绘画隐喻初探

绘画作为视觉艺术,它是艺术家情感的有形外化,因此它也是富含隐喻价值的艺术.总体而言,绘画的隐喻主要表现在线条、色彩、构图等方面.线条以其活跃性和不确定性体现其隐喻价值:色彩则往往表现出时代、阶级、地域、年龄等的隐喻思想;艺术家靠构图表现世界的意义,因而构图也就成为绘画的终极隐喻形态.     

试析装饰绘画的构图

装饰画构图除具有绘画构图的普遍规律与一般法则外,还有突出的形式体裁与类型。本文从装饰画构图中的透视变化、形与形的适应、形态结构的重复、形态的层次关系、打破时空观念五个方面进行探讨、论述以求重现,慎重取舍。     

浅析美术专业教学中构图训练的基本内容

构图是艺术作品中对各种形式因素进行"安排"、"组织"的一种艺术形式.作为艺术作品的内部结构形式,构图具有一定美的表现能力.我们要充分考虑构图形式诸多内容.在训练中,要关注构图形式,培养自身对构图形式感的理解、体验;并在此基础上,从审美的角度,创造性地表现构图形式的意味,使构图形式的艺术表现力得到充分的体现.     

徐渭大写意花鸟画的构图艺术探析

徐渭是中国明代文化史上的一位奇才,他开创了笔墨纵恣、气势磅礴的大写意画派.他的写意水墨花鸟画纵横奔放、构图巧妙、水墨淋漓,对后世中国画的发展影响甚远.写意花鸟画是一种即兴创作,必须胸有成竹,一气呵成,构图是其中的关键.讨论徐渭写意花鸟画的构图,将徐渭的花鸟画构图与宋代传统花鸟画构图比较,重点研究徐渭写意花鸟画的构图样式以及对其构图形式语言进行分析.     

谈美术专业采风教学中风景写生的构图

采风活动是美术专业重要的课程,大量时间用作风景写生.风景写生教学涵盖着如何取景构图、如何用色、如何塑造空间等方面,最基本最重要的环节是取景构图.教师如果引导学生去寻找自然界的亮点,提醒学生学习基本的构图常识,总结构图经验,强调构图的创新意识,那么对提高学生风景写生构图能力大有帮助.     

应用三重构图指导学生习作

三重构图是指意义构图、方法构图和信息构图.意义构图是指学生在图中绘制出自己写文章的目的,为习作选材确定范围.方法构图是让学生了解各类习作的一般性规律,掌握具体的习作方法,学会自主构图、据图作文.信息构图是以简洁、明了的关键词、图组、符号等表现头脑中出现的写作内容,从而直观地呈现习作的表层信息.这三个方面在绘制时螺旋交叉、互相联系,重视学生写作思维过程的展现、习作目标的整合、习作策略的掌握,使学生轻松愉快地达成习作任务,促进习作教学的"轻负高效".     

谈几种常见舞蹈类别的构图策略

舞蹈构图是舞蹈创编和设计中最重要的一个环节,也是舞蹈艺术形式美的重要因素之一.文章从舞蹈构图的原理人手,分析了独舞、双人舞、三人舞、群舞等几种常见舞蹈的构图策略,探讨舞蹈构图中的生命之美.希望能对提高读者的舞蹈构图设计水平有所帮助.     

例析2010年高考数学对构图能力的考查

构图能力是高考数学考查的重点内容,构图能力主要指想(像)图、构图、用图的能力,而构图的基础是识图,而识图的基础是画图.本文拟就2010年全国高考数学大纲卷(Ⅰ、Ⅱ)对构图能力的考查及构图     

浅谈平面构成教学

平面构成是研究物体形态存在规律的方法之一,它主要研究设计物的形态、色彩、材料、构图、表现方法等,不仅需要感性认识,还需要理性的综合分析与思考,它对现代艺术设计具有奠基作用。     

解读中国画构图的审美对照

传统中国画构图讲究经营位置、置陈布势,构图理念来自于老庄禅宗的哲学思想,它以一系列虚实、疏密、主宾、取舍、玄空等对比理论作为内在的形式法则,通过审美对照,把握构图的形式美感,解读中国画独特的构图方式.     

个体CPFS结构与概念构图能力的相关性研究

CPFS结构是数学学习特有的认知结构.概念构图是测查个体认知结构的一种直接、有效的方法.个体的CPFS结构与其概念构图能力之间存在较为密切的联系.具备优良CPFS结构的学生,同时具备较强的概念构图能力,而具备较强概念构图能力的学生,可能具备优良的CPFS结构.CPFS结构与概念构图能力的不同水平中,一方的低水平与中、高两水平的区别对另一方水平影响显著,但中、高两水平的区别对另一方水平无明显的影响.     

论平面设计基础教学中构图思维的训练

在平面设计教学中,构图思维的训练是其基础教学中十分重要的部分,在进行构图思维的训练中,只有通过理论与实践的结合,才能充分训练学生的构图思维,使学生牢牢地掌握构图技巧,提高学生平面设计的能力.本文从理论与实践相结合的角度阐述了平面设计基础教学中的构图思维训练,对平面设计中的构图思维训练教学有着一定的参考价值.     

浅谈绘画中构图的方法

构图是美术入门的一个重要步骤,在绘画的入门基础课中非常有必要对绘画者强调构图在绘画中的重要意义,把握构图原则,进行构图意识培养.     

试论构图的优化策略

众所周知,利用数形结合的思想构图解题,是解决一个数学问题的常见方法.但是,由于思维视角的不同,围绕同一个问题可能有多种不同的构图方案,而在这些不同的方案中,往往存在繁简迥异的情况.因此,在利用构图解题时,应当树立一种优化意识,考虑到问题的各种可能的构图方案,择其优者而用之.本文拟通过一些典型例子的构图方案的对比,概括出一些常见的构图的优化策略,从而为教学提     

高校花鸟画教学中学生构图能力的培养

通过高校花鸟画教学实践发现,大学生普遍存在构图不够理想的问题.针对这一问题,笔者开展了构图方法教学以及学生构图能力个性差异的研究,并提出相应的措施.     

利用概念构图促进有效阅读

新课改特别强调在传授知识的同时,要重视学生对学习策略的获得.概念构图作为一种学习策略,在于鼓励学生主动建构概念间的关系,把先前的知识结构与目前要学习的材料结合起来,达到阅读和学习的效果.概念构图在阅读教学中的作用主要体现在以下几个方面:课前应用概念构图提高预习效率;课中应用概念构图解决阅读重点难点;课后应用概念构图提升课外阅读成效.在教学中教师根据文本的不同,教师可灵活采用应用时间和应用措施.学生通过学习概念构图.可掌握一套行之有效的阅读策略,逐渐提高阅读能力.     

霍桑小说的绘画艺术形态

视小说为图画是美国19世纪作家纳撒尼尔@霍桑小说中的突出艺术特色.本文主要探讨霍桑小说中绘画艺术的几种表现形态,包括瞬间定格的构图艺术、色彩光影的象喻功能,以及使人如见的绘画效果.本文认为这一创作倾向是与霍桑的绘画才能和他的浪漫主义美学原则互为关照的.     

探微西方绘画构图的沿革

构图是视觉艺术中不可或缺的要素之一,古今中外,画家们历来对构图问题津津乐道,不厌其烦地反复探求.西方古典绘画的构图是建立在透视准确的基础上的,把透视法则作为构图依据.到了19世纪,西方传统写实主义绘画体系开始瓦解,现代派画家用主观表现替代客观再现,不再把酷肖自然与否当作评判美术作品高下的标准,构图也不再以透视法则作为依据,逐渐地取消三维空间,构图平面化也成为现代绘画的一个重要特征.     

形式和空间:现代中国画构图的特征及法则

构图即画面的形式美,是对画家特定思想表现的最初步骤,也是最重要的一步.整幅作品的构图,凝聚着作者的匠心,体现着作者表现主题的意图与具体方法.构图是作者艺术水平的具体反映,是“立意”的终极体现.画面是否能够充分“达意”,就看作者如何去营造画面的构图.“对角线”、“圆形”、“s”形等多种画面形式构成画面的动势,给观者多重的视觉冲击力.     

摄影构图形式教学研究

摄影构图是如何在取景器里这个有限的平面空间里,合理地安排所看到的画面上各个元素的位置。构图形式有：九宫格构图——三分法构图、水平线构图、垂直线构图、斜线构图、对角线构图、S字形构图、放射线构图、三角形构图、十字形构图、A字形构图、V字形构图、C形构图、O形构图、W形构图、口形—隧道式构图。在教学中,不但要教会学生如何＂框取＂被摄对象,更重要的是引导教育学生如何去＂观察＂对象、如何去＂发现＂拍摄对象。