模的展开。城市的信息传递在此时就显得尤为重要。但反观我国城市信息设计,还停留在早期阶段,有着表现形式单一、内容不完善等问题。本文主要通过分析信息设计、城市信息设计的概念,同时针对目前城市信息设计的现状、城市信息设计的媒介形式等内容来进一步论证城市信息设计的多维化呈现的重要性。通过多维化的呈现方式能够将城市信息有效的、快速的传递给需要的人群,从而达到城市信息设计的最佳效果。     

对基于“行动导向”的高职《物理》课程教学设计若干思考

“行动导向”理念下的教学活动中,课程的教学设计是其核心技术,决定着教学活动的成败.因而,如何设计成功的施教方案就成为教师工作的重中之重.笔者以高职《物理》课程的行动导向教学设计为例,结合自己的教学设计体会,对如何做好“行动导向”理念下的课程教学设计工作进行了探索性思考.     

对城市公共空间的思考

城市公共空间是属于公众的场所,是市民可以无拘无束地光顾、自由自在地活动的地方,也是享受城市生活、体验城市风情、彰显城市个性、领略城市魅力之所在。公共空间是为生活在城市中的人们设计的,要以人为本。     

中国城市公共物品市场化配置的政策导向

近年来，为提高我国城市公共物品运营效率而进行的市场化改革已经开始，伴随这种改革所产生的若干问题值得我们认真加以分析研究。因此，本就公共物品市场化配置的难点进行剖析，在此基础上提出其市场化配置的政策导向。     

生态导向下的城市结构形态建设研究

本文重点研究生态城市的城市结构形态,首先对生态城市、城市生态规划的概念和方法进行总结,然后对城市的空间形态进行分类,思考城市空间生态优化策略,提出生态城市空间形态结构建构方式,目的是探索适合城市健康生长的形态模式。研究结果表明,城市的生态环境建设与城市规划之间存在着较为密切的关系,生态导向的城市规划设计重点在于充分结合规划地区原有的生态条件,设计的目标是建立新的生态网络以维持一个相对稳定的生态格局,在这个生态格局的基础上整合构建的城市布局形态将更为合理。     

基于“以人为本”思想的城市公共空间导向标识系统设计

随着城市建设步伐不断加快,城市公共空间日趋多样化、复杂化。能否借助人性、科学、系统的导向标识系统在实现有序管理以及环境可辨别性的同时,让人获得亲切、舒适、愉悦的情感体验,这对于提升城市形象,促进经济发展都有着非常积极的作用。     

城市公共环境设计中的文化追求与表现

从城市的公共环境设计探讨美学设计与文化表现的内在联系以及思维表现。一个好的城市公共环境设计是人类对居住环境质量优劣的评价、理解及改造活动不断深化的结果,而文化追求与表现是人类在征服自然、改造自然的过程中对整个世界的理解和认识,它设计着人的行为方式和生活方式。只有继承和发扬中国的传统文化精神,广泛吸收世界上一切优秀的、有时代特点的文化成果,才能创造出一系列既具有中国文化特色,又具有时代精神及风格多样的设计作品。     

舆论引导刍议

在阐述新闻宣传工作中舆论引导作用的基础上,分析当前舆论引导所面临的新问题,并提出做好舆论引导工作应当采取的措施。     

关于财政学课程设计的探讨

中国传统财政学在课程设计方面存在着诸多问题，章从市场经济的要求和财政学知识的供求两个层面对适应社会主义市场经济体制的高等财经类院校财政学课程的设计作了一些探讨。     

“问题式”文学作品阅读教学设计浅论

“问题式”文学作品阅读教学设计是指通过提出文学作品中值得探讨的问题,进而设计解决这些问题的方法、试行解决这些问题、评价试行的结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。要利用“问题”来组织文学作品阅读教学,首先就是要设计文学作品阅读教学的目标或者说提出要解决的问题。将提的问题分成事实性问题、经验性问题、评价性问题和创造性问题四类,并给出了提这四类问题（特别是前三类）的层次和角度。问题解决就是在面对问题情境而没有现成的方法可以利用时,指向于将已知情境转化为目标情境的认知过程。现代认知心理学把问题解决过程分解为问题的表征、设计解题计划、执行计划和监控四个过程。文中对四类问题的袁征和解决提出了一些思路和建议。     

试论信息时代写作教学的改革

20世纪80年代后期，随着信息时代的来临，电脑成为影响人类生存方式和思维模式的变革力量。而以电子计算机为工具的电脑写作，以一种崭新的姿态向“传统”的写作模式进行了挑战，并以一种腐蚀、颠覆的方式对传统写作进行重构。这是继20世纪初写作从文言写作到白话写作“革命”之后的又一次“革命”。     

试论新课标高考日语学科的测试理念及其实现

普通高等学校招生全国统一入学考试日语学科在2011年高考中首次使用新课程标准卷。与以往相比,新课程标准卷在试卷结构的设计、试题的命制理念和考查的语言能力等方面都发生了变化,以便更好地考查学生的综合语言运用能力。本文通过分析具体试题来阐述命题者的设计意图以及在试题设计的过程中如何贯彻新课标的理念,以期对中学的日语教学产生正面的反拨作用。     

对大学英语听力教学的几点思考

英语听力是大学英语教学的主要任务之一,高校对大学生英语的教学都重视培养学生的听力。听力既重要又难以掌握。通过探讨英语听力教学中的几点建议,帮助大学生科学、系统地克服困难,提高他们的英语听力水平。     

贵州高校图书馆信息素质教育工作初探

通过对贵州省高校信息素质教育工作现状的初步调查和简要分析,指出贵州省高校信息素质教育工作还普遍存在的一些问题,要解决好这些问题,必须更新观念,提高认识;拓展教学内容,建立多元模式;加强理论研究,提高教师素质。     

课堂阅读教学中培养学生创新思维的思考

把学生放在真正意义的主体位置上，作到学生自主自觉参与学习，师生民主交流，以学生的阅读实践代替教师的课文讲解及学生的听讲和笔记，培养学生正确理解和运用祖国的语言文字，自如地用最少时间最大容量地获取知识和信息，解放心灵和才智，全方位进入语文求知天地，发展创新思维，使他们个性得到一定范围内的充分发展，应是成功的课堂阅读教学的首要任务。     

浅论信息社会读者图书馆意识的培养

信息时代读者资源不断被分化，图书馆在大力发展数字化、网络化的同时应充分发挥自身优势，采取相应措施培养公众图书馆意识。     

浅谈新课改中英语教学的新理念

外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识,培养听、说、读、写的交际能力。实现这一目的,教学中既要改变观念,又要改变教学方法。树立以学生为主体,以教师为指导的教学理念;引导学生主动地建构知识,主动发现知识并积累知识。让学生主动参与语言知识的学习过程是英语课程改革的核心之一。将教学理论和实践相结合,运用现代课堂教学理念进行教学设计,促进英语课堂教学的效果。