对高职院校学生提高体育兴趣方法的探析

兴趣是最好的老师,无论是文化知识的学习还是体育上的学习俱是如此,它能激发学生的学习兴趣,提高学生对于体育学习的积极性和热情,有着毋庸置疑的重要作用。因此,在高职院校的体育学习中,教师应注重培养学生的体育学习兴趣以及学习热情,真正提高我们的体育教学质量和效率。本文就高职院校学生提高体育兴趣作出了探讨和分析。     

初中体育多样化教学探讨

随着教育改革的不断发展,培养学生综合能力的教学目标越来越得到重视,以培养学生体育思想和提高学生身体素质为主的初中体育学科面临着更高的要求。在初中体育教学中,如何实现多样化教学,提高学生体育学习兴趣,提高体育教学质量,是广大初中体育教师关注的问题。多样化教学有利于提高学生的学习兴趣,使学生在轻松的学习环境中提高能力,对于体育教学改革具有重要的现实意义。     

浅谈对高职生体育意识的培养

抓住学生的心理、生理特点是提高学生对体育学习兴趣的前提,创设良好的教学情境是提高学生对体育课学习兴趣的关键。加强教学中的学法指导是实现提高学生对体育学习兴趣的重点,加强教法的改革是实现提高学生对体育学习兴趣的难点。     

探究体育教学中契约学习理论的合理运用

通过对体育契约学习理论的应用,可以帮助学生提高对体育教学的学习兴趣,使学生的体育成绩有所提高.契约学习理论在体育教学中的作用是非常显著的,在契约学习理论的合理运用中,教师应当从体育教学的实际出发,认识到体育契约学习的优缺点,并根据学生的学习特点,使学生的自觉性、积极性、主动性得到提高,培养学生的体育精神,使学生能够从体...     

中小学生体育学习方式的研究简

为进一步了解体育学习方式,提高学生体育课堂学习的效率,揭示不同情况下不同的体育学习方式对学生产生的影响．本文从学习方式的概念界定入手,对体育学习方式进行了分类,在此基础上,从5个方面探讨了体育学习方式选择与运用．以期待帮助学生掌握和运用不同的体育学习方式．提高学习效果．     

体育游戏在初中体育教学中的应用

农村中学的体育教学效果不高是一个普遍现象,如何激发学生的体育学习兴趣,利用现有的教学设备,调动学生体育学习的主动性和参与性,是体育教学的重要课题.体育游戏在教学中的运用激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率。     

小组合作学习在初中体育课中的开展

<正>初中体育新课程标准要求:体育教学中需要注意以多种形式激发学生的求知欲望,调动学生的学习主动性和积极性。传统的体育课堂教学基本上淡化学生主体作用的发挥,忽视学生的主体参与,这客观上限制了学生个性的发展,影响了学生对体育课的学习兴趣,使部分学生对体育课产生厌学的情绪。为了有效提高体育教学质量,我在体育课中尝试采用小组合作学习的学习方式,目的在于提高学生自主学习的能力,培养学生的合作学习精神,提高学生的体育运动积极性、主动性,提高     

学生学习兴趣的培养对提高体育教学效果的应用与研究

学校体育是终身体育的基础.如何在学校体育教学中培养学生学习兴趣以提高教学质量.本文主要运用文献资料法、调查法、实验法,结合体育教学特点,分析了培养学生学习兴趣对提高体育教学效果的影响.以及在体育教学中如何激发学生学习兴趣.     

引导式教学策略在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中,教师应努力提高学生课堂学习的主动性和积极性,以更好地培养学生的体育兴趣,提高学生的体育素质。为此,在小学体育教学中,体育教师应采取引导式教学,使学生主动学习,提高学习积极性。对小学体育教学中运用导引教学法进行了分析。     

快乐体育教学法在小学体育教学中的运用

随着我国教育事业的快速发展,学生的学习情绪是教育工作者所关注的重点。让学生在学习活动中具有快乐的学习体验,有利于学生个人能力的提高。快乐体育教学法,是具有创新意义的教学法,将快乐教学法应用于小学体育教学中,是小学体育教学改革的重要举措。将快乐体育理论引入小学体育教学中,会使小学生具有新的体育学习体验,促进小学生体育学习积极性的提高。     

江西省中学生体育自主学习现状与对策

本文通过对江西省不同生源、不同年级和不同性别的中学生的体育自主学习状况的调查分析,获得了我省中学生体育自主学习状况的一些相关结果.结果表明:我省中学生体育自主学习评价总体上处于一般水平;农村学生体育自主学习水平高于城市学生;男生体育自主学习水平高于女生;初一年级学生自主学习高于其他各年级学生.并对其原因进行分析,以期改进中学生的体育学习方式,提高自主学习效果,提高体育课程的教学质量.     

体育教学中各要素对学生学习主动性的影响

学生体育课学习主动性的提高,对于提高教学质量、促进学生掌握基础体育知识和技能,促进学生身心健康发展,促进学生文化知识水平的提高发挥着重要作用.由此可见体育教学本身对于学生体育学习的主动性的提高起着至关重要的作用.因此文章主要探讨了教学环节各要素如何影响体育学习主动性的生成方式、方向与强弱等.     

谈高中体育与健康教学中学生批判性思维能力的培养

《体育与健康课程标准》强调以学生发展为中心,高中体育与健康课程十分关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力,从课程设计到课程实施的各个环节,在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感与需要,充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神,把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高批判性思维以及分     

浅析体育游戏对小学体育教学的影响

体育是小学教学的关键课程,体育教学对于学生的成长和发展有着至关重要的影响。体育教学活动的开展可以提高学生的身体素质和心理素质,促进学生的成长和发展。但是,在新课程背景下,传统体育课程教学理念和模式的弊端不断凸显,已经无法满足学生的学习需求。如今,体育游戏在体育教学中的推行提高了学生的学习热情和积极性,充分发挥出学生学习的主体作用,可以更好地满足学生的学习需求。     

高中体育教学中合作学习法的具体实施

合作学习以其独特的方式激发学生学习的积极性和创造性,培养学生的合作探究精神及终身锻炼的体育意识。通过学生的合作学习共同协作,完成学习任务,获得体育技能,促进学生合作与竞争意识的双重发展。笔者在高中体育教学的过程中注重学生之间的合作学习精神的培养,并制定了系列的措施有效地提高合作学习的效率,从而提高体育教学的整体质量。     

体育教学中激发学生学习动机的研究

在体育课堂教学中,学生体育学习动机是直接作用于体育学习的一种强大的内部助推动力。教师要从培养学生明确的体育学习目的、有效转变体育教学模式、深挖体育教材内容激发学生学习兴趣、注重提高体育场地器材的吸引力、建立融洽和谐的师生关系几个方面将学生的学习行为唤醒,将学生引向正确的学习目标,强化学生的学习效率。     

小学体育教学中学生兴趣的培养创新

小学体育是体育教学的最初阶段,该时期的教学可以对学生未来体育学习质量提升有直接影响,每个小学体育教师都应该了解小学生的特点,借助科学方式调动学生的学习积极性,为学生未来学习打下坚实基础。教师要认真分析小学体育教学现状,认识到培养学生体育兴趣的重要性,进而制定出提高学生学习兴趣的教学策略,进而提高学生的综合素质。     

普通高校体育专业学生英语学习存在的问题及建议

文章采用问卷调查、访谈等方法,探究普通高校体育专业学生英语学习中存在的问题及其影响因素,结合调查结果提出提高普通高校体育专业学生英语学习效率的建议,以期提高体育专业学生英语水平,并为普通高校体育专业学生大学英语课程建设提出建议。     

谈小学体育活力课堂的构建

随着素质教育理念的推广和新课程改革步伐的推进,教师对于小学体育课堂教学活动和实施形式提出了更好的发展理念,对于自身课堂的多样性和活力性也有了更高的追求。新时代的体育教学,不仅注重学生体育技能的学习和身体素质的提高,而且注重学生的课堂学习体验,注重学生学习需求的满足,帮助学生养成正确的体育观念,从而养成学生良好的生活学习习惯,提高学生课堂学习效率,打造活力体育课堂。     

基于发展的体育课堂学习评价

体育课堂学习评价是体育教学中的重要环节,教师应针对学生的学习态度、习惯养成、情感意志、交往合作等各方面进行评定。通过评价的过程,使学生能够主动获得体育学习信息,及时反馈信息;教师也可据此调控学生的体育学习行为,调动学生的体育学习潜能,真正提高学生的体育学习效果,最终促进学生的发展。