走向21世纪的教师教育

随着新世纪的逼近,人们日益认识到,教育能否为２１世纪培养出理想的新人,教师起着关键性作用。２１世纪国际教育委员会认为：“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过份”,因此,“提高教师的素质和动力,应该是所有国家优先考虑的问题。”一、现代教师教育是...     

大教育——21世纪教育走向

<正> 一、从传统到现代的教育观念。如:从教育目标看,知识技能教育正被素质教育替代;从教育过程看,被动教育正被积极教育替代。二、从刻板到灵活的教育制度。为使教育对未来迅速变化的社会作出相关反应的需求,教育制度必须具有适当的灵活性,以便教育从中获取作出新选择的弹性时间。三、从限制到全民的教育对象。受教育的权利作为人全面自由发展的必要前提,理应受到未来社会以及未来人自己的高度重视。四、从封闭到开放的学校空间。学校的开放并不在于围墙拆除而获得空间扩展这一形式,而主要在于它走出自我封闭的高楼深院成为真实社会一部分的实质。     

走向21世纪的国际远距离教育

随着1999年的到来,人类新世纪的署光更加清晰可见。伴随着世界范围的教育革新与进步,人类远距离教育在走过它将近一个半世纪艰难路程后,面对着前所未有的希望与挑战,正阔步走向21世纪。 一 世纪之交的国际远距离教育,生机勃勃,气象万千,表现出许多值得注意的新特点、新走向:(一)经过足足一个半世纪的艰难与坎坷,远距离教育终于在人类教育大家庭中站稳了足跟,成为被世     

走向21世纪的国际远距离教育

１９９９年元旦的钟声已经敲响,人类新世纪的曙光更加清晰可见。伴随着世界范围的教育革新与进步,人类远距离教育在走过她１５０多年的艰难历程后,带着前所未有的希望与荣光,正阔步走向２１世纪。一世纪之交的国际远距离教育,生机勃勃,气象万千,表现出许多值得注意...     

论21世纪教育的基本走向

在即将过去的20世纪可以说是人的世纪;因为本世纪中,通过教育,人的地位在逐步提升。50年代作为第三势力兴起的人本主义心理学及教育思想,便是这一特征的显著标志。“俱往矣,数风流人物,还看今朝”。在即将到来的21世纪,则更应当是人的世纪;因此,通过教育不断地提升人的地位,也就会成为21世纪教育的基本走向。 然则,21世纪教育的这一基本走向如何把握呢?亦即它究竟体现在哪些方面?或者说,怎样才能促成这一基本走向的实现呢?我现在拟就此问题谈谈个人的一孔之见,以便向海内方家与广大教育工作者请教。     

21世纪的研究生教育与培养

研究生的培养与教育是造就高层次人才的主要渠道。如何提高我们国家研究生的培养质量是一个值得特别关注和研究的重要课题。把握招生质量,发挥导师作用,转变教育观念,改革教学模式,建立质量监控体系,进行制度创新,是新世纪研究生教育和培养的关键。     

试探21世纪教育文化发展走向

文章认为自主创新性学习体现着教育面向现代化、面向世界、面向未来的精义,是21世纪教育文化发展的走向,教育的永恒追求在于开发人的潜能与价值,理解生命的价值与人生的意义。为此探究了自主创新性学习的动力机制与恒定的价值坐标,论述了通向自主创新性学习的现代教育、教学文化体系及其建构要素,强调学校教育文化在自主创新性学习能力培养方面作用独特。     

21世纪中国教育的走向──国际化

２１世纪中国教育的走向──国际化２１世纪中国教育的走向是国际化，这主要是由时代、社会、自然、人与教育等方面的发展趋势所决定的：一、时代发展的必然趋向。２１世纪将是“新国际化”时代，这已成为众多专家、学者的共识。这一时代主要特征是：成熟化信息化与合作化...     

21世纪工科研究生教育的改革方向

２１世纪工科研究生教育的改革方向吴世明，王沛民一、引言２１世纪转眼就到，作为工程教育重要部分的工科研究生教育正处在发展的严峻关头。我们有理由为改革开放以来取得的巨大成绩自豪，也有人由正视面临的许多问题和挑战，以便主动地采取有效的对策。为此，有必要深入...     

生物学走向21世纪

●数理科学广泛而又深刻地渗入生物学,全面地改变了生物学的面貌,使生物学在20世纪取得巨大进展 ●分子生物学已对生物学的各个领域产生了全面的影响,并形成一系列的分支学科;分子生物学不仅现在是自然科学中发展最迅速的领域之一,到21世纪,它仍将是自然科学领域中的带头学科     

生命科学走向21世纪

生命科学走向２１世纪金卫根生命科学在２０世纪取得了令人瞩目的成就。由于生命科学与人类生活的各个方面，特别是与工业、农业、医学和环境保护的密切关系，以及生物工程的兴起，使它日益受到全球的关注。在２０世纪即将结束之际，人们期待着２１世纪——生命科学世纪的...     

可持续发展教育:走向21世纪教育的重要课题

科教兴国与可持续发展,是我国两大发展战略。21世纪是教育的世纪。在面向21世纪人类生存与发展的大背景下,我们提出“可持续发展教育”是时代呼唤的必然。其重要性在于它是国家实现可持续发展的根基。     

走向21世纪的教育观

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪。知识经济时代的到来,对人的培养提出了新的标准和要求,必须有全新的教育观念与之相适应。     

走向21世纪的成人教育

迅速发展成人教育才能使教育和整个社会的政治、经济、文化、科技协调地发展。未来的成人教育更加重视对学生智能的培养,弥补专业人员原有知识能力结构的缺陷,更新改组原有的智能结构,更注意教育的整体性,侧重于专业技术教育。成人教育职能将更普及化,电视教育将发挥更大的作用,重点是农村成人教育。     

走向21世纪的成人教育

走向２１世纪的成人教育黑龙江李金龙，李佑春处在新旧世纪交替时期的成人教育，面对的是一个充满激烈竞争的环境。经济的竞争，很大程度上是科学技术和人才的竞争，但归根到底是教育的竞争。无论是国家、民族、地区企业事业，谁的教育发展快、人才济济，谁就可能在激烈地...     

21世纪图书馆的走向

该论述了我国图书馆在21世纪向信息网络化发展的趋势。郑重阐述了在馆藏、服务及工作方式上的改革与创新思路。     

适应21世纪初叶需要的工学研究生教育

根据我国研究生教育和改革的基本方针和２１世纪初叶我国经济建设和社会发展特征，本文提出我国大学研究生教育应着重培养解决实际问题和独立工作的能力，在办学体制和机制方面要朝有利于拓宽和更新学科内涵方向加快改革     

走向21世纪的师专教育定位和发展

师专教育是师范教育的一个层次,具有特殊的地位和作用,走向２１世纪的师专教育正面临着向何处发展的严峻挑战。师专教育的定位涉及教育的可持续发展观,师专的办学性质,办学层次等方面。师专教育将在新的定位中求得新的发展。     

绿色学校:21世纪教育的必然走向

所谓绿色学校是以可持续发展理念为指导，具有环境意识的学校。从学校自身的发展来看，实施包括环境道德教育在内的环境教育，建设绿色学校，不仅是必然的，而且是必要的和可能的。说其必然，是因为环境保护已经不是部门性或专门性问题，而是涉及社会方方面面，牵涉各行各业的综合性问题，或者说，环境保护是生产方式、生活方式的重要内容之一，而教育具有面向社会性、世界性问题的使命；说其必要，是因为从教育思想到教学管理，面向可持续发展的改革是今后学校的重心和要求，而包括环境道德教育在内的环境教育的介入是推动这种改革趋势的动力和方式；说其可能，是因为学校教育本身具有开放、接合、转换的能力，而绿色学校所主要体现的环境教育及其环境道德教育虽然具有颠覆性质，但它对教育体系的触动仍然意在整合、促进和革新的作用上。