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2001年,我曾参加过多次“以德治国”、“以德治教”的研讨会和报告会,听了很多报告,也看了很多论文,了解了很多新的见解。其中有3位教师的见解,给我留下了深刻的印象。第一位教师说:“我觉得以德治国也好,以德治教也好,最要紧的是:少说空话,多做实事,说了就做,真抓实干,实事求是就是最大的德。只说不做,还不如不说,例如,没有《教师法》的时候,我们这里从没有拖欠过教师工资的现象,自从有了《教师法》后,规定了不准拖欠教师工资,我们这里就开始拖欠,而且越欠越多,愈演愈烈。法律规定的都敢不执行,写在纸上的口号… 相似文献
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在日常生活中,家长对孩子使用频率最高的一个字,大概就是“你”了——“你太不像话了!”“你真是槽透了!”“你应该……你不应该……”在一片“你你你”的批评、质问乃至斥责声中,孩子或惶惶然, 或茫茫然,或愤愤然,效果都不怎么好。效果不怎么好的原因,固然可以从孩子自身去找。但是家长不太讲究教育艺术,恐怕也是其中的一个原因。试想,连珠炮式的“你你 相似文献
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《中等职业教育》2009,(10)
1.一次游完泳,直接把后备箱打开,钥匙丢进去,然后关上后备箱……穿着内衣在野外等了一个半小时. 2.有一次煮饭,淘完米直接把米倒进没放内锅的电饭煲中,后来拿出来吹啊吹…… 3.有一次,去买水果刀,拿着刀看了又看,然后叫那个卖刀的找个东西让我试一下刀快不快,结果俺特短路地用刀割自己的大拇指,血喷呀……我还高兴地说:"嗯,快."惊得那个卖刀的怎么都不收钱,非要送我此刀……一转身,那个痛呀,钻心. 4.第一天上班.有人电话找经理(女的),把电话给经理顺便说了一声:"妈,有人找你接电话!" 5.盘算着给老妈打电话,领导突然进来,于是对他说:"妈,材料找到了,给你!" 相似文献
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下文件,发指示,常常包含有要怎样、应当怎样、必须怎样一类的语句。指示、指令确实是需要使用很明确、很肯定的语言,有时甚至需要斩钉截铁、铿锵有力。然而,在教育中不是这样的。教育中,不是指示,而是指导;不是指令,而是训导;不是发号令,而是规劝开导。 相似文献
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“考试不要紧张啊!”这句家长常说的安慰语言,事实上对孩子产生的是负面心理暗示。晚上看书突然“失明”半年前,正在准备高考的蓓蓓——看见荤菜就想吐,饭也吃得很少,每天晚上躺到床上就觉得头脑“唰”地变得很清醒,辗转反侧到凌晨才能睡着,可是第二天五点多她就会自动醒来。一 相似文献
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余炎 《中国科教创新导刊》1996,(12)
最安全的住宅余炎译陈娜校形状像一种海洋生物的住宅引起当地居民的反对。假若天灾人祸一旦袭击旧金山,崔及他的夫人弗洛伦斯至少因他们住的是附近一带是安全的房屋而感到宽慰。拜访加利福尼亚伯克利马修斯街2747号退休教授的家,不难发现它座落在绿树成荫的郊外,一... 相似文献
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