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1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
随着时代的发展,国家对于教育越来越重视,不断地进行着教育改革。其中,最引人注目的就是信息技术与学科之间的整合。该项新技术的应用,可以充分带动学生进行自主学习,进而带动起课堂的学习气氛。但是,它在我国的发展还处于起步阶段,教师对其的认识存在误区。导致信息技术不能在教学中实现其真实的价值。通过对信息技术与教学之间联系进行分析,为学生更好地学习作出自己的贡献。 相似文献
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以信息化带动教学现代化,将先进的知识化软件嵌入相关课程教学中,把作为知识传统载体的课本与作为知识新型载体的信息技术融合在一起,形成理论知识与信息技术有机融合的课程内容,正确处理教育思想与手段、教育目的与过程、教育形式与内容之间的关系,准确定位教师在信息技术与课程整合中的角色,合理挖掘信息技术在高校课程教学中的巨大潜能,是盐城工学院优集学院教学改革的重要举措。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
随着社会的进步与发展,信息化技术逐渐深入到教学中,对教学质量和效率的提高发挥了巨大的作用。其中,将信息技术应用于小学美术教学中,带动了小学美术教学模式的创新,使得教学方式更加多样化,教学资源更丰富,师生之间互动更加融洽,最终提高了美术教学的效率。先阐释了信息技术应用于小学美术教学中应遵循的原则,之后着重探讨了信息技术是如何带动小学美术教学模式创新的。 相似文献
4.
潘信国 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(3)
如何将信息技术与地理教学进行整合与创新,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,探索新的教学模式,是教育现代化中广大教师们普遍关注的问题。随着新一轮高中课程改革的进行,现代信息技术必将在地理教学中发挥更大的作用。利用现代信息技术,使一些在课堂上难以讲清的概念、地理规律的形成过程、地理事物之间复杂的关系和一些生产生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣,有利于教师讲清所传授的知识,从而提高了课堂教学效率,同时可以转变学生学习方式,促进各学科之间的相互渗透,把传统意义… 相似文献
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如何将信息技术与化学教学进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,探索新的教学模式,是教育现代化中广大教师们普遍关注的问题。作者结合自己的教学实践,探讨在化学教学中与信息技术的有机整合问题。 相似文献
6.
李庆 《中国教育技术装备》2011,(14)
探讨如何将信息技术与化学教学进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,探索新的教学模式,最大限度地发挥信息技术与化学课程整合的效益. 相似文献
7.
吴昊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0078-0078
随着社会时代的发展,科学技术的不断进步,信息 技术在各个领域中被广泛应用,并取得了显著的成效。当然,在中职学校教学中也是如此。文章主要针对在中职学校教学 中,如何将数学教学与信息技术整合进行探讨,阐述了将信息 技术整合到中职数学教学中的策略。以信息技术为工具,带动 教学手段、教学方式、教学思想的改变。要实现信息技术与数 学学科的整合,必须提高教师的信息技术素质,把信息技术用 到教学中去。 相似文献
8.
王振军 《中国教育技术装备》2002,(6):25-26
教育的出路在改革,信息技术是变革的关键,以信息技术带动教育现代化,以实现教育跨越式的发展。所以,《信息技术与教育》课程标准将立足于信息技术与教学原理,系统教授学生如何在信息技术环境下有效地开展教学应用。 相似文献
9.
周义尧 《中小学信息技术教育》2015,(3):47-48
如何将信息技术与小学科学教学进行融合与创新,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,是教育现代化普遍关注的问题。随着新一轮对科学课教学的探索,现代信息技术必将在教学中发挥更大的作用。本文以小学科学三年级下册《水的三态变化》一课为例,详细地讲述了信息技术与小学科学课程融合的原因、优势以及具体融合步骤。 相似文献
10.
陈云良 《新课程导学(上)》2014,(8):35
在信息时代下,把信息技术与生物教学进行有机整合已经成为了生物教学活动发展的趋势。信息技术的应用可以提高生物教学活动的有效性,推动生物教学活动质量的整体提升。在本文中,笔者就如何加强信息技术同生物教学活动的整合进行了简单的阐述,希望在信息技术的带动下,生物学科的素质教育目标能够进一步实现。 相似文献
11.
冉贺彤 《中国小学语文教学论坛》2014,(9):67-68
教育部《关于中小学普及信息技术教育的通知》提出,要以信息化带动教育现代化,实现基础教育的跨越式发展。将信息技术和学科教学加以整合,实现各学科与信息技术的紧密结合,是推进教育教学信息化的一个突破口。就多媒体辅助教学手段在小学语文教学中运用的优势与弊端展开分析。 相似文献
12.
金海燕 《中国科教创新导刊》2014,(12):163-163
科学技术的发展往往能够带动社会经济文化的发展,尤其是人们的认知工具的发展,对教学的影响也是如此。由信息技术的发展催生的网络时代,为大专数学教学带来了极为深刻的影响。本文对大专数学教学中存在的问题进行分析,提出信息技术介入大专数学教学的必要性,并对信息技术与大专数学教学的整合方法进行探索,希望能够为大专数学教学的发展提供帮助和建议。 相似文献
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教育是面向未来的。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述:“未来教育=人脑+电脑+网络”。信息技术与其他学科教学的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题。将信息技术与小学品德课堂教学进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术优势.探索新型教学模式。从而改变了传统的计算机辅助教学的角色。利用信息技术所提供... 相似文献
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陈晓燕 《中国科教创新导刊》2012,(16):167-167
信息技术与课程整合是信息技术被系统运用到课程与教学中去的过程、是教学手段改革带动课程与教学整体性变革的过程、是通过技术创新实现课程与教学创新的新模式. 相似文献
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当前.以信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。教育信息化要求教师不仅能进行学科教学,还要掌握现代教育技术理论、信息技术,并能在理论的指导下将信息技术高效地应用到学科教学中.实现信息技术与学科教学的有效整合。因此,教育信息化的核心是教师队伍建设,目前加强教师的信息技术校本培训是教师队伍建设的最便利途径。 相似文献
18.
吕爱峰 《中国教育技术装备》2007,(8):32-33
随着现代信息技术的发展,带动网络技术在教育中的广泛应用,使网络教学真正成为现实。网络环境有利于学生的主动发现、主动探索,还有利于建立新旧知识之间的联系,具有比其他的教学媒体或学习环境突出的优势。 相似文献
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信息技术的发展促使教育教学发生了巨大的变化,无论在教学的内容、形式上,还是在教育教学的方法以及课堂的组织上,都出现了新的变革。信息技术与课程整合是当前大力普及信息技术教育、以信息化带动教育现代化进程中出现的一个新课题。在这全新的领域里,广大教师进行了有益的探索,从无到有,不断完善,摸索出一条传统与现代教学方法有机结合的路子。作为新生事物,在其发展过程 相似文献