以爱的名义,彰显班主任魅力

新学期,领导安排我到另一所学校任教,当我在原来的办公室收拾东西的时候,我上学期教过的一些学生悄悄地走进办公室,其中的一个学生拉住我的衣袖说：＂鲍老师,你为什么不做我们的班主任了？＂＂鲍老师,你为什么不教我们？＂＂鲍老师,我好喜欢听你的课。＂其他的同学也纷纷发问,我激动得说不出话来,许久,才开口和她们说明了原因。孩子们听完迫不及待地说：＂那下学期你再调回来当我们的班主任,好吗？＂     

“懒”老师教出的“四会”学生

我不是一个喜欢跟在学生屁股后“张牙舞爪”的所谓“勤奋”老师,因为我不喜欢一天到晚婆婆妈妈地对孩子们唠唠叨叨,不喜欢一天到晚对孩子们事无巨细地大包大揽,更不喜欢一天到晚看见孩子们就横挑鼻子竖挑眼。我是个“懒老师”,我喜欢优雅地教学、优雅地管理班级,嘿嘿,别以为我的班级会名落孙山,告诉你,从小学一年级带到现在,五年过去,我们班已成长为全校有名的优秀班级了。     

老师,讲讲你的学习经验吧

一次课间,一个学生对我说：＂老师,复习的时候,你别叫我们归纳总结,给我们时间背就可以了。＂ 听了她的话,我就坐在她身边：＂孩子们,给你们讲一个我上中学时归纳学习方法的实例,你们听听怎么样？＂学生们一听是老师过去的事情,一下子就围了过来,好奇地看着我。     

阅读教学中常见朗读误区及对策思考

案例一：急于求成,忽略过程＂画家乡＂教学片段：教师先让学生初读课文,以集中识字方法检查生字掌握情况,且生字单独呈现。下一步学课文。先出示一填空题：的家乡在（）,接着问,你喜欢谁的家乡？喜欢哪段读哪段。要求孩子们打开课本,展示出来。结果可想而知,第一个小朋友站起来,说喜欢京京的家乡。于是,便读起来,时有读破句,读错字,添...     

大年夜里长个子

我们老家有个年俗,过年守岁,相传孩子们都在大年夜长个子。大人和孩子事先约定,孩子们藏在囤后或磨跟,到了年午夜,大人们就叫着孩子的乳名喊：＂狗娃,你在哪里？＂回答：＂我在这里!＂问：＂你在那里干什么？＂回答：＂我在这里长个子!＂问：＂长多高啦？＂回答：＂长得像门前的大杨树一样高啦。＂至此,这项年俗就履行完了。大人下饺子,孩子吃饺子,放心地长个子。     

甜心红薯烤煎煮

红薯,再平凡不过的食物,但只要你肯动脑筋,就能开发出别样的美味,相信孩子们一定喜欢。快来试试!     

用心去关爱

十几年前,我怀着对大海的梦想奔涌而来,选择了做一名“孩子王”的职业,我喜欢孩子,喜欢用心灵去与天真无邪的孩子们交流。看到孩子们在我的教育培养下得以愉快、健康的成长,感到无比的喜悦。我热爱教育事业,因而在工作上从不计较得失,总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘、默默地奉献。我的人生格言是：无论你领先或者落后,只要你还在前行。     

用心灵塑造生命的精彩——武汉市常青第一小学优秀青年教师彭艳的美术教学

专家举荐走进美丽的常青一小,你只要留心观察,就会发现到处可见由孩子们描绘的稚嫩的绘画作品。这一张张作品无声地告诉着你,校园里有着一批朝气蓬勃的年轻的美术教师,在这群教师中,一个个头娇小的身影时常活跃在校园的某个角落,她就是校十大名师、优秀青年教师彭艳,她以她的行动、用心灵与常青一小的孩子们共同塑造着生命的精彩。学生们喜欢上她的课,80分钟     

Let＇sgo,和童心一起飞翔

童年,多么美丽的字眼,孩子们的心灵是纯洁的、眼睛是无色的、举止是自然的、话语是纯真的。身为一名教师,最开心的事就是看着孩子们尽情地享受着童年,作为一名语文教师,最幸福的事莫过于用一颗不老的心去欣赏沿途的风景。教完《小河与青草》之后,看到学生仍兴致勃勃、议论纷纷,我心潮澎湃,神思飞扬。一个学生说：＂我喜欢绿色,你们就叫我小草吧。＂（全班哄堂大笑）当我问他＂为什么＂时,他一本正经地说：＂因为小草虽小,但它能紧紧抱住泥土,保护小河。小草就是小雷锋,我也要做小雷锋。＂这时,又有一位男生说：＂你们就叫我小河吧,     

“勤学”不如“乐学”

以前我常用＂书山有路勤为径,学海无涯苦作舟＂勉励学生勤奋学习。可是今天我却茫然了,这语文教学该教给孩子们什么呢？是该教给学生知识？还是该教给学生能力？陈大荣主任的一句话＂现已提倡学海无涯乐作舟＂让我豁然开朗。我想说：＂我们该教给学生学习语文的心境,让所有的孩子都能发自内心地说：‘我喜欢学习语文。’＂让孩子们快乐学语文,说难也难,说容易也容易。教学中,我尝试了几种方     

乌鸦也惊艳

一位年轻老师教学《狐狸和乌鸦》时问学生：＂如果你是那只乌鸦,听到狐狸的夸奖后,你会怎么想,怎么办呢？＂这个问题并不难,孩子们大都说自己不会上当受骗。可是,有一个小男孩站起来,小声地说：     

乌鸦也惊艳

一位年轻老师教学《狐狸和乌鸦》时问学生：＂如果你是那只乌鸦,听到狐狸的夸奖后,你会怎么想,怎么办呢？＂这个问题并不难,孩子们大都说自己不会上当受骗。可是,有一个小男孩站起来,小声地说：     

智力大魔方

魔法智力学校开学了魔法智力学校创校了,校长：卡妙。爱好未解之谜,喜欢奇思妙想,爱动脑筋的小读者们,快快加入我们吧。只要你投入热情,积极参加我们的活动,就能成为我们的＂钻石圣斗士＂。     

课外主题阅读指导的实践与思考

现代社会的种种变革给教育带来机遇的同时也带来了挑战。就语文教学而言,教师必须正视以下问题：孩子们喜欢看漫画、看电影、看电视、玩电脑,不喜欢看书,有人称我们已进入了一个＂读图时代＂;孩子们的阅读内容远离＂经典＂,大多为＂文化快餐＂;     

刮骨疗毒，治愈拖堂顽疾

平时我喜欢找学生谈心。面对面的方式，固然很好，但学生还是不太敢说真心话．尤其是关于老师的缺点或不足。这时，我总是鼓励学生：“你大胆说．老师不会计较．老师就喜欢听你们对我的评价．不管是好的还是坏的。只要是你们的真心话．尽管说!”在我的一而再．再而三的“怂恿”下．学生就会怯怯地说：“最不喜欢的是你喜欢拖堂．我们特烦!”一个人是这样说，三个五个也是这样说：男同学是这个意见，女同学还是这个意见；上届学生这样说，这届学生才开始教．就这样说了!     

故事,为三年级习作加把油

初学习作,三年级的学生还说不上喜欢写,但是,他们喜欢说,喜欢说自己的生活,尤其喜欢说自己的故事。我用"说故事——写故事——评故事"的教学策略引导学生习作,激发了习作的兴趣。一、说故事因为童心、童真,孩子们乐意把自己的故事说出来,在同学面前表现自己。只要贴近孩子们的生活,贴近孩子们的心思,孩子们就有话可说。第一课时,说故事,设计能引起兴趣的话题,让孩子们动心,动口。     

腹有诗书语难华,缘源表达欠方法

对于小学生的作文,老师自然是大费周章,投入很多,收获就不知道了。有这样一个奇怪的现象：小学生很喜欢阅读,甚至于上课都忍不住偷看。老师真应该为孩子们喜欢阅读的劲头喝彩,可是在语文课堂上,却很少听到孩子们的高谈阔论,写出的作文也是平淡无奇。窦桂梅老师在不同的场合都讲过＂阅读是吸收,习作是倾吐＂。学生很喜欢阅读,为什么就不能妙笔生花呢？每个单元都有习作要求,就拿人教版四年级上册第一单元的习作来讲,其主题是《神奇的大自然》。     

小议幼儿绘画兴趣的培养

陶行知先生指出：治学以兴趣为主。幼儿学画跟学其他知识一样,与兴趣有密切关系。只要孩子们喜欢的、感兴趣的,幼儿就会主动积极地去学、做,成为学习的主人。因此,     

让孩子们学会“笑”

为了让孩子们学会＂笑＂,练习三的第一题我一改往日的做法：＂大家喜欢笑吗？＂我们的交谈开始了。听了我的问话,大家异口同声：＂喜欢。＂有孩子现出疑惑的神情,我接着道：＂是的,没有人不喜欢笑。心理学家研究,在人的喜怒哀乐中,笑的表情最多,一个人的一生如果按一百年来算,每个人一生平均要笑36000次。人们为什么这样喜欢笑,笑到底有哪些好处？＂＂笑一笑,十年少。＂有同学喊道。＂你是说笑可以……＂还没等我说完,他就抢了去：＂笑可以让人变得年轻啊!＂＂笑一笑,不吃药。＂吕兴起站起来笑着说,＂笑可以为人们治病。＂＂笑还有什么作用？＂     

浅谈高语议论文写作中例证的运用

在平常的作文练习特别是考试的作文批改中,我们发现了这样的现象：不少高中生在议论文写作中,喜欢大段大段举例,特别是一些著名人物的事例,只要和议论文的论点有关系,就不做取舍,不加剪裁,＂一咕噜到底＂地将整个故事搬进作文中来,也就是不少教师经常批评的＂字数不够例子凑＂的现象。很多教师将这种情况归结于学生不懂得议论文写作的方法,觉得只要长期、经常地练习就能改善,事实上不少高中生从高一写到高三都是如此。出现这种情况,责任并不完全在学生。