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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
算术是数学中最古老、最基础和最初等的部分。它研究数的性质与运算。"算术"这个词,在我国古代是全部数学的统称。至于几何、代数等许多数学分支学科的名称,都是后来才有的。拉丁文中"算术"这个词是由希腊文变化而来的。"算"字在中国的古意也是"数"的意思,表示计算用  相似文献   

2.
山东省大力推行素质教育,在齐鲁大地吹起了一股清新的教育之风,但在具体实施过程中,许多学校除了贯彻时间、课程等硬性要求之外,更多的是迟疑与观望,让人觉得素质教育的推行仍然举步维艰。  相似文献   

3.
教育理论与实践的关系问题是一个长期争论、悬而未决的问题。教育理论与实践脱离是实然状态,教育理论与实践相结合是应然追求。教育理论脱离实践,既有理论的原因也有实践的原因,既有客观原因也有主观原因。教育理论与实践的适当远离,一定程度上有利于理论和实践的发展。  相似文献   

4.
唐金龙 《师道》2006,(11):4-4
小玛丽已经是一个七年级的学生了,但她丝毫没有高兴的感觉。因为班上似乎人人都瞧不起她,甚至包括她的老师凯丽小姐。老师将她安排在教室的最后一个位子,而她前面就是班上个子最高的戴维斯。星期一的作文课上,凯丽小姐让她赶紧收拾好桌子,说是要写作文了,题目是“有趣的……”,  相似文献   

5.
有些时候我们觉得幸福是很缥缈的东西,无从找寻。其实幸福就像猫 的尾巴。我们追着它不停地跑却总也得不到,然而它却一直跟在你 的身后。用心感悟,何处没有幸福? --题记 从小我就不是个孤独的孩子。我有快乐的童年,有一般人都有的幸 福,我生活在精致的物质生活中,我向每个人微笑,让他们分享我的快乐。 但现在,我已经很长时间没有对别人微笑过了。  相似文献   

6.
“嗨,你叫什么名字?”“随便”“是名字叫‘随便’呢?还是让我随便叫呢?”男孩又问。我看了他一眼,“随便吧。”“那好,我就随便叫了,就叫小雪吧,女孩子文文静静的,适合叫这样的名字。”“是吗?”我没有抬头。起身,又慢慢走进了旱冰场。我不喜欢滑得太快的感觉,有点害怕,到这里无非是想躲开繁重学业的负担,何必又要添新的负担呢。自从搬家来到这个陌生的城  相似文献   

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阅读提示一、注音识字:徘pái徊huái找茬chá羡xiàn慕mù蛤há蟆ma词语解释:趾高气扬:高高举步,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形。洋洋得意:形容非常满足。班上50名同学,班主任说,进了前25名,就等于进了高中。因为,每年的高中录取率,差不多都是初中班的一半。所以,每次班上小考、期中考、大考,班主任老师都要提到前25名同学,谁谁谁怎么样,很少提到后25名同学。这25名同学就像后娘养的孩子,不是老师关心的对象。哎!什么时候也能迈过“25”大关呢?这是后25名同学经常说的一句话。不但学生们盼望能早日迈过“25”大关,家长们也一样。每5次开…  相似文献   

8.
永远,是个很吓人的词,既缥缈又虚无。只要这两个字从嘴里蹦出,它就变成了两只蚂蚱,倏地跳入草丛,无影又无踪。谁能告诉我:永远到底有多远?  相似文献   

9.
曾文 《师道》2006,(8):28-29
这是一群刚刚经历完高考的学生写下的话语,他们当中,有些人会走进大学的校门;有些人会到职业学校就读;还有些人,可能会直接被卷入社会的大潮,面对各种各样的风浪。他们当中,有人兴高采烈,有人摩拳擦掌,也有人怅然若失。  相似文献   

10.
门在那个被我叫做爸爸的男人背后重重地摔上了。妈妈趴在空荡荡的大床上,哭得地动山摇。那个男人站在院子里大声吼:别忘了明天去办离婚手续!我听到一个女人放荡的笑声渐渐远去,和着那个男人的脚步声。  相似文献   

11.
初三的冲刺阶段,我们进入最漫长最残酷的考验。那段日子,我被书本埋得很深,身心都已疲惫,日子也在匆忙中变得苍白,毫无色彩……周五下午最后一节枯燥而又乏味的政治课,终于在一串刺耳的铃声中谢幕了。随之被"囚禁"了的我们也被宣布"无罪释放"了。胡乱地抓起早已收拾好的书包,拔起  相似文献   

12.
高三,黑色六月之前最痛心最残酷的挣扎。那段日子,我被书本埋得很深,心也忙得很累,日子也在匆忙中变得苍白,毫无色彩……周五下午最后一节枯燥而又乏味的政治课终于在一串疲倦的铃声中谢幕了。随之被“囚禁”了的我们也被“无罪释放”了。胡乱地抓起早已收拾好的书包,拔起双腿,恨不得一下子挣脱这个“森严”的“桎梏”。唉呀?这可如何是好?半路杀出个“程咬金”阻挡了我的去路,下雨了!又没带伞,怎么办?三十六计,“等”为上策,孤助无望的我只能站在中厅门口,无奈的“搀”起早已“隐姓埋名”的“闲情雅志”观赏这“令人叫绝”的“天公哭泣图”…  相似文献   

13.
马孝民 《河南教育》2007,(10):38-40
在对大学生的很多采访中,记者总能看到理想的影子,也总能感受到理想追求中激情的力量.  相似文献   

14.
可儿 《初中生》2005,(10):12-15
路遇 无论如何我也难以将这件事情 与我联系起来。 但是在2005年2月的一天,我 确实与这件事情扯上了关系。 我是下午5点半在回家的路上 遇上这件事情的。 当时天快黑了,我告别好友周 萌,走到离家较近的一个拐角处时,  相似文献   

15.
永远到底有多远……多少次出现在我的脑海,萦绕在我的心头,永远到底有多远……像是一个断了线的风筝,茫茫天际便是它最终的归宿。没有尽头的天空,一个可怕的征兆,永远,到底有多远,我才能看到最终的云彩?而我知道它的概率是“0”,是虚无,是茫然,是失落。  相似文献   

16.
悠夏 《阅读与鉴赏》2010,(11):27-27
由一个普通人成为一个卓尔不凡的人,是一条漫长的道路——  相似文献   

17.
从教10年,一路走来,总觉得目前的语文公开课竞赛课,作秀表演盛行,一堂课热热闹闹,学生的学习却浮于表面,收获寥寥。反观教学名家的示范课,听完虽无报道所言之深刻体验,却也觉得颇具韵味。语文课到底应该怎样上才能成为一堂好课呢?语文教师到底应该怎样做才能自成一家别具特色呢?  相似文献   

18.
三年前,我随日本、美国等国专家一起去瑞典首都斯德哥尔摩进行一次合作研究,期间参观了颁发诺贝尔奖的大厅。站在挂有中国钢琴家郎朗大幅画像的大厅,同行专家都对我竖起了大拇指,说中国人很了不起。我则信心满满地对他们说,不久的将来一定会有站到这个大厅里来领诺贝尔奖的中国人。  相似文献   

19.
凌虹 《湖南教育》2010,(4):32-34
教材文本是教师教学的内容,也是学生学习的内容。在实施新课程的过程中,有的教师片面理解“用教材教,而不是教教材”的教学理念,不知道将文本置于什么位置;有些教师盲目开发教学资源,拓展教学内容,无暇关照教材文本,甚至冷落、淡化、遗忘教材文本。其实,文本是最重要的教学内容、最宝贵的教学资源。语文教学无论怎样改革,也不能忘“本”,否则就是舍本求末。语文教学只有把“本”留住,把“本”激活,学生语文素养的提高才能真正落到实处!  相似文献   

20.
Harker  袁兢 《大学时代》2004,(10):34-35
在大学三年级的时候,我以一个计算机软件开发专业学生的身份,在导师的建议下,编写了一个E-MAIL收发程序。程序编写很成功,获得了学校科技节一等奖。我写的这个程序与WINDOWS的OUTLOOK(电子邮件收发程序很类似,不同的是,这个程序在发送邮件,特别是在56K网速,也就是窄带上收发邮件时,速度要比同类型软件快30%,而且我认为这个软件旧功能比OUTLOOK全  相似文献   

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