实现四个转变 不断提升高职院校办公室工作水平

根据当前高职院校机构改革特点,我们对办公室的工作作了有意探索。认为要做好新时期办公室工作,必须实现四个转变,即由事务性服务向政务性服务转变、由被动承担任务向主动思考问题转变、由收发传递信息向综合处理信息转变、由经验办事向科学化管理转变。     

学分制下学生工作的几个转变

学分制下学生工作发生了转变，思想政治教育模式由集中型向集中和分教相结合转变，评价体系由一维向多维转变，手段和途径向网络化转变；学生管理的方法由行政管理向法制管理和服务性管理转变，方式由学生工作干部为主向学生干部管理和学生自身自我管理转变；校园文化活动向社团活动尤其是科技社团活动为主转变；学生工作干部向职业化、专家化转变。     

论新时期独立学院学生工作的创新性转变

独立学院经过了若干年的改革和发展,发展重点逐步由外延扩展向内涵塑造转变.我认为,要实现办学质量和水平的提高,独立学院学生工作必须实现三方面的转变工作的重心由日常事务性管理向大学生职业生涯规划方面转变;教育载体要实现由扁平单一式向立体多维式的转变;工作方式应由管理育人为主向服务育人为主转变.     

人格化:高校辅导员队伍管理与建设新视角

高校学生工作复杂而重要,辅导员在学生工作中扮演着重要的角色,尤其是其人格素质更是做好学生工作的根本保证。随着高校组织环境发生变化,人格论视域下辅导员的角色也正由教育者向服务者转变、由管理者向示范者转变、由事务处理者向学习者转变、由工作应对者向研究者转变。注重对辅导员人格的尊重是人格化管理的基础,强化对辅导员人格的塑造是人格化管理的核心。     

高校辅导员工作坚持“以人为本”的意义与要求

"以人为本"既是指导辅导员工作的思想基础,又是辅导员开展工作的方法论原则,"以人为本"是指导思想和方法论的统一。辅导员工作坚持"以人为本"即要在工作中实现"四转变":由影响行为向激活思想转变;由集体塑造向个性培养转变;由灌输说教向润物无声转变;由粗放管理向精致管理转变。     

加大教育投入 提升学校内涵——访山东省章丘市教体局局长林虎

近年来,山东省章丘市以办人民满意教育为目标,以实施素质教育为核心,以山东省教育工作示范市创建为抓手,以学校内涵提升工程为载体,认真贯彻落实国家、省、济南市教育工作会议和各级中长期教育改革和发展规划纲要精神,按照“由应试教育向素质教育转变,由以城带乡向城乡一体转变,由粗放型管理向精细化管理转变,由加强硬件配置向软件提升转变”的总体思路,全市教育工作保持了健康、快速、科学发展的良好势头。该市先后荣获山东省中小学素质教育工作先进集体、山东省教育督导先进集体、山东省学前教育工作示范市等十余项省级荣誉称号。近El,本刊记者就此采访了山东省章丘市教育体育局局长林虎。     

努力搭建新时期高校学生思想政治教育工作平台

高校学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战,针对新形势,高校思想政治教育工作者必须努力搭建高校学生思想政治教育工作的平台。在教育理念方面：坚持以人为本,贯彻落实科学发展观;突出主旋律教育;大力加强无形教育。在工作方法上实现：由“注入式”的单向灌输向“平等交流式”的自我教育转变：由“封闭型”的坐而论道向“开放型”的送教到人转变;由单一的学校教育向与社会教育相结合转变;由单一、枯燥的教育手段向现代化的教育手段转变;由单一的政治思想教育向制度建设与思想教育相结合方面转变。     

民办高校院系办公室工作面临的挑战和对策

民办高校院系办公室工作具有服务功能、执行功能、秘书功能和督导功能。在民办高校日益蓬勃发展壮大的新形势下,院系办公室工作面临一系列的挑战。因此,改进民办高校院系办公室工作,需要提高认识,健全制度,更新观念,准确定位,强化服务意识,使院系办公室工作由事务性向政务性转变,由被动服务向主动参与转变,由传统办公方式向现代办公方式转变。     

如何提高高校思想政治工作实效性

提高高校思想政治工作的实效性 ,需要实现四个方面的转变 ,即 :服从服务于中心工作 ,由“被动围绕”向“主动参与”转变 ;切实解决实际问题 ,由“务虚为主”向“虚实结合”转变 ;坚持民主原则和疏导方针 ,由“单向灌输”向“双向交流”转变 ;构筑新的运行机制 ,由“少数人抓”向“齐抓共管”转变。     

建立思想政治工作运行机制应实现三个转变

建立并不断完善思想政治工作运行机制,为思想政治工作注入新的活力,是确保思想政治工作适应现代企业制度的必由之路。因此应实现思想政治工作由单一向立体式管理体制的转变;实现思想政治工作由定性向定量考核评估的转变;实现思想政治工作由滞后向适应新形势的转变。通过三个转变完善沟通制度,提高干部队伍的综合素质,保证思想政治工作开展的力度和成效。     

浅析社区警务中民警思想观念转变问题

新形势下警务机制改革，实施社区警务，关键是改革公安工作的工作方式和运行机制，实现警务工作由打击型向防范型、由被动型向主动型、由管理型向服务型的转变。这种转变要求各级公安机关必须同时从内至外地帮助民警进行思想观念的转变。     

浅析构建学生党建工作长效机制的思路

高校学生党建工作面临着新的机遇和挑战,加强学生党建工作任务繁重、意义重大,本文重点思考了构建党建工作长效机制的新路径:党建工作的重心由“重发展”向“重培养”转变;党的思想建设方式由“正面灌输”向“正面灌输与双向交流”相结合转变；党的组织建设模式由“班级阵地”向“多维阵地”转变;发挥高校“红色”网站、党校及“两课”教学等...     

高校学生思政工作必须坚持"以人为本"理念

分析了当前高校学生思政工作存在的问题,提出以人为本是高校学生思政工作的基本价值观和方法论;认为当前切实加强和改进高校学生思政工作必须坚持以人为本,实现三个转变,即在主体观上,实现受教育者由被动客体向能动主体的转变,在价值取向上,实现由片面强调社会价值向促进学生全面发展的转变,在职能定位上,实现教育者从强调管理职能向更多体现服务职能的转变。     

高职涉农专业学生“三转变”教育模式的实践与思考

＂三转变＂教育是针对高职涉农专业学生而设计的思想政治教育模式。＂三转变＂即一年级由高中生向高职生转变,二年级由夯实理论基础向提高实践能力转变,三年级由顶岗实习向主动就业转变。它具有针对性、实效性和专业性等特点,是学生思想政治教育工作的有效途径。     

高校图书馆发展模式初探

随着信息技术在高校图书馆的应用，传统的高校图书馆工作模式已不能适应现代化高等教育发展的需要，因此，高校图书馆的发展需要逐步实现由“书本位”向“人本位”转变；由一般服务向参考服务的转变；由收藏印刷型资料为主体向多种信息载体并重转变；由业务工作第二线向第一线转变。     

建构高校学生辅导员核心能力结构

学生辅导员是高校学生工作的主体力量,其能力高低直接影响和制约工作成效和大学生的成长与发展,因而加强辅导员队伍的能力建设具有重要意义。这就需要按照职业化、专业化、专家化的发展要求,建构起高校学生辅导员的核心能力结构:实现由事务型向学习型转变,提高学习能力;由知识型向能力型转变,提高工作能力;由经验型向研究型转变,提高科研能力。     

建立思想政治工作运行机制应实现三个转变

建立并不断完善思想政治工作运行机制，为思想政治工作注入新的活力，是确保思想政治工作适应现代企业制度的必由之路。因此应实现思想政治工作由单一向立体式管理体制的转变；实现思想政治工作由定性向定量考核评估的转变；实现思想政治工作由滞后向适应新形势的转变。通过三个转变完善沟通制度，提高干部队伍的综合素质，保证思想政治工作开展的力度和成效。     

高校学生思想政治工作应坚持以人为本

坚持以人为本是思想政治工作的基本原则。高校学生思想政治工作贯彻这一原则,应在主体观上,实现受教育者由被动客体向能动主体转变;在价值取向上,实现由片面强调社会价值向促进学生全面发展转变;在职能定位上,实现由管理职能向服务职能转变。     

发现精彩的自己——江苏省邗江中学学生发展指导制度建设

江苏省邗江中学注重学校、家庭和社区资源,实现心理健康教育的三大转变:由消极被动的心理诊断向学生积极主动成长转变,由心理健康教师单兵作战向家长、班主任和教师全员心理健康教育转变,由点对点单向工作向点线面结合立体全方位的心理服务体系转变。学生发展指导制度是心理健康教育的升级重构,是"精彩自己"的外在显化。     

实施“三性”教学 培养综合能力

如何使课堂教学由重视教师的“教”向重视学生的“学”转变，由重视现成的结论记忆向重视学习过程转变，由重视向学生灌输向引导学生主动参与转变，由重视教学过程的严格划一向重视学生的创造才能转变，这一直是我们教育工作者不断探讨、研究的课题。几年来，我校在推进教学改革的工作中，提出了以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育目标，