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梳理梳理有关语文教学的观点和标准,语文课最基本的教学内容有语言学习和应用;语言学习方法;在语言学习基础之上产生的思维训练和人文素养。与之匹配的散文教学内容为赏析精准的言语表达;养成正确的阅读习惯;透过文字了解作者在日常生活中体悟到作者的生活经验。以《背影》为例,确定教学内容:学习文中精妙的语言表达,通过文字感受作者与父亲之间深深的父子情以及作者对父亲复杂的情感,学习阅读散文的方法。 相似文献
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阅读教学应该教什么?学什么?叶圣陶先生说:"一篇课文都是作者动了脑筋写出来的,在学习一篇文章时,就要学习作者是怎样动他的脑筋的,看作者是怎样想和怎样写的。"王尚文教授也说:"我们语文教学的奥秘就藏在言语形式里。发现言语形式,关注言语形式,深入言语形式,从而把 相似文献
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《大学.研究与评价》2007,(5)
将学生对评价的意见转化成改进学生学习的参考信息作者:Linda C．Hodges Katherine Stanton刊物:《Innovative Higher Education》2007年第5期本文作者考察了在数量学习类、文学写作类以及活动教学类等班级中,学生对教师给予自己学习评价的意见,分析并讨论了这些意见对于教师进一步推动学生学习发展的意义。 相似文献
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教学目的 :1 .学会本课 4个生字 ,理解“举止特别”、“境界”、“一丝不苟”等词语的意思。2 .深入理解课文内容 ,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。3.学习作者是怎样积累材料的。教学重点 :1 .理解鱼游到纸和游到心里的关系。2 .有感情地朗读课文。3.学习作者是怎样积累材料的。教学过程 :第一课时一、揭示课题 ,交代学习目标1 .导入 :学习一篇新课文。2 .齐读课题。3.出示学习目标 (投影仪 ) :(1 )深入理解课文 ,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。(2 )初步学习作者是怎样积累材料的。二、交流预习内容 ,提出问题1 .检查生字读音 :罢 … 相似文献
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教学目的: 1.学习本文抓住事物特征,用准确生动的语言和比喻、拟人等修辞手法,层次清楚地描写景物的方法。 2.体会作者赞美春天的思想感情。 教学设计: 1.教学重点:学习作者朴素清新、生动形象的语言;体会作者是怎样借助景物描写来抒发感情的。 2.教学难点:掌握抓住景物特点描写景物的方法。 3.教学方法:使用导读法、在本教材中,学生第一次接触借景物描写来表达思想感情的文章,因而有必要教给学生阅读此类文章的方法。第一步,在审题、辨体的基础上了解本文是写景散文,引导学生反复地、有感情地朗读课文,掌握本文写了什么。第二步,引导学生学习作者是怎样描写春天的,使学生掌握写作方法和语言运用的特点。 相似文献
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郭新 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
×××同学问:《驿路梨花》在立意和构思方面有什么特点? 答:这篇小说立意新而深。在“学习雷锋”这样一个主题面前,作者摒弃老套,另辟蹊径。作者说过:“一篇作品能否给人留下较深刻的印象,关键 相似文献
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常言:读书不想,隔靴搔痒。读书要养成思考的习惯。在学习课文过程中,指导学生学会思考的方法,才能理解课文,明确作者所表达的中心意思。教学《太阳》一课时,我引导学生从两方面去思考: 一、认真思考作者的写作目的在学生熟读课文后,引导他们想一想,作者为什 相似文献
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一、依据课标,说理念《养花》是老舍先生写的一篇散文,主要讲他在养花过程中的种种乐趣。本文的设计理念是:质疑释疑,合作探究,体会“乐趣”。二、紧扣特点,说教材《养花》一课表达了作者对生活的热爱和养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长知识。学习本组课文,要了解课文写了哪些事情,体会作者表达的思想感情。把自己的见解和同学们交流,有疑问和同学讨论。知识目标:理解课文内容,背诵自己喜欢的段落,学习本课生字新词。能力目标:有感情地朗读课文,学习作者叙事具体、清楚的表达方法。情感目标:体会作者从养花中… 相似文献
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张晴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
本书记述了多年来作者用新的观念指导学生学习,构建了创新学习的基本模式,提出了创新学习的基本概念、创新学习方法、创新学习指导等具有新意的理论观点。读后使人耳目一新,帮助读者开启学习的智慧之门,把自身的潜能发挥出来。ISBN:978-7-303-07724-3作者:教育部师范司出版社:北京师范大学出版社定价:29元开本:大16开装帧:平装名人堂龚春燕,男,汉族,1963年3月出生,四川省渠县人,中学特级教师,现任重庆市教育科学研究院研究员、重庆市创新学习研究中心主任和教育发展研究所所长;西南师范大学教育科学学院教授、硕士研究生导师; 相似文献
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教学目的要求 :1 .了解小艇的特点 ,学习作者抓住特点描写事物的方法。2 .认识小艇在威尼斯城中的作用 ,体会威尼斯的美丽和风情。3.有感情地朗读课文。教材重难点 :了解小艇的特点 ,学习作者抓住特点描写事物的方法。第一课时一、导入 ,揭示课题。1 .通过描述著名城市与其独特的标志引出威尼斯与小艇的密切关系。2 .看录像初步感知威尼斯城及小艇。3.作者为什么选小艇写 ?带问题初读课文。二、初读课文 ,理清脉络1.讨论 :小艇的什么给作者留下深刻的印象。2 .引导学生抓住文章的三大重点。三、学习课文第 2、3节 ,落实训练点。1 .反复朗读 … 相似文献
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本文作者就中小学数学教师的教学方式与学生的学习方式进行了调查研究发现:很多教师在日常教学工作中,仍然以传统的满堂灌为主,学生的学习方式仍然是被动接受为主.对此问题作者进行了分析,并提出了解决策略. 相似文献
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教学要求 :１ 通过教学 ,让学生了解荔枝的特点。学习作者认真观察事物的态度和方法 ,体会作者热爱生活 ,热爱美的思想感情。２ 学会本课生字新词 ,能了解“翡翠、蹦跳、慷慨、品尝、季节”等词语。认识词的重叠形式。３ 学习理解比喻句的作用。４ 背诵课文第一、二、三节。教学时间 :２课时教学过程 :第一教时（略）第二教时课时要求 :学习理解比喻句的作用 ,有感情朗读 ,体会作者热爱生活 ,热爱美的思想感情。指导背诵。教学过程 :一、复习检查１ 选择性作业（资料、绘画、小诗）。２ 指定作业 :背诵第１小节。二、学习第二节１ 自由轻声… 相似文献
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作者通过调查发现:高一学生在历史课堂学习中还存在不少问题。其原因在于兴趣不足,不理解老师上课讲到的一些政治学原理。对此,作者提出针对性的策略以期从两方面加以解决。 相似文献
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学习目的:1.学习本文说理透彻、见解独到的思维方式。2.学习本文结构简洁明了、条分缕析的手法。3.学习本文比喻论证、因果论证等论证手法,体会这些论证方法在说理中的作用。教学内容:一.关于作者鲁迅(略)二.关于本文的综合评述 相似文献
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一、教学目的 :1 .了解大兴安岭的景物特点 ,受到热爱祖国的思想教育。 2 .学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。3.学习本课生字新词。4.能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵第 3至 6自然段。二、教学重点 :教学第 2至 5自然段 ,欣赏大兴安岭的美景 ,有感情地朗读课文。三、教学难点 :体会作者表达真情实感的方法和教给学生学习方法。四、教学课时 :3课时。五、教学过程 :第二课时一、复习引入。上节课 ,我们初读了课文 ,领略了大兴安岭美丽的风光 ,知道了作者进入大兴安岭以前 ,总以为它是高不可攀的。但当他进入林中… 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在“阅读”部分指出:“学习作者是怎样观察事物、思考和表达思想的”。其语关键之所在,我认为是指在教学过程中,认真指导学生理清文章作者的思路。叶圣陶先生曾指出:“大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才透彻。”只有正确地 相似文献