地理课的情感教育

什么是情感?情感是人的心理的一种异常波动状态。心理学研究认为:人的情感与认识过程是紧密联系的,任何认知活动都是在情感的动力影响下进行的。若一个学生对地理缺乏求知欲或情绪不好、心境不佳,怎么能满怀热情、兴趣盎然地汲取地理知识呢?教学过程是师生的双边活动,既是认知的交流,又是师生之间情感的交流。教师在教学中热情关心、     

浅谈地理课中的情感教学

情感教学能够激发学生学习地理的兴趣，有利于开发学生的智力。     

浅析地理课中的情感教学

“情”,人皆有之,情感对学生的认识和行为有很大的影响,学生听课是心旷神怡,还是愁眉不展,教师都应了如指掌。正如列宁所说：“没有人的感情,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”因此,作为一名优秀的地理教师,不但需要有利于教学的健康情感,也要善于表达内心的情感,有效地感染学生。     

浅谈地理课中的情感教学

情感教学能够激发学生学习地理的兴趣 ,有利于开发学生的智力     

浅议地理课中的情感教学

地理课堂的情感教学,是指地理教师依据教材的内容,以真挚的感情通过表情、姿态、语言等,为学生描绘出生动的地理画面,并把自己和学生共同置于这个意境之中,与其在感情上产生共鸣,激发学生的学习兴趣,开发学生的智力。正如列宁所说:“没有人的感情,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”情感对学生认识和行为有很大的影响,学生听课心旷神怡,还是悉眉不展,教师都应了如指掌。如果教师注意师生情感,课讲的活灵活现、学生听课当然是情绪良好。学生的情绪处于积极的状态,还是处于消极的状态,其教学效果大不相同,前者会增强学生学习动力和情趣,使学     

谈地理课中情感教育的达成

情感教育是新课程标准之一,是课改的主要内容,也是教学过程中重要的组成部分.情感教育是学生学地理的前提,是不容忽视的研究课题.创设学习地理情景,培养学生学习地理的情感;根据学生的心理特点,激发学生学习地理情感;充分利用美育因素,培养学生审美情趣.     

情感教学在地理课中的应用

融洽的师生关系,是上好一堂课的关键。在教学过程中,学生能否积极主动参与教学过程,决定于课堂上的教学气氛。过于严肃的课堂不可能让学生充分地表现自己,也不利于学生创新能力的发挥。相反,如果师生关系融洽,就有助于激发学生的精神与兴趣,能有效地调动学生学习的热情与激情。     

浅谈地理课中的生存教育

生存教育是素质教育的一个组成部分，在地理课中渗入，也是时代的需要和地理教学改革的需要，将为地理教学注入新的活力。     

地理课中的创新思维教育

培养的创新人才核心是创新思维的培养。培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键。利用地理数学，培养学生的创新思维对学生素质的全面发展具有深远意义。     

加强地理课中的爱国主义教育

在中学地理教学中,如何加强爱国主义教育呢?我的体会是: 一、用诗的语言,赞美祖国的大好河山,拨动学生情感的心弦。我们伟大的祖国幅员辽阔,在九百六十万平方公里的土地上,有巍峨的群山,广阔的海洋,绿草如茵的草地,茫茫林海,美丽富饶的平原,碧波荡漾的湖泊,纵横交错的河汊,尤其是汹涌澎湃的黄     

地理课中学生情感的培养

一、情感培养的意义情感是学生素质的重要组成部分,它不仅是学生健康成长、全面发展的营养元素,还是促进学生继续学习的动力,激发学生求知欲的“激素”。情感的培养是学校教育的重要内容,它始终贯穿于各学科、各环节中。在地理教学中,充分挖掘教材中的思想情感因素,加强对学生思想道德教育,培养学生的地理情     

情感教育:教学中的情感教育

在课堂教学过程中,教师要运用自己的智慧、能力和经验,创造条件,创设情境,调动学生的情感,启发学生的思维,引导和鼓励学生用自己的手和脑,通过自己的努力,运用已有的知识去不断地探索、寻求新的知识。     

谈中学地理课的“情感教学”

"情感教学"是说教师要把自己满腔的热情倾注给学生,以关心爱护、帮助的途径联络和调动学生的积极情感,进而激发他们学习的积极性和主动性的一种教育和管理方式。     

浅谈地理课的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是学校教育的改革方向,地理课堂作为实施素质教育的阵地,通过营造民主氛围,激发学生的创新意识;鼓励质疑问难,释放创新激情;打破常规教学,启迪创新思维;开展实践活动,培养创新能力等方法,把学生培养成为新世纪的接班人。     

地理课思想政治教育初探

小学地理课的主要任务是向学生传授最基本、最普通的地理知识,但也要努力挖掘和运用地理教材中蕴藏着的丰富的德育内容,向学生进行思想政治教育,促进学生全面发展。地理课怎样向学生进行思想政治教育呢?下面谈谈我的一些具体做法。 (一)在传授地理知识的同时,向学生进行热爱中国共产党的教育。《煤海和棉乡》这一课,不仅讲了我国既是世界上一个煤炭资源很丰富的国家,又是世     

中学地理课的爱国主义教育

爱国主义教育是学校素质教育的重要内容,中学地理课在爱国主义教育方面有着其它学科无法替代的作用。在地理教学中,如何对学生进行爱国主义教育呢? 第一、挖潜素材,因势利导。中学地理教材中蕴含有极其丰富的爱国主义素材,是学生了解国情、认识祖国的重要窗口。教师要立于教材,充分挖潜、巧妙运用这些素材,千方百计地把爱国主义教育渗透到地理教学的全过程。俗话说“知之深,爱之切”。让学生全面、     

试论情感教育中的情感体验

人们在对情感教育问题的研究中很少提到体验这一情感教育的本源问题,其结果是情感教育中复杂的情感体验过程被忽略了.从情感及其特征中去探询情感教育的本质特点--情感体验,即在情感体验中提升人生境界,这应该是情感教育带给学生的实实在在的东西.     

地理课中的乡土教学

乡土地理教学是学生对地理知识直观了解的鲜活教材。在地理教学中,加强对学生的乡土地理教育,不仅使学生能够联系当地实际,加深对地理知识的理解,而且有助于培养学生热爱家乡。建设家乡的思想和责任感。     

语文教育中的情感教育

学作品的美在于它深含情感的美，对于中学语教科书的学作品，教师在教学中应重视情的分析，这有利于学生健康情感的形成。作水平的提高。     

散文教育中的情感教育

情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,语文中的散文教学是实现情感教育的首选基地。发挥好散文教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发掘学生的智能具有重要的作用,而且能促进素质教育的发展。散文教学中首先要把握情源,然后从听觉及视觉上诱发情源,最后从个动态变化的意境引发情感。