如何在兴趣引领下提高初中生物作业分层布置实效性

在整个初中生物学科教学中,在兴趣引领下,提高生物作业分层布置的实效性,其不仅能够让学生高质量地完成作业,增强其自身做作业的自信心,同时还可以让学生在完成作业的过程中对于初中生物知识的学习有一个更为深刻的印象,提高其课堂学习的效果。鉴于此,在学科教学中,需要教师对初中生物分层作业的布置予以关注和重视。既要根据学生能力的不同,为学生分层布置基础化的作业,又要从激发学生做作业的兴趣入手,根据学生做作业效率的不同,来为学生布置趣味化的作业,以此来增加学生主动做作业的动力,提高初中生物作业分层布置的实效性。     

高中物理校本作业有效性的实践研究

高中教师在给学生布置校本作业时,要针对学生基础不同、兴趣爱好的特点、思路不同的特点有策略的给学生布置作业,只有学生喜欢做作业、愿意做作业、愿意在做作业中探索更多的物理知识,校本作业才具有“有效性”。本文对此进行了分析研究。     

布置寒假作业有“学问”

<正>学生进入了寒假,短暂地告别紧张的校园生活,适当地调整调整放松放松。但是中小学生缺乏自制力,教师如果完全放任不管,不留任何作业,宝贵的寒假可能会被白白浪费,他们学过的知识也会忘得差不多,影响新学期的学习。但如果布置的太多或者学生不喜欢,挤占孩子大量的时间,反而失去了放假的意义,也会让孩子疲惫不堪。如何安排假期作业,对老师来说是一门"学问"。怎样布置寒假作业才能让学生喜欢和接受呢?明确思想:以学生的兴趣和感受为主◆寒假作业不是课堂的延续     

寒假作业新花样

寒假到来之际,学校不妨结合春节这个特殊的节日和地方特色,给学生布置一些丰富多彩的、各具特色的寒假作业,这种寒假作业贴近社会、贴近生活、贴近学生、寓教于乐,能真正让学生度过一个有意义的寒假。华老师提出的这些寒假作业的形式很新颖,班主任老师可以根据具体情况从中选出几种,内容和形式可以多种多样,做成寒假作业自选表,上面写清每项作业的要求和考核办法,让学生选择一两项自己感兴趣的作业,同时知会家长,寻求他们的支持和监督,这样会对学生更有帮助。     

寒假作业设计例谈

<正>"平时学校生活像紧绷的琴弦,真想趁这个假期好好调整一下,放松一下身心,从繁重的课业负担中走出来!"这是学生对寒假发出的心声。如何才能制定出轻松快乐而有意义的寒假作业?本文列举近几年我校寒假作业的布置情况。     

新课程背景下初中化学有效作业的设计策略

<正>在化学教学中让学生做作业是学生进行自主学习的一个重要环节。让学生做作业不仅可以为学生应用所学知识解决问题创设情景,培养学生解决问题的能力,还能引导学生巩固化学知识、形成化学思维品质。同时,让学生做作业又是一种重要的教学反馈机制,能够让师生及时发现教学中存在的问题,并进行及时的调整与改进。但是如果教师不能合理地给学生布置有效的作业,不但不能起到作业在教学中应有的     

设计合理有效的寒假作业

针对目前初三学生化学寒假作业布置存在的一些弊端,提出以完善学生自身知识网络的构建为目标,利用分层次作业和家庭小实验等方法,以期在促进学生的学习兴趣和减轻学生的学习负担的同时,有效地提高学生对化学知识的掌握、运用能力.     

攻其心 提之趣——发挥语文作业对激发学生学习语文兴趣的作用

在语文教学中,为了提高学生学习语文的兴趣,可以从布置语文作业入手,转变学生对作业的态度,利用改变作业布置方式、改变题目设计等形式,充分调动学生做作业的主动性,让学生爱上做作业,从而达到提高语文教学效果的目的。     

对于避免中学语文作业所存在的问题的策略研究

中学生语文作业的设计和布置对于中学生来说是语文学习课后的一种练习和加强,能够对所学的语文知识进行很好的巩固,教师可以用它来激励学生学习,学生也可以通过作业来进行自我鼓励。教师可以根据学生的语文作业完成情况来了解学生的学习认真程度和理解程度,并以此为依据改善和加强自己的教学,以及提高学生学习语文的认真程度。学生学习了语文课程之后,不管是做作业还是利用语文知识解决实际问题都不能只在教师限定的范围内完成,局限性太大,不能充分发挥知识的效力。即使考试成绩优异,也只是学到了表层的知识,没有得到深刻的理解。学生在做作业时往往把作业的答案当做是固定和唯一的,缺乏做作业的积极性和主动性,使做作业成为一种形式,没有充分发挥它应有的价值。     

设计综合实践作业，让学生在“作”和“用”中做

教学中,除布置适量的巩固知识与技能的书面作业外,还要布置一些综合性和实践性的作业,从而激发学生做作业的兴趣．促进学生的全面发展。     

小议作业“四部曲”

学生作业的布置与评改,是教学了过程中的一个重要环节,是上课的继续与补充。学生做作业,是为了巩固和消化课堂上所学的知识,培养学生获取知识的能力;同时也是教学信息反馈的途径,有利于教学的控制与调整。这些积极作用。只有在教师精心设计、正确引导、及时批改订正的条件下才能发     

“我选择，我喜欢”

学生离校了,寒假开始了。我们几个教师聚在一起谈天说地。不知谁将话题引向了寒假作业。多数老师布置的寒假作业大同小异,无非课外书、日记、作文、实践活动等。但有一位老师的寒假作业却别出心裁,他说：“我的寒假作业布置了三项：第一项,寒假里玩得快乐而有意义;第二项,记住第一项;第三项,贯彻好第一项和第二项。”话一说完。立刻引起了大家的议论。     

“代写寒假作业涨价”是“作业教育”滞后缩影

寒假即将结束,眼下很多"玩疯了"的学生正在为寒假作业烦恼,不少人正抓紧最后时间赶作业。北京晨报记者调查发现,网上有人提供"代写寒假作业"服务,而有些代写团队临近开学,价格较刚放假时涨幅达10倍。(《北京晨报》)其实,放寒假,学校留作业,无可非议;学生寒假期间,做作业,也是基本责任,不能推卸。本来很正常的事,现在,却不正常了。"代写寒假作业涨价10倍"     

语文寒假作业 彰显人文教育的魅力

快要过年了，学生们早已计划着如何来过这个盼望已久的长假了。寒假是学生们娱乐身心的好机会，当然，老师们也该提前考虑好布置些什么寒假作业了。语文该布置些什么寒假作业？这也是颇令语文老师伤脑筋的事情。     

针对学生心理布置作业

布置作业是教学工作中的重要一环。怎样布置作业才能使学生爱做、做好,达到掌握、巩固知识的目的呢?这就要研究小学生的“作业心理”,以便“投其所好”。本文以数学作业为例,对小学生的“作业心理”做一浅析。一、惜新心理。喜新厌旧之心,人皆有之。小学生更是如此。他们对“新”东西特别珍惜、喜爱,做作业也是一样。如果把这种心理保持下来,就能培养他们良好的写作业习惯。因为,布置作业时,从内容到形式,都要强调一个“新”字。在形式上,不要只是布置课本上的练习几第几题,教师可以自编题,也可以让学生自己出题自己做,还可以让学生出题交换…     

怎样才能做好作业?

只要是学生,几乎天天都要做作业。可是,到底为什么做作业和怎样做作业,不少人仍有很大的盲目性。有的同学认为:作业是老师布置的,还要判分数,所以要做作业。有的同学把作业当成了负担,视为一门苦事。其实,做作业的目的很明确,一是用来检查课堂学习的效果,二是加深对知识的理解,三是培养分析问题和解决问题的能力。通过做作业,不仅使学生学会运用刚学到的知识,而且也培养了思维能力。因此,每个同学都应当认真对待做作业。     

试谈数学作业批改的误区与对策

学生做作业和教师批改作业是数学教学中一个不可缺少的重要环节。学生通过做作业能起到巩固和加深理解所学知识的作用,也有利于培养学生独立学习的能力。教师通过批改作业能够及时了解学生对所学知识掌握的情况进而及时弥补学生在学习上的不足。因而每位教师都要注重抓好作业这一关,精心挑选作业、布置作业和批改作业。然而在数学     

浅谈如何布置小学语文作业更有效

作业是一个学生在学业阶段最重要的工作。一份好的作业也是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,运用所学的知识去解决问题,是课堂学习的补充和延伸。因此,适当、适量、适时地布置一些作业是非常有必要的。它能培养学生的创新精神与意识,切合实际将作业布置得有“趣味”,以提高学生学习的兴趣,将做作业的“苦”转化为做作业的“乐”。     

多样作业缤纷寒假

说到寒假,相信大家除了想起快乐的玩耍之外,还一定会想起寒假作业。不少同学听到寒假作业就头疼,不少人不明白为什么放假了还要做作业呢。其实寒假生活应是"加油""充电"的时间,休息、娱乐自然少不了,可为了下学期能更好地学习,用一定量的寒假作业来巩     

谈农村小学语文作业的设置

语文作业是学生的必修课,不仅是学生对知识理解的延伸和升华,还能帮助学生及时巩固和消化所学,是能力形成的重要前提和基础。因此,布置适度的作业是十分必要的．但在当前．农村小学语文作业的布置还普遍存在一些问题．不利于深化知识和培养能力。另外,农村孩子家长的知识水平相对不高。不能及时督促孩子做作业,也很难正确地辅导孩子做作业。这就更加要求教师布置作业时要精心策划．设置一些思维化、生活化、个性化的作业,使语文作业真正起到作用．而不只是简单地抄抄背背。