教育的本质与党的教育工作方针

“教育必须为无产阶级的政治服务,必须与生产劳动相结合”,作为党的教育工作方针,是毛主席在一九五八年正式提出来的。在这一方针的指引下,一九五八年以来,我们的教育工作取得了很大的成绩,但的确也出现过不少问题,有“左”的错误。特别是在十年“文化大革命”中,林彪,“四人帮”肆意歪曲篡改这一方针,在教育战线搞了许多破坏活动。在我们回顾总结三十二年来的经验教训时,也联系到对党的教育工作方针的讨论。有的同志认为,这个方针的提法本身就有问题,所以导致一九五八年以     

朱森林市长在市教育工作会议上的总结讲话(摘要)

现在,我就这次会议讨论的内容,讲两个方面的意见。一、认真贯彻“两个必须”的方针,使教育更好地为我市经济、社会发展服务。两年多来,在“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的根本方针指导下,我市教育事业得到较大的发展,形势发展喜人。但是,也存在不少问     

“因材施教”不宜列为教育方针

我认为“因材施教”虽是很重要的教育方法,但不宜作为教育方针。一、有好多同志不赞成将“因材施教”作为教育方针的理由之一是：方针只能包括目的和内容,而“因材施教”是教育原则和方法,故不能作为方针。我觉得问题倒不在此。因为一个方针一般虽仅包括目的和内容,但有时也可以包括原则和方法,只要这些原则和方法能解决工作上的主要矛盾,能对工作起推进     

采用课内课外相结合的教学形式的一次尝试——我是这样教“什么叫集体”一课的

本期,通过党的教育方针的学习,使我深刻地认识到,只有贯彻“教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针,才能真正地培养出有社会主义觉悟的有文化的劳动者。因此,我开始注意了在教学中贯彻这个方针,并特別重视理论和实际的联系。这里举我教“什么叫集体”一课为例,来加以说明。“什么叫集体”这篇教材的教育目的在于培养儿童的集体主义思想。课文通过集体劳动,使儿童理解互相协作的必要,从而培养儿童热爱劳动,关心集体。     

让儿童更健壮地成长起来——庆祝“六一”国际儿童节

“六一”国际儿童节到来了。让我们首先向培养和教育新生一代的教师们致以亲切的慰问和崇高的敬礼!过去一年,是我国进行教育革命取得伟大胜利的一年。我省教育工作在党的领导下,大力贯彻了“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针,取得了巨大的成绩。全省仅小学生入学人数就比1957年增长了     

扬子教育的“强翅”工程

在形成扬子总校基础教育高速发展的诸多因素中,“科研兴校”方针指导下的总校教育科研工作及其产生的“催化”效应是值得大书一笔的。 扬子总校的发展策略是“高起点”。这就必须想方设法调动广大教师进行教育科研的积极性,形成浓     

贯彻全面发展方针不能忽视个性发展

近几年来,各级教育行政部门反复强调贯彻全面发展方针的重要性,并采取一些有力的措施,制止违背全面发展方针和教育规律的一些错误做法,从而使很多学校逐步端正了办学方向.毫无疑问,这是非常正确的.但是,我认为要加强学校科学管理,培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才,还应该在坚持全面发展方针这个“共性”的前提下,重视发展“个性”.因为:     

珠街农业中学壮大起来了

曲靖珠街农业中学,是一所白天生产、早晚读书的半工半读的民办中学,去年三月开办以来,就认真执行了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,在党的正确领导和群众的积极支持下,一天一天地成长壮大起来了。     

和蒋南翔同志商榷教育方针问题

我讀了今年中国青年第20期,看到蔣南翔同志“略論高等学校的教育方針”一文,感到其中有許多很好的意見,但也有不对的地方。現在提出我和南翔同志商榷的意見。一、南翔同志主張“不能把因材施教作为教育方針”的理由是缺乏根据的最近大家正在热烈討論“全面發展、因材施教”是不是可以作为教育方針,从南翔同志这篇文章来看,他是反对这个新提出的方针的。他反对的理由是什么? 第一个理由亦即主要的理由就是:“从根本上来講,我們不能把因材施教作为教育方針的出發点,不能因为因材施教,就根据学生的兴趣和特点来制定發展教育的規划,就完全听学生欢喜学什么就学什么,如果这样实行起来,那么我們国家的教育事業就不可能有计划地發展,我国的高等教育事業就不能最大限     

逐项研究抓试点 认真改革求实效

在教育改革实践中,我们逐步体会到,在贯彻执行“三个面向”方针的过程中,不搞教育科研和教育理论研究,教改就难以进行。两年来,我们从实际出发,以滚雪球的方式,逐步培养了一支教育研究队伍,有计划、有针对     

教育行政领导太不重视教师业余进修

教育行政领导部门,不重视业余进修事业。具体事例如下: 一教学方针不明确教育部在1955年给业余进修学校提出了“系统提高,联系实际”的教学方针,但对“系统提高,联系实际”八个字一直不作说明、解释。这等于给了我们一把没眼笛子。所以有教师说:这八个字是“天书”,你怎样“详”,就怎么做。到了去年9     

驳“教育为将来的政治服务”的谬论

“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”,这是党明确提出的教育工作方针。事实雄辩地证明:只要我们在党的领导下,坚决地贯彻执行这—方针,我们就能办好社会主义的学校,就能培养青少年一代成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。右倾机会主义分子非常惧怕党的教育方针所发挥出的巨大威力,因而使尽种种卑劣手法,百般反对。他们放     

总结历史经验 调整教育工作——在教育工作座谈会上的总结摘要

一、关于形势和分清路线是非这次会议使我们进一步了解了全国的形势。十年浩劫中是一条“左”的路线,并有其前因后果。十七年就有“左”的错误。粉碎“四人帮”以后,“左”的影响还继续存在一段时间,在经济上如此,在教育上也如此。但二十多年来,党内还是有不少同志,在不同的时期,不同的问题上,用不同的方式,坚持了正确的方针,抵制了“左”的错误。正因为这样,我们国家在“左”的错误损害下,还能取得成绩。认清这个路线是非,对于我们正确总结教育方面的历史经验,极为     

夏店公社巩固提高民办小学的几点做法

霍丘县夏店人民公社,在党的领导下,贯彻执行了“两条腿走路”的方针,民办小学得以迅速发展。1958年秋,仅一个多月的时间,就办起民办小学32所,吸收了1570名学生入学,普及了小学教育。为霍丘县夏店人民公社,在党的领导下,贯彻执行了“两条腿走路”的方针,民办小学得以迅速发展。1958年秋,仅一个多月的时间,就办起民办小学32所,吸收了1570名学生入学,普及了小学教育。为     

关于政治挂帅和教学为主

自从开展教育革命和教学改革以来,我市的教育工作,在省委和市委的正确领导下,和全省各地一样,进一步贯彻执行了党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针和发展教育事业“两条腿走路”的方针,因而出现了一个崭新的局面:确立了党对教育工作的绝对颁导,生产劳动列入了教学计划;思想政治工作有了进一步加强,教学内     

继续认真学习和贯彻党的教育方针——对于党的教育方针的一点体会

党的教育方针是为教育的目的所决定的。我们的教育目的是培养“有社会主义觉悟有文化的劳动者。”要达到这一目的,就必须贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针。这一方针所指的教育是一种新的教育,与光教育不劳动有本质的区别;这里所指的劳动也是一种新的劳动,与光劳动不教育有本质的区别。因此说,贯彻方针的重大意义,在于“结合”,而且还必须结合得好。光教育不劳动是资产阶级的旧教育,这种教育最大的缺点是理论与实际脱节,教育与劳动分离。一个人从小学读到大学,尽搞些观念形态的东西,毕业出来,还是个“嘴尖皮厚腹内空”的人。比如过去专学     

要“两条腿走路”——谈中等教育结构改革

改革中等教育结构,是当前教育战线一项十分迫切的重要任务。要把这件大事办好,实现华国锋同志在五届人大二次会议《政府工作报告》中指出的“中等教育要有计划地多举办各种门类的中等职业教育”的要求,就必须实行“两条腿走路”的方针。一九五八年,在毛泽东同志发出的破除迷信,解放思想的号召下,我们党为发展社会主义教育事业,提出了要“两条腿走路”的方针。这是唯物辩证法在处理教育事业发展中各种矛盾问题上的具体运用。是从我国的实际情况出发,调一动切积极因素,实行教育制度的统一性与办学形式多样性相结合,普及与提高相结合,重点与一般相结合,多快好省地发展社会主义教育事业的根本途径。文化大革命前,按着这个方针,我省中等教育出现了多种形式办学的可喜局面。当时,除全日制中学外,有全日制中专、半工     

关于贯彻党的教育方针的几点意见

1957年,毛泽东同志提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”;一九五八年,党中央进一步规定了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针;这就使我们教育工作有了一个更明确的马克思列宁主义的方向。我们中、小学教育工作者一定要正确理解和全面贯彻这个方针,根据这个方针进行具体工作,才能提高教育质量。     

缅怀世纪伟人 推动教育考试事业的进一步发展——教育部考试中心召开“纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会”

在邓小平诞辰100周年之际，教育部考试中心召开“纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会”．深切缅怀这位世纪伟人，重温邓小平同志的教育思想，畅谈我国教育考试事业在邓小平理论指导下所取得的成就，对邓小平同志为我们国家建立的丰功伟绩等进行了阐述。与会同志一致表示，邓小平同志就国家教育战略地位．全面发展教育的方针，“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人     

发现

随着四十八个孩子一声真诚的问候“老师好”,我知道,从今天开始,我就为人之师了。 　　师范毕业前夕,我曾请教我的老师：“怎样才能教育好学生？怎样才能做个好老师？”老师送给我教育家苏霍姆林斯基的一段话：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护教育对象……”最后老师说：“谁爱学生,学生就爱谁。学生爱你了,你的教育就成功了。” 　　刚刚踏上工作岗位,我担任了五年级的班主任。班主任要对全班学生全面负责,肩负学校领导的信任,学生和家长的期待……初出茅庐的我,对这份重任有着一份担心,但我相信自己有“爱心”,所以工作上…