横空现世一生龙——湖南省湘潭县云龙实验中学

美丽的湘江之滨,繁华的洛口重镇,有一所享誉三湘、声名鹊起的名校——湘潭县云龙实验中学。湘潭县云龙实验中学创办于1999年,是经湘潭市教育局批准,由县教育局主管、县教师进修学校主办的一所国有民办性质的寄宿制完全中学。学校有教师106人,其中省级骨干教师5人,市级骨干教师2     

别让生命为“不作为”埋单

2005年3月12日，在湖南省湘潭市湘潭县茶恩寺镇107国道1723公里路段，衡阳市29岁青年张衡生被人发现死在公路边。据调查，张衡生3月7日晚9时许在一起普通交通事故中受伤。虽然湘潭市公安局110指挥中心、湘潭县交警大队、湘潭县公安局茶恩寺派出所、湘潭县交警大队二中队和茶恩寺镇政府民政所等5家单位相继接到电话报案，但他们均未采取得力措施。无助的张衡生最后在伤病和饥寒中死去。     

农村中小学现代远程教育效益研究

一、本课题研究的基本内容 2004年．国家农村中小学现代远程教育项目为我们学校配备了模式一;2005年,该项目又为我们学校配备了模式二;2006年,该项目又为我们学校配备了模式三,学校自筹资金建立了校园网,每位教师一台笔记本。到目前为止,三种模式的覆盖率达到了100％。     

什么是真正的特色

正几年前,我曾写过一篇《我想办一所没有"特色"的学校》,引来不少读者的质疑:"您怎么能够否定特色呢?"其实,我并不否定特色,我只是否定假特色。常常听到有校长介绍其学校的特色:"我们学校的特色是丰富多彩的学生社团!""我们学校的特色是开设了很多课外活动!""我们学校的特色是篮球运动!""我们学校的特色是感恩教育!""我们学校的特色是课外阅读!""我们学校     

铁肩担教育 妙手绘宏图——湘潭县古城乡党政领导抓教育纪事

古城乡,位于湘潭县西北部,14个村,26662人,是湘潭县屈指可数的大乡。党的十一届三中全会以后,随着农村经济改革的不断深入,古城面貌一年一个样。到1989年,全乡开辟了种植、养殖、建筑、加工、运输、服务等十大行业,从事二、三产业的达7000多人,工农业总产值达3140万元(其中工业840万元,农业2300万元),比1984年增长18％。全乡人平纯收入615元,比1984年增加130元,人平储蓄达264元。经济的发展,一靠政策,二靠科技,三靠投入,     

选择奔流

我出生在湘潭县一个偏远的小山村。1989年，我师范毕业，积极响应“回原籍服务”的号召，被分配到湘潭县河口镇中心小学教书。     

我校班班都有腰鼓队

正大家好!我是柳辛庄小学的学生,在我们学校上学除了能学到课本知识外,还能学到好多传统文化呢!十字绣、腰鼓等都是我们感兴趣的,今天我就给大家介绍我们学校的腰鼓队。我们学校腰鼓队成立有四年多了,高年级同学的腰鼓表演在区学生运动会上还获得过一等奖呢!附近社区组织的文化娱乐活动经常邀请我们学校的腰鼓队去表演,可见我们学校的腰     

坚持方向 深化改革——谈本溪冶专的改革与发展

一、本溪冶专的历史及概况我们学校,是1985年1月经国家教委批准由原本溪钢铁学校改为本溪冶金专科学校的.我们学校1948年11月建校,在此之前,校名为本溪工科高级职业学校,至今已有43年.43年来,我校校名几经更迭,曾为:本溪工专、本溪工业技术学校、本溪钢铁工业学校等,     

湘江涌大潮 莲城竞风流——奋进中的湖南省湘潭县云龙实验中学

湖南省湘潭县云龙实验中学创办于1999年,是一所寄宿制完全中学,是湘潭市示范性中学、湘潭市“两型”示范学校、湖南省民办学校办学特色实验学校、湖南省示范性家长学校、湖南省“心理健康教育示范学校”。     

机遇、挑战、思考——谈课改后信息技术课程教学

一、全力以赴,机遇与挑战并存 在几年的教学当中,我努力过,拼搏过,也收获过。但在现实面前,我有时有些迷茫。信息技术课不能够受到学校的全面重视已成为一种普遍现象。幸运的是我们学校的教学环境比较好,幸运的是我们学校的学生素质比较高,     

湘潭县拉丁舞开展情况的调查与分析

本文运用文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,体育统计等研究方法,对湘潭县拉丁舞开展情况进行了调查研究。通过分析得出拉丁舞在湘潭县开展现状很差,群众对拉丁舞的认识还不够,参与的人数并不多。拉丁舞的自身特点,场地设施不完善,参与人群的学习时间不统一,优秀教师缺乏等因素是导致这一结果的主要原因。本文针对这些问题提出相对应的解决方案,旨在为湘潭县拉丁舞的开展提供参考。     

善待单位 善待自己

<正>从师范毕业到2009年来到利辛县实验小学之前,我一直在纪王场中学工作,是一名初中教师。来到实验小学之前,就知道实验小学名声很响,老师都很牛。所以知道被我们学校选中的时候心里是很骄傲的。刚来的第一年我带四年级数学,搭班的班主任是语文老师李云芳老师。李云芳老师为人做事完全是一副大姐风范,对我很是照顾。各方面条件都很好。但来到我们学校的激动的美好的心情却没有维持多久,刚到我们学校上班几天,我就萌发     

初三试行分岔定向培养受欢迎

为了适应农村经济发展的需要,我校从1981年秋开始,在初三进行了分岔定向培养的改革实验。从我们学校的实践来看,这种办学形式,社会欢迎,家长满意,学生爱学。我们学校是一所农村普通中学。近几     

我的成长我作主——生本教育中的学生自主管理

我们学校名叫"育才学校",乍一听校名,人们很容易以为是一所名校。其实,我们学校只是一所位于城郊的普通九年一贯制学校。学校不大,小学每个年级只有2个班,中学每个年级只有3个班;学校生源不好,都是当地农民的孩子和外来务工人     

二十周年校庆感怀

想不到我们学校建校至今，转眼就是２０周年了。１９７８年３月２８日，我持介绍信到我们学校报到，属于我们学校第一批调进的职工。当时我们学校的全称是“陕西师范大学渭南专修科”，其前身是“渭南师范筹建处”。当时的这“筹建处”，也并非只是“筹建”渭南师范，还挂...     

如何排列多层定语的次序

九年义务教育教材初中语文第五册语法复习(一)练习三第二题:把下边四个词语都用在『教师』前边,次序应怎样排列?一、两位二、优秀三、我们学校的四、有三十年教龄的这道题旨在考查学生排列多层定语的次序的能力。与教材配套的《教师教学用书》的答案是:三、一、二、四(见三六五页)。即『我们学校的两位优秀有三十年教龄的教师』。这样排列的次序显然不正确。假若排版有误,那么根据上题题答案后面的说明语『带「的」定语排在不带「的」的定语前』,答案也只能是:三、四、一、二。即『我们学校的有三十一年教龄的两位优秀教师』。这样排列的次序显然也是错误的。所谓多层定语,就是一个名词性的中心语和一     

开拓创新谋发展 锐意进取铸辉煌——发展中的湘潭县一中

湘潭县一中位于湘潭县易俗河城区东侧，北面湘江，南临天易，东傍金霞，西毗国道，既得山川之秀美，又有舟车之便利。环境优雅，风景宜人。学校由先贤王丈吉先生创办于1946年，历六十余载变迁，学校八易其名，经四次跨越，目前已成长为一所饮誉三湘的省级示范性普通高级中学。     

珍贵的照片

2007年11月21日是我难忘的一天,也是我最幸福的一天。这一天,一位尊贵的客人——联合国儿童基金会驻华代表魏英瑛女士,来到我们学校看望留守儿童,我有幸作为留守儿童代表向客人赠送礼物。魏女士来我们学校的前两天,老师郑重其事地对我说:"方娱同学,交给你一个重要任务:后天联合国儿     

湘潭县山区学校也有“杜郎口”

“没有想到我们县也有杜郎口中学、许市中学这般的课改先锋校,而且还是在我们湘潭县最南部的边远山冲里,他们敢于吃螃蟹的精神真值得我们好好学习!”10月14日上午,现场观摩湘潭县茶恩寺中学的多节示范课之后,来自湘潭县各所初中的校长、任课老师如是感叹。     

20年情怀:趟过童话那条河

一个世纪,一所学校,一项特色,一种情怀。如果要用几句话概括我们学校,这16个字应该是最精炼的了。我们学校始建于1913年,距今整整百年。百年来,起起落落、沉沉浮浮之间,我们一直坚守着一个办学的理念:给生命以成长的智慧。让学生在有限的基础教育起始阶段,得到无限的智力、体力、能力的扩张,为他们的终身学习与发展打下坚实的基础。这是我们的信仰,也是每一位教