论学校体育文化与学校体育

通过对学校体育文化与学校体育之间关系的分析,从构建学校体育活动多元化的组织机制,建立参与和激励机制、提高学生的体育运动兴趣,充分发挥体育教师在学校体育中的骨干作用和加强学校体育文化建设、促进学校体育发展等四个方面,就如何将学校体育融入校园体育文化中去进行了论述,指出学校体育是学校体育文化的重要组成部分,而学校体育文化是为学校体育目标服务的。     

人工智能在学校体育中的应用问题与解决策略

目前人工智能技术在我国学校体育中的应用处于初始阶段,还存在着人工智能与学校体育融合程度不深、缺乏相应支持体系、相关的配套文件和伦理道德规制亟待建设等问题。基于此提出了人工智能在学校体育中应用应以智能化、个性化、多元化为目标;加强师生对人工智能的认知,以满足人工智能在学校体育中发展的需要;讨论人工智能应用标准,维护体育公平和社会伦理;完善人工智能在学校教育中的支持体系;推进人工智能与学校体育融合进程等人工智能在学校体育中应用的建议,以期提高人工智能在学校体育中的应用水平。     

铜仁地区学校体育实践新课程标准的调查研究

根据体育与健康课程在铜仁地区学校体育中施行的基本情况,为了掌握我区学校体育教育实践新课程标准相关信息和数据,以便我区的学校体育教育不断完善化和规范化。笔者主要从体育课程在学校教育中的地位、体育课程目标的内容、学校体育资源、体育与健康课程标准的实施等方面展开了调查和研究。从中了解我区近几年来学校体育教育的发展状况。     

新课程标准视野下管窥德国中小学校体育教学

作为现代学校体育发源地的德国,其体育教学伴随着教育的发展在体育理论、体育实践、竞技体育和社会体育等方面均形成了独特的体系,其体育课程设置、体育教学模式、体育教学方法等都为世界提供了可以借鉴的模式,也为我国的学校体育提供了重要的参考价值。德国学校体育的发达首先得益于政府的高度重视,政府各级部门颁布了一系列关于体育教学的规章制度,甚至在德国宪法中也有关于学校体育的条款：“每个公民都有通过体育,特别是通过学校体育和群众体育以及旅游来维护自身健康和劳动能力的权利”。     

学校体育城乡均衡发展的互动模式

城乡学校体育互动发展的路径和可行性模式,必须从城乡均衡发展的高度来审视学校体育发展方向,从政府和教育部门主导、城乡结合、多元融合等方面入手,采用城市带动农村、强弱搭配优势互补、网络化信息化等模式,大力发展学校体育,补足、完善农村学校体育发展短板,利用城市学校的师资资源优势,选择突破点,在农村学校加大投资力度,加强体育监督,互帮互助,实现城市学校和农村学校体育的互动发展,以期更好地推进学校体育城乡之间的均衡发展,促进教育公平。     

中小学校体育工作的法治保障路径研究

新修订的《体育法》以法律条文将学校体育工作提到了战略性地位,强调国家优先发展青少年和学校体育。然而当前中小学校体育工作现状与国家对学校体育工作的预期仍有差距。分析当前中小学校体育工作现状及原因,阐述体育法律对中小学校体育工作高质量发展具有的独特的作用,具体表现在引领、规范和保障等三个方面。最后,从学校体育法律立法、执法、司法、守法等四个方面探寻学校体育工作的法治保障路径。     

新课程标准视野下管窥德国中小学校体育教学

正作为现代学校体育发源地的德国,其体育教学伴随着教育的发展在体育理论、体育实践、竞技体育和社会体育等方面均形成了独特的体系,其体育课程设置、体育教学模式、体育教学方法等都为世界提供了可以借鉴的模式,也为我国的学校体育提供了重要的参考价值。德国学校体育的发达首先得益于政府的高度重视,政府各级部门颁布了一系列关于体育教学的规章制度,甚至在德国宪法中也有关于学校体育的条款:"每个公民     

试论学校体育管理

学校体育工作是学校教育工作的一个重要组成部分。对学校体育工作的管理进行研究和探讨,具有一定的现实意义。何谓学校体育管理?学校体育管理指的是,学校体育的组织和领导者根据学校体育工作的发展规律,为了实现体育的目的和任务,对学校体育工作进行有效地计划、实施和控制,以及组织建设和制定章法等。是一项由控制、决策、执行、监督、信息反馈机构等所组成的系统工程。     

终身体育与高校体育改革探讨

终身体育作为一种教育思想,在学校体育教学改革中产生了广泛的影响,并由此引起了学校体育思想观念、管理体制、运行机制和教学结构、内容、方法等一系列的变化。对终身体育、学校体育的剖析和研究,有助于对新世纪学校体育的改革及发展提供科学的积极可行的参考性建议。     

学校体育与社区体育共生发展研究

分析了社会体育发展现状和学校体育发展优势,认为学校体育是社区体育发展的基础,在其共生发展互动中,学校体育是强者,应主动帮扶社区体育,特别是在运动场馆、人力资源等方面;社区体育是学校体育的延续,其发展对学校体育进行影响与促进;两者共生协调发展,全民健身和终身体育目标才能得以实现。     

以健康为理念 促进学校体育改革

在“健康第一”的思想指导下,对传统的学校体育进行反思,从学校体育的观念和体育教学目标的更新,体育教学内容、方法和评价方式的改变等方面具体探讨学校体育的全方位改革。     

中国与发达国家学校体育保险比较研究

通过运用文献资料法、比较分析法等,对我国与美国、日本等发达国家的学校体育保险险种、对象、法律基础等方面进行了比较,在此基础上分析了我国学校体育保险发展滞后的原因,并提出了我国学校体育保险的发展思路,即：提高学校、学生、家长的体育保险意识;建立、健全学校体育保险法律、法规;开发针对性强的学校体育保险险种。     

浅析初中体育课外活动

正学校的体育课外活动有多种形式,除了日常开设的每周两节的体育课之外,学生们利用课余时间以锻炼身体、增强自身体质和丰富业余文化生活为目的开展各种体育活动就可以称为课外体育活动。这些体育活动主要包括早操、课间操、课外训练和竞赛以及校外体育或者家庭成员一起进行的体育活动等。一、课外体育教育活动在学校体育教育中的地位学校体育既是国家体育的重要组成部分,又是学校教育的重要组成部分。教育部门对于学校体育教育提出了明确的要     

对学校体育地位的再认识

学校体育地位既是一个涉及教育学、学校体育学、运动训练学、群众体育学等广泛范畴的理论课题,又是一个涉及学校教育实践中体育与德智美劳诸育的关系、学校体育与群众体育的关系、学校体育与竞技体育的关系的现实问题。在1988年全国社会主义初级阶段学校体育特点、地位作用、目标及深化改革专题研讨会上对现阶段我国学校体育的地位有权威性的表述:“学校体育是学校教育的重要组成部分;学校体育是社会体育的基础和重点;学校体育     

试论"数字体育"对学校体育发展的影响

“数字体育”是随着数字技术的广泛应用而出现的一个新的体育概念,其在竞技体育、体育管理、大众健身等方面的作用已日趋显著,但在学校体育中却几乎忽略了“数字体育”的重要作用,为此本文通过对“数字体育”的概念、特点和功能等的分析论述来揭示其与学校体育的关系及其对学校体育发展的影响。     

社区成员与家长参与中小学体育课程实施的必要性、制因及措施研究

学校体育课程实施为的是不断接近体育课程计划的理想目标,体育课程计划目标实现的过程是学校体育课程实施主体合力作用的结果.研究认为,社区成员及家长参与体育课程实施是学校教育与社会教育相结合的需要、学校体育课程实施自身的需要、学校体育课程多元主体需要.而社区和家长对体育课程的认识、学校体育教育与社会的结合度、家长工作繁忙,社区无组织、个人素质能力、社区和家长被排斥等因素影响了社区成员和家长参与体育课程的实施.目前,促进社区成员和家长参与体育课程实施的措施包括采取各种方式加强宣传教育,促使家长和社区成员正确认识学校体育课程的作用、在发挥教育服务部门主导性的同时,积极构建广泛参与的教育模式、建立社区和家长参与学校体育课程实施的法律支持、提高社区成员和家长参与学校体育课程实施的素质、改变体育教育专业人员的观念,使其树立学校教育要和社会教育相结合的理念等.     

濮阳市社区体育与学校体育互动发展的现状及对策研究

分析濮阳市学校体育和社区体育融合互动的现状,总结现存的问题：濮阳市目前学校体育教育观念落后,学校管理不完善。开放后的安全没有保障;社区居民的体育意识淡薄,社区体育管理不到位,公共健身场地设施匮乏;学校体育与社区体育在互动过程中缺乏联系的组织管理机构。针对以上问题提出相关发展对策：首先,应提高认识,树立以人为本和终身体育的思想;其次,进一步建立健全制度体系,完善管理,它是实现学校体育和社区体育融合、互动的保障;再次,通过开放学校体育场地,成立俱乐部等形式。促进学校体育和社区体育的和谐发展;最后,推动学校体育社会化、产业化发展。     

永州市经济发展水平对学校体育发展的影响

永州市学校体育在经济发展的支持下得到一定的发展.但永州市经济发展与学校体育发展的不同步性,学校体育经费投入相对偏小,在学校工作的地位偏低,出现学校体育工作不能全面开展、学校体育场地器材小且得不到及时的维修、补充或更换、体育教师的福利待遇不能与其他教师一样同工同酬、体育教师的教学积极性不高、学生参与体育活动的面偏小、教师、学生的体育消费只在初步形成阶段等问题.从经济发展、体育健康意识、学校体育管理、政府职能等方面入手,推动学校体育的发展.     

黔南少数民族地区学校体育发展的现状及对策

片面追求升学率 ,领导重视程度不够 ,体育经费与场地器材缺乏 ,学校体育改革目标不明确 ,体育师资不足等是影响黔南少数民族地区学校体育工作开展的主要因素。我们应从学校体育教学目标改革 ,对学校体育工作实施配套地方法规 ,在师资建设、资金投入等方面加大力度着手来推进黔南少数民族地区学校体育的发展。     

论青少年学生体质下降透析学校体育现状分析

对我国青少年学生体质状况进行剖析,分析学校体育现状,提出应试教育体制存在的弊端、学校体育课程的设置、学校课外体育活动开展情况和学校体育的场地器材情况等,旨在为进一步改善学校体育状况,提高青少年大学生体质促进学校体育教学改革提供参考依据。