如何提高高职学生英语听说能力

听说的培养不仅是英语教学中一种不可或缺的方法，更是英语教学终极目标之一。高职英语教学应以语言知识点为基础，以实用为宗旨，着力培养学生综合运用能力。使学生达到在社会特定场所听说自如，简单读写的要求。因此将提高听说能力作为切入点，成为全面提高高职学生英语水平的关键。     

如何提高高职学生英语听说能力

听说的培养不仅是英语教学中一种不可或缺的方法,更是英语教学终极目标之一.高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到在社会特定场所听说自如,简单读写的要求.因此将提高听说能力作为切入点,成为全面提高高职学生英语水平的关键.     

浅谈高职学生阅读能力的培养

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法，阅读能力是知识经济时代重要的能力之一。高职院校要从学生阅读兴趣的培养，导读教育的强化，阅读方法的传授入手，提高学生的阅读能力，确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力。     

浅谈高职学生阅读能力的培养

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法,阅读能力是知识经济时代重要的能力之一.高职院校要从学生阅读兴趣的培养,导读教育的强化,阅读方法的传授入手,提高学生的阅读能力,确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力.     

高职英语专业《综合英语》教学法初探

针对高职教育培养应用型人才这一目标,文章分析了高职英语专业学生学习英语的特点,提出了教师在充分调动学生学习积极性的同时,应进行<综合英语>课堂教学改革,运用小组讨论法、直接讲授法、模拟教学法、对比学习法等方法培养学生的跨文化交际能力.     

“需求分析”在高职英语阅读材料选择中的应用

阅读材料的选择是英语阅读教学中的一个关键问题，基于高职学生英语水平低的现状，文章运用需求分析理论对高职学生的阅读作了相关调查，提出应以学生的阅读需求为准绳的选材方法，并指出阅读材料要有实用性、可读性、灵活多样性。     

如何提高高职学生的求职能力

如何使高职业院校教育变被动为主动，以不断适应社会主义市场经济建设的需要，是学校和教育工作者所面临的严峻课题。     

"需求分析"在高职英语阅读材料选择中的应用

阅读材料的选择是英语阅读教学中的一个关键问题,基于高职学生英语水平低的现状,文章运用需求分析理论对高职学生的阅读作了相关调查,提出应以学生的阅读需求为准绳的选材方法,并指出阅读材料要有实用性、可读性、灵活多样性.     

如何提高高职学生的求职能力

如何使高职业院校教育变被动为主动,以不断适应社会主义市场经济建设的需要,是学校和教育工作者所面临的严峻课题.     

高职院校学生思想政治教育工作初探

文章针对新形势下高职院校学生的实际情况与高职院校思想政治工作中存在的问题,提出高职院校应切实认清形势,加强思想政治工作队伍建设.培养全面发展的职业技术人才.     

高职院校兼职教师培养初探

兼职教师培养是改善师资队伍结构,提高教师“出色”水平,实现高职院校培养目标的重要措施。文章阐述了兼职教师培养的特点和困难,并在此基础上提出高职院校兼职教师培养的初步对策。     

浅谈如何提高高职学生英语应用能力

文章针对高职教育的特点，在高职英语教学中，应注意与专业课的联系，与就业需求的联系，课堂教学中以学生为主体，启发学生的思维，渗透文学、文化常识，采用有效的教学方法，建立良好的师生关系，探索如何培养学生的学习兴趣，如何激发学生的学习动机，以此来提高学生的应用语言能力。     

高职院校兼职教师培养初探

兼职教师培养是改善师资队伍结构,提高教师"出色"水平.实现高职院校培养目标的重要措施.文章阐述了兼职教师培养的特点和困难,并在此基础上提出高职院校兼职教师培养的初步对策.     

浅谈如何提高高职学生英语应用能力

文章针对高职教育的特点,在高职英语教学中,应注意与专业课的联系,与就业需求的联系,课堂教学中以学生为主体,启发学生的思维,渗透文学、文化常识,采用有效的教学方法,建立良好的师生关系,探索如何培养学生的学习兴趣,如何激发学生的学习动机,以此来提高学生的应用语言能力.     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

文章从英语自主学习的内涵、培养高职学生英语自主学习能力的必要性以及培养高职学生英语自主学习能力策略三个方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力.     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

文章从英语自主学习的内涵、培养高职学生英语自主学习能力的必要性以及培养高职学生英语自主学习能力策略三个方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力。     

混合式教学模式在高职院校大学英语阅读教学中的应用研究

目前,教育信息化步入快车道,传统的高职大学英语教学已无法顺应我国高等教育的新形势和新要求.线上线下混合式教学备受关注.该文提出了基于高职院校英语的混合式教学模式,包含课前网络学习、课堂面授教学、课后延续发展3个主要阶段,以此促进教学改革,提高教学效果,提升人才培养质量.     

高职英语教学现状分析及改革初探

21世纪是日益趋向交流与合作的时代,对高职学生的英语应用能力提出了更高的要求.而目前高职英语教学的现状不尽人意,存在诸多问题,文章结合英语教学实践,有针对性地对解决办法做了初步探析.     

高职院校英语教学中的冲突与应对策略

英语是高职院校的一门必修课,具有十分重要的地位.目前,高职院梗英语教学还相对滞后,还存在一些问题.文章分析了高职院校英语教学与学生、教师、语言环境之间的冲突等问题,阐述了解决冲突的应对策略.     

高职英语中存在的问题与挑战

文章针对目前高职英语存在的问题，通过深入的探讨，分析了高职英语教学薄弱的原因，并给予有效的改革建议，以保证整体的教育教学质量。