小学数学高年级应用题的教学方法探究

应用题是小学数学教学的重要题型,同时也是难点问题。当前,小学数学高年级应用题教学中存在着教学方法陈旧、语言教学缺失以及解题程序化的问题,结合这些问题,从鼓励学生自编应用题、培养学生解题技巧两个方面阐述了小学数学高年级应用题的教学方法。     

小学五年级数学应用题教育策略探究

学无止境,其中数学教育更是一个永恒的话题,也是和我们息息相关的存在,而小学数学更是打好基础的重要一环,应用题是数学的重要组成部门,更是具体问题具体分析,用理论指导实践的最好例证,下面将从现阶段小学应用题教育教学过程中存在的问题、教学方式、教学思路探究等几个方面着重对小学五年级数学应用题教育策略进行论述。     

小学数学应用题教学的思考

小学数学应用题主要解决的是生活中的实际问题,对学生思维能力和语言能力的提高有很大帮助,同时也是小学数学的一大难点。主要对小学数学应用题教学进行思考,并针对如何提高小学生应用题解题能力提出几点建议。     

语文能力低是小学生学习应用题难的重要原因

小学数学教学中,应用题教学长期以来是个难点。以往的有关研究多注重从数学教学方法的变革探索问题解决的途径。笔者认为,这样的研究忽视语文能力低对应用题教学的影响。解决小学生学习应用题难的问题．首先应采取降低小学各年级对应用题教学难度要求来解决问题,这样不会直接影响数学教学的质量,也不会影响数学能力的培养;要加强应用题的语言辅助练习活动,也应在教材的编排上注意小学语文与数学内容方面的相互响应。     

浅谈小学数学应用题教学

小学数学应用题教学注重培养学生解决实际问题的能力,对于学生的语言理解能力、逻辑思维能力等都有很高的要求,是小学数学教学的一大难点。本文从帮助学生养成良好的审题习惯、帮助学生掌握正确的解题步骤、帮助学生联系生活实际三个方面对小学数学应用题教学进行了系统的论述,以期对学生解题能力的提高有一定的帮助。     

浅谈小学数学应用题教学

小学数学应用题教学注重培养学生解决实际问题的能力,对于学生的语言理解能力、逻辑思维能力等都有很高的要求,是小学数学教学的一大难点。本文从帮助学生养成良好的审题习惯、帮助学生掌握正确的解题步骤、帮助学生联系生活实际三个方面对小学数学应用题教学进行了系统的论述,以期对学生解题能力的提高有一定的帮助。     

小学数学应用题的教学策略

<正>应用题在小学数学学科中占据举足轻重的位置,是教师教与学生学的重难点。小学应用题的解答过程需要学生对所学的数学概念、公式、法则等灵活运用。学生只有对所学知识灵活的掌握,才可以对应用题有一个清晰的分析过程和解答能力。本文从应用题在小学数学教学中的重要性、小学应用题教学中存在的问题、小学数学应用题的教学策略几方面对其进行了研究。     

让学生过好两步关早日走上成才路

两步应用题教学是小学数学教学中的重要内容,让学生从会解一步应用题到会解两步应用题是学习数学的关口,如何让学生过好两步关,这是摆在小学数学教师面前的严肃课题。笔者认为。问题的解决必须从以下几个方面抓起。     

浅谈应用题教学和计算教学的“昨天”与“今天”

一、应用题教学和计算教学的"昨天"在小学数学中,应用题和计算是两个重要的方面,它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有:整数、分数、小数的四则运算。小学计算教学主要教学口算、笔算、珠算、估算、简算等几种方法。应用题教学也是小学数学的重要组成部分。应用题按不同标     

小学数学应用题教学

应用是小学数学教学过程当中有一个较为重要的组成部分方面,在教学中教师正确对待和引导小学数学应用题的学习与教学,让学生自我锻炼解决应用题的技能与方法。文章从学生学习、教师教学等多个方面去寻求小学数学应用题教学方面解决困难的办法。     

聋哑生小学数学应用题教学思路

在小学数学教学中,应用题教学是难点也是重点。对于聋哑学校的小学数学教学,由于需要手势语言交流,尤其是应用题的教学更加具有特殊性。在聋哑学校教学中提高小学应用题教学质量,提高聋哑小学学生分析问题、理解问题、解答应用题的能力,培养学生的解答应用题的思维能力,是小学聋哑学生教学中的难点。为提高聋哑生应用题的解题能力,本文结合个人教学经历,对聋哑学校小学数学应用题教学提出了个人的新思路。一、聋哑学生应用题教学中存在的难点     

小学数学应用题教学探究

在小学数学教学过程中,应用题是小学数学教学的重点,同时也是难点。小学数学应用题注重的是培养学生解决实际问题能力,可以促进学生语言理解能力和逻辑思维能力的增强。所以加强小学应用题教学成为社会和教育部门对小学数学教育工作者最新的要求。本文对小学应用题教学的方法进行分析。     

小学数学应用题教学策略探究

<正>小学数学应用题是小学数学教学中的重难点,其教学方式方法也一直备受小学数学教师重视。小学数学应用题的教学,不仅能培养学生的逻辑思维能力、计算能力,还能培养学生分析问题、解决实际生活问题的能力,对于小学生综合素质的培养大有裨益,本文就如何激发小学生学习数学应用题的兴趣、怎样分析应用题题目、怎样找到解题思路、教师怎样做好教学引导工作四个方面对小学数学应用题的教学策略研究展开思考,以此促进小学数学应用题教学效率的提升,培养小学生的数学思维能力。一、将应用题教学和生活实际相结合,激发学生学习数学应用题的兴趣     

小学数学应用题的教学对策分析

<正>应用题是小学数学中的一种常见题型,学生普遍反映应用题难学,而小学数学教师在应用题的教学方面也面临着很多问题。本文简要分析了当前小学数学应用题教学过程中遇到的问题,并提出了小学数学应用题的教学基本对策。一、引言在小学数学的教学中应用题一直是一个教学重点和难点。应用题的出题范围很广,变化性较强。传统的教材中往往将应用题分成不同的类型,对每种类型的应用题给出几种固定的解题思路和方法,让学生进行熟悉。这样也造成了     

小学数学应用题教学存在的问题及破解对策

应用题是小学数学题型中的重要题型,其是数学教学中的难点。如何提高小学生解决数学应用题的能力,向来是众多数学教育者探究的教学课题之一。本文从当前小学数学应用题教学实践取得教学成果和存在的问题两个方面对当前小学数学应用题教学现状作了较为详细的分析。根据教育者自身存在的问题与教育对象(小学生)存在的问题,本文提出了教育者突破定式思维运用多种应用题解题方法和齐抓共管多方培养小学生的阅读理解与综合分析能力以破解当前小学数学应用题教学存在问题的对策,以提高小学生解决数学应用题的能力。     

小学高年级数学应用题有效教学策略

小学高年级数学应用题教学的困境主要表现在问题呈现形式单一和结构封闭、忽视语言教学、教学类型化、仅重视学生逻辑思维能力的培养等。解决这些问题的主要策略包括问题来源生活化、用文字语言表征问题、注重题目结构的分析、设计开放型的应用题、提供问题解决的时间和空间、进行策略训练等。     

小学数学应用题教学难点与突围之道

主要以小学数学应用题教学难点与突围之道为重点,以当下小学数学应用题教学难点和小学数学应用题教学主要方法为主要依据,从培养学生审题习惯、结合生活进行应用题教学、多样式教学形式这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学数学应用题解决的运作效率。     

浅谈小学数学应用题教学

应用题是小学阶段数学教学的重点，也是数学教学的难点之一。从应用题教学要与学生的生活实际相结合、帮助学生养成良好的审题习惯、培养学生的问题意识三个方面，对小学数学应用题教学进行了探讨。     

低年级应用题教学中学生逻辑思维品质的培养

数学应用题是小学数学教学的重要组成部分,是培养学生应用数学知识解决实际问题,体现数学生活化,学以致用,培养学生逻辑思维品质的重要途径。在低年级应用题教学中,对学生逻辑思维品质的培养,应从以下几个方面入手。     

浅析小学数学应用题教学

应用题既是小学数学的重要组成部分,又是小学数学教学的重点和难点,还是学生在解题和应用中较易出错的题型。学习和解答应用题,不仅能培养小学生分析问题和解决问题的能力,更对其今后发展大有裨益。基于此,我根据自己的教学实践,从五个方面谈谈小学数学应用题教学。一、通过审题找准数量关系在小学数学应用题教学中,审题是解答应用题的前提和基础。