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错觉在体育课堂中的运用颇多。本文通过文献资料法、逻辑分析法,就体育教学中的错觉进行了探讨及研究,阐述了错觉在体育课堂中的利用,对如何利用错觉,提高课堂教学效率提出建议,以便更好地服务课堂,提高课堂教学效率。 相似文献
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错觉是人在特定条件下必然产生的对客观事物的一种有固定倾向的不正确的、歪曲的知觉,是正常人的正常心理现象。虽然错视、错味、错触、错嗅、错听和内感性错觉常见于癔症、精神分裂症、各种物质中毒所致精神疾病、脑器质性精神疾病以及伴有轻度意识障碍的病人。但错觉与幻觉完全不同,幻觉是只有在心理变态者或心理障碍患者特别是精神病患者心理上才有的现象,本身就是心理障碍,而错觉本身不是心理障碍,但变态心理学和精神病学却把错觉也列入变态心理,建议将变态心理学感知障碍中的错觉改为错觉障碍。 相似文献
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