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山东省大力推行素质教育,在齐鲁大地吹起了一股清新的教育之风,但在具体实施过程中,许多学校除了贯彻时间、课程等硬性要求之外,更多的是迟疑与观望,让人觉得素质教育的推行仍然举步维艰。 相似文献
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教育理论与实践的关系问题是一个长期争论、悬而未决的问题。教育理论与实践脱离是实然状态,教育理论与实践相结合是应然追求。教育理论脱离实践,既有理论的原因也有实践的原因,既有客观原因也有主观原因。教育理论与实践的适当远离,一定程度上有利于理论和实践的发展。 相似文献
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小玛丽已经是一个七年级的学生了,但她丝毫没有高兴的感觉。因为班上似乎人人都瞧不起她,甚至包括她的老师凯丽小姐。老师将她安排在教室的最后一个位子,而她前面就是班上个子最高的戴维斯。星期一的作文课上,凯丽小姐让她赶紧收拾好桌子,说是要写作文了,题目是“有趣的……”, 相似文献
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雨儿 《小溪流(作文画刊)》2002,(4)
“嗨,你叫什么名字?”“随便”“是名字叫‘随便’呢?还是让我随便叫呢?”男孩又问。我看了他一眼,“随便吧。”“那好,我就随便叫了,就叫小雪吧,女孩子文文静静的,适合叫这样的名字。”“是吗?”我没有抬头。起身,又慢慢走进了旱冰场。我不喜欢滑得太快的感觉,有点害怕,到这里无非是想躲开繁重学业的负担,何必又要添新的负担呢。自从搬家来到这个陌生的城 相似文献
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刘殿学 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(5)
阅读提示一、注音识字:徘pái徊huái找茬chá羡xiàn慕mù蛤há蟆ma词语解释:趾高气扬:高高举步,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形。洋洋得意:形容非常满足。班上50名同学,班主任说,进了前25名,就等于进了高中。因为,每年的高中录取率,差不多都是初中班的一半。所以,每次班上小考、期中考、大考,班主任老师都要提到前25名同学,谁谁谁怎么样,很少提到后25名同学。这25名同学就像后娘养的孩子,不是老师关心的对象。哎!什么时候也能迈过“25”大关呢?这是后25名同学经常说的一句话。不但学生们盼望能早日迈过“25”大关,家长们也一样。每5次开… 相似文献
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阿俊 《聪明泉(少儿版)》2010,(4)
门在那个被我叫做爸爸的男人背后重重地摔上了。妈妈趴在空荡荡的大床上,哭得地动山摇。那个男人站在院子里大声吼:别忘了明天去办离婚手续!我听到一个女人放荡的笑声渐渐远去,和着那个男人的脚步声。 相似文献
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白国宁 《小溪流(作文画刊)》2007,(12)
初三的冲刺阶段,我们进入最漫长最残酷的考验。那段日子,我被书本埋得很深,身心都已疲惫,日子也在匆忙中变得苍白,毫无色彩……周五下午最后一节枯燥而又乏味的政治课,终于在一串刺耳的铃声中谢幕了。随之被"囚禁"了的我们也被宣布"无罪释放"了。胡乱地抓起早已收拾好的书包,拔起 相似文献
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从教10年,一路走来,总觉得目前的语文公开课竞赛课,作秀表演盛行,一堂课热热闹闹,学生的学习却浮于表面,收获寥寥。反观教学名家的示范课,听完虽无报道所言之深刻体验,却也觉得颇具韵味。语文课到底应该怎样上才能成为一堂好课呢?语文教师到底应该怎样做才能自成一家别具特色呢? 相似文献
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三年前,我随日本、美国等国专家一起去瑞典首都斯德哥尔摩进行一次合作研究,期间参观了颁发诺贝尔奖的大厅。站在挂有中国钢琴家郎朗大幅画像的大厅,同行专家都对我竖起了大拇指,说中国人很了不起。我则信心满满地对他们说,不久的将来一定会有站到这个大厅里来领诺贝尔奖的中国人。 相似文献
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教材文本是教师教学的内容,也是学生学习的内容。在实施新课程的过程中,有的教师片面理解“用教材教,而不是教教材”的教学理念,不知道将文本置于什么位置;有些教师盲目开发教学资源,拓展教学内容,无暇关照教材文本,甚至冷落、淡化、遗忘教材文本。其实,文本是最重要的教学内容、最宝贵的教学资源。语文教学无论怎样改革,也不能忘“本”,否则就是舍本求末。语文教学只有把“本”留住,把“本”激活,学生语文素养的提高才能真正落到实处! 相似文献
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在大学三年级的时候,我以一个计算机软件开发专业学生的身份,在导师的建议下,编写了一个E-MAIL收发程序。程序编写很成功,获得了学校科技节一等奖。我写的这个程序与WINDOWS的OUTLOOK(电子邮件收发程序很类似,不同的是,这个程序在发送邮件,特别是在56K网速,也就是窄带上收发邮件时,速度要比同类型软件快30%,而且我认为这个软件旧功能比OUTLOOK全 相似文献