古诗词鉴赏方法谈

中国是诗词的浊泱大国，古今诗词像一条蜿蜒绵长的大川，源远流长，亘古未绝，河面时而风光旖旎，时而波起浪涌，徜徉其间，能感受诗境词情的至美。     

教会学生鉴赏古诗词的方法

《语文课程标准》明确要求：诵读古代诗词,在有意识地积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.这给广大语文教师在语文教学研究中增添了一个崭新的课题.多年积累的教学经验及博采当地教坛新秀的优质课例,我谈谈引导学生古诗词欣赏的点滴浅见.     

鉴赏古诗词方法谈

诗歌,是一种文学体裁,它要求以高度精练的语言,形象地反映社会生活,并具有一定的节奏和韵律.在最近几年的高考中,诗歌鉴赏题占有一定的比例,如何指导学生进行阅读鉴赏,使其能够在高考中获得较高的分数呢?     

古诗词鉴赏及解题技巧初探

本以教学实践出发，探讨了古诗词鉴赏和命题中的相关问题。     

古诗词鉴赏主观题解法摭谈

近几年的高考试题，诗歌阅读和鉴赏的考查以古典诗歌为主，命题材料来源于诗、词、曲，且多为唐诗宋词，同学们面对这类题感到困难重重，因此在教学过程中，向学生介绍一些解题方法非常必要。     

浅谈古诗词鉴赏教学方法

诗歌是一定时代生活的反映，也是一个作家思想、人格的写照。因此理解诗歌不能忽略时代和诗人本身的特征。“在理解与感受的同时，还不能不对诗词的思想和艺术作出评价，而这就又需要运用历史唯物主义和文艺理论，还要了解作家、作品的历史背景和文学发展背景等等，把这些知识同赏析对象联系起来进行思考，才能得出一定的结论”(金开诚《漫谈“想诗”》)。这说明鉴赏古诗词必须同作者本人及作者所处的时代联系起来。没有想象就没有艺术欣赏，古诗文的欣赏     

自古诗词多情月

中国传统文化的“天人合一”思想使古代文人学者对自然界的山水，草木，风花，雪月等十分亲近。“月”以特有的魅力倍受文人们的青睐，因此，成为千百年来被歌咏的“长青树”。从“杨柳岸晓风残月”到“无言独上西楼，月如钩”，从“床前明月光”到“举杯邀明月”，从“月是故乡明”到“千里共婵娟”……只要你走进古香古色的古典诗歌，就能看到多情的月亮。     

古诗词鉴赏方法刍议

古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。中学生阅读鉴赏古诗词,对于提高自身的阅读能力,陶冶性情,提高文学素养十分必要。在古诗词鉴赏方面,要注意和掌握鉴赏古诗文的方法,把握好这几个环节:发现和抓住诗词中的关键字眼;注意掌握词语在诗词中的动态意义;充分发挥想象力,努力再现诗词描写的景象;仔细体会诗词中修辞的妙处。     

浅析中职语文古诗词阅读鉴赏

古诗词作为中国传统文化的宝贵财富,中职语文教学中势必要注重古诗词阅读鉴赏教学的开展,尤其是在教育改革背景下,提高中职生的古诗词鉴赏能力就更显重要了,这对于中职生综合素养和中职教育质量的提升大有裨益。为此,本文将从中职语文古诗词阅读鉴赏教学的重要性出发,进一步提出几点教学策略。     

诵读 切入 联想--古诗词鉴赏教学三法

本文针对目前中学语文教学的实际情况，抓住古诗词鉴赏自身的规律和特点，从诵读、切入和联想三方面着手，探讨古诗词鉴赏教学的方法。     

谈古诗词鉴赏

我们通常所说的古诗词鉴赏应该包括鉴赏和评论两个方面。要更好地鉴赏古代诗歌必须具备一些基本常识和基本概念。一、明确诗歌的“诗眼“”意象”“意境”古人作诗词讲究炼字。一句诗或一首诗中最传神的一个字或一个词,一般是动词、形容词,即为“诗眼”。如:“悠然见南山”的“     

古诗词鉴赏摭谈

中国是诗的国度。诗词的阅读和鉴赏备受人们的关注，诗词鉴赏题已成为高考语文试卷中一道靓丽的风景。考题由客观到主观，考点涉及到词句含义的理解、表达方式和修辞方法的判断、意境风格的体会、情感倾向的评价等方面。诗词鉴赏可从以下四个方面进行。     

古诗词鉴赏方法摭谈

古诗词教学,要充分发掘文章的美点：语言美、意象美、意境美、修辞美、手法美,把准文体特点,挖掘文章特色,引领学生自主感悟、陶醉、鉴赏。     

浅析小学语文古诗词鉴赏方法

"唐诗宋词"作为我国文学发展史上的瑰宝,凝结着文人墨客的智慧,有效展开古诗词鉴赏教学,对学生语文文化素养的培养和中华传统文化的弘扬具有重要意义。小学语文教材中含有大量的古诗词,且古诗词涉及的范围较广,小学语文教职人员必须根据古诗词的内容,科学地设计鉴赏计划,并注重学生古诗词学习兴趣的培养,以实现学生古诗词鉴赏技能的有效培养。本文首先对古诗词鉴赏概念进行简述,并结合笔者多年从教经验,对小学语文古诗词鉴赏有效策略予以探析,旨在提升学生语文素养。     

古诗词鉴赏方法谈

古诗词作为凝练的语言艺术形式,历来是高考时必考的一道阅读题,也是高中语文阅读教学的难点。教学实践中,费时长、见效慢。尽管所谓教无定法,但笔者认为,诗词鉴赏教学的立足点和思路却始终未变,即以学生的认知水平为起点,遵循披文人理的阅读规律,按照由诗词鉴赏知识的储备到诗词鉴赏的分析进而能运用简洁、准确及流畅语言作答的模式训练,其中古诗词鉴赏的分析思路是关键的一环,下面笔者从四个方面介绍古诗词鉴赏的分析思路。     

古诗词鉴赏训练四则

1.阅读下面一首诗，然后回答问题。 题画竹 郑燮 且让青山出一头，疏枝瘦于未能遒。 明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。     

高中语文古诗词鉴赏

我国古代时期,诗词鉴赏就是文人与诗词爱好者欣赏文学的一种方式,随着时代的推进和国家"改革开放"等政策的实施,诗词鉴赏逐渐被现代国家和国民所重视。在知识时代的当下,古诗词鉴赏已经成为高中语文的重要组成部分,古诗词鉴赏是一种理解能力,对于高考语文成绩的影响是不言而喻的。它与写作、阅读分析、古文以及病句成语等基础知识紧密相连,且在高考的语文成绩中占有很大的分值,是历年高考必考的热点问题。因为难度较大让我们高中生无从下手,因此,我作为高中生通过自身学习经验对高中语文古诗词鉴赏的方法进行分析与探究。