树教师形象扬高尚师德——谈新形势下的教师形象建设

教育活动是教师和学生在一定条件下相互作用的活动，教师在教育活动中起主导作用，良好的教师形象的树立对教学、教育任务的完成具有极大的推动作用。本从教师职业劳动的特点、教师应具备的职业素养两方面了如下观点：树立良好的教师形象首先应对教师工作有正确的认识，树立正确的教师观，然后才能从各方面提高思想道德修养，发展和完善教师智能结构，从而在学生中，在社会上树立良好的教师形象。     

让良好形象成为教师的第一名片——浅谈政治教师的形象塑造

<正>没有高素质的教师,就难以培养出高素质的学生。政治教师除了具备优秀的个人素养外,得体的外在形象无疑是让自己脱颖而出的一张名片。一、政治教师的应有形象1."学高为师,德高为范"的示范者教育是培养人的活动,教育活动的本质要求教师活动必须具有正确的示范性,即以自己的思想、言行和学识,通过榜样示范的方式教育学生。有两位朋友     

论教师形象

教师是学生理想人格的化身，教师形象的内在美体现在其真理的品格、道德的品格。教师形象的外在美则体现在教师的仪表、举止、语言三个方面。教师必须从内在和外在塑造好自身的形象以影响和教育学生，使其能按照人生正确的轨道发展，对社会有所作为。     

如何维护教师形象

教育大计，教师为本。就目前出现的教师形象危机，呼吁广大教师要树立良好的职业道德，要具备良好的心理素质和较强的人际沟通能力。从内到外部要塑造教师的美好形象，为培养创新型人才作出自己的努力。     

教师“形象教育”的作用

教师所从事的职业是培养高素质人才的职业。“教师无小节 ,处处皆楷模。”这说明教师的一言一行、一举一动对学生的影响和潜移默化作用是非常重要的。教师面对的是模仿性极强、思想可塑性很高的青少年学生。这就要求教师要重视自身的“形象教育”作用 ,树立良好的自身形象 ,充分发挥“形象”的深远的影响力 ,通过言传身教 ,达到良好的教育效果。首先 ,教师要树立起良好的“道德形象”。“德”乃为人之本。作为教师须有良好的品德、高尚的情操 ,方能以身立教 ,才能很好地去陶冶学生的情操。一个有“才”无“德”、私心极重、满口污言秽语、态…     

学生眼中的中职教师形象调查——基于上海市三所中职学校的调查数据

中职教师形象深刻影响着良好师生关系的建立以及教育质量的提升.文章通过问卷调查研究的方法,探讨了当前学生眼中的中职教师形象问题.研究发现学生眼中的中职教师形象整体比较好,具体表现在仪态形象、职业形象、教学素养和人格品质四个方面.     

保持良好教师形象之我见

作为一名教师,树立良好的形象可使学生作出肯定的价值判断,这无疑是建立融洽的师生关系和教学事业成功的良好开端.因此,教师必须时时注意塑造和保持自己的良好形象.笔者认为,保持良好教师形象,须注意以下几     

汉语教师要确立良好的教学形象

双语教学正在全疆实验当中，这给我们的汉语教师带来了巨大的挑战和机遇。双语教学，需要一批有相当汉语水平的教师来操作。从理论上，以及实践的经验上来看，双语教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。双语教师要确立良好的教学形象，要不断地吸取新知识，拓宽知识面；要更新观念，正确处理好师生关系；要针对学生，勤于思考，勇于革新教学法。树立正确的教育观念、接受各种教师培训外，还应根据新课程的要求，改变自身的教学行为。[第一段]     

论教师形象在教书育人中的作用

教师形象是教师整体素质的外在表现,在教育工作中具有示范、感染等多方面作用,对于学生素质的全面形成与提高具有重要意义.因此,要通过提高教师认识、转变教师观念、增进师生认同、优化教师素质等措施树立优良的教师形象.     

孔子教师观对师范生教师职业素养培养的启示

孔子是中国古代第一位集教育思想之大成的著名教育家,他的实践经验和教育理论是我国宝贵的教育财富.教师职业素养是教师成长和发展的基础,但师范院校对师范生教师职业素养培养存在缺陷.孔子的教师思想对当前师范生教师职业培养具有较大的借鉴价值,可以帮助学生树立正确的教师职业观、塑造博学高尚的教师形象、优化教师职业素养课程结构、全面提高师范生的教师职业技能.     

塑造体育课堂中教师形象

形象是人们对于客观事物的直观认识,所谓教师的形象是指教师所具有的道德品质、文化修养、个性特点、身体机能与形态、专业能力给人们的直接反映。教师形象如何,体育教师形象又该如何,将对学生产生不同的影响。树立良好的教师形象,是教师进行教书育人、提高教学质量的基本条件。多年来,由于传统观念的影响和社会偏见,体育教师的工作积极性受到挫伤,体育教师的形象受到损害。所以,树立体育教师的良好形象,明确学校体育在教育中的地位及它在全民健身中的重要作用,具有重要的现实意义。     

教师如何在学生中树立自己的形象

教师的良好形象是搞好教育教学的一个重要前提.因此要想当好一名教师那就必须在学生中树立起一种高大的形象.下面谈一下自己的认识和体会.教师这个词和教师职业的本身就给了做教师的人一种自然威信.不过这种威信不是永恒不变的,它随着教育教学工作的展开会引起师生关系经常不断的变化,或是提高或是降低.我们教师只有善于运用自己的智慧.品格,诚挚的爱生情感和高超的教育教学艺术和方法、才能得到学生的尊敬和爱戴,从而树立起自己的良好形象.教师树立了自己的形象、会更加受到学生的信任,从而成为学生学习的楷模.     

教师素质与教师形象

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,要实施“跨世纪素质教育工程”,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。实现这一目标,离不开全方位、立体的教育过程,其中至为紧要的是“实施‘跨世纪园丁工程’,大力提高教师队伍素质”。教师在教育过程中的主导作用,是无以替代的。因而,提高教师素质,树立教师形象是实施素质教育的关键。教师素质是指教师个体在教育教学活动中,通过社会影响和自我感受逐渐发育和成熟起来的个体所特有的素养和品质。就动态看,教师素质首先表现为素养即平素养成,这实际上是一个通过…     

试论师范大学生教师形象塑造

树立良好的教师形象,对于学生、教师自身、学校乃至整个教育都是至关重要的．本文从新的角度对教师形象进行了概述,提出教师形象是一种榜佯,是一种资源,是一种境界。作者认为在校师范生修炼职业形象,无疑是抓住了素质教育的源头,指出教师形象教育要贯穿师范教育的始终,要突出职业素质特点,更要强化养成训练．师范大学生塑造教师形象不仅是一个合格教师成长的必然过程,更是一个优秀教师踏上教育岗位的必要条件。     

浅谈如何树立图书馆人的教师形象

在图书馆工作的管理人员,应从多方面提升自我素养,具有强健的体魄、良好的心态、高尚的职业情操、扎实的专业知识和先进的计算机管理能力,以树立良好的教师形象。     

教师良好师德形象的塑造

教师的职业道德如何,直接关系到培养学生良好的思想道德修养,树立良好的教师形象,对于取得良好的德育效果将会起着积极的作用.因此,教师作为德育工作的重要组成部分,应该注重全面提高自身素质.     

提高教师素质塑造高校形象

高校教育形象的塑造,在很大程度上和高校教育队伍中教师素质的高低有着密切的关系,因此如何提高高校教师的素质,就成为当前各个高校面临的问题.高校教师的素质有着不同于一般中小学教师的特殊性,必须从政治理论、道德综合素养、全面的知识素质架构和最佳的教态形象等多方面注重提高,才能真正塑造好高校教育的新形象.     

题目难度与教师形象

邻居家有一个上初一的孩子,家庭作业中有一道数学题不会做,哭丧着脸让家长帮忙,家长也不会,一连找了几个教高中数学的教师,也都没能解出来。这样的事我也碰到过,相信不少的家长都碰到过。这看似是件小事,是一件很不值得留意的小事,但它却隐藏着一个很值得教育界同仁注意的大问题。教师作为一种职业有很强的特殊性,“注重树立自己美好的形象”便是其特性之一。形象首先要在学生中树立起来,接着由学生传播给家长,然后由家长传播给社会。因此“懂经”的教师都知道要在学生中树立起一个光辉的形象。树立形象有个途径问题,寻找什么样的途径来树立形象将决定着这位教师品位层次的高低。在教育高度普及、人们学历层次越来越高的社会里,     

大学教师的社会角色定位:存在问题与实现路径

大学教师作为高等教育的实施者、价值观的传播者及人文教育的实践者,在社会中承担着重要的作用,但目前我国高校教师队伍的素质良莠不齐,一些大学教师缺乏正确的自我约束,所言所行有损大学教师的形象等问题较为突出,客观上需要完善教师聘用标准与评估考察机制,提升教师的专业素养,主观上要求大学教师树立正确的价值导向,加强自身约束,注重人文关怀,把先进的教育理念融入到专业知识教育和关心学生的学习与生活当中.     

教师形象展示层面和塑造向度的思考

塑造良好的教师形象对于教育活动而言是非常重要的,但是,在教育实践中,我们却发现某些人员对教师形象作了不同程度的误读,如此,则会导致教师无法对“如何塑造良好的教师形象”等问题加以切实把握。因此,我们需要对教师形象的内涵性特征加以解读,并对其展示性因素以及塑造向度做以相应审视。一、教师形象内涵性特征解读教师形象是教师在教育过程中形成的,在人品、学识、能力和外表等方面的综合性表现,是学生、家长、教师自身以及其他社会工作者对教师的印象和评价。以此界定为依据,当对教师形象概念的内涵加以理解时,我们需要注意以下几个方…