我国企业经理人职业化问题研究

在我国,企业经理人的职业化正处于起步阶段,市场环境和企业内部环境等多方面仍有诸多制约因素,还没有真正形成一支高素质的职业经理人队伍.文章从中国企业经理人职业化的基本理论问题、中国企业经理人职业化过程中存在的实践问题、中国企业经理人职业化实现的路径三个层面进行了分析.     

中庸：经理人的职业精神

随着市场法制的健全,不仅企业的运行要越来越规范,对职业经理人的要求也越来越严格。一方面要根据经营自主权努力促使企业赢利,另—方面又不能不遵守这样那样的限制性规定。如何才能做到“随心所欲不逾矩”呢？从儒家中庸思想中汲取智慧,以正当性原则自律,对于更好地体现自己的职业精神是十分有益的。     

职业经理人的职业效益评价问题初探

研究职业经理人的职业效益评价问题，探讨合理的职业效益评价依据、指标和方法等，为职业经理人的评价、讲求和提高职业效益提供科学支持，有利于社会主体利益的和谐，对促进和谐社会的构建和实施具有重要的现实意义。     

职业经理人与家族企业的融合共生模式探讨

家族企业应与职业经理人之间寻找一种能融合共生的模式。     

职业经理人加强企业管理的具体措施探讨

在西方发达国家,职业经理人已得到企业的充分认可,并发挥重要作用,而我国私营经济的发展虽然有所进步,但是对职业经理人仍没有客观的认识,在具体工作中存在不少问题。     

在国企建立职业经理人制度的思考:从身份到契约

构建新型职业管理者机制,是新时代国企改革的重要内容。新型职业管理者在现代企业中具有双重的合同社会关系,即劳动契约社会关系和委派代理社会关系。长期以来,中国大部分民企对管理者层组织成员一般偏向于身份管理工作,以委托代理关系为内容的合约化运作模式比较失败。在大中小型国有企业设立了职务管理者制度,重要之所于由人身管理工作向合约模式的转变,以合约手段建立了完善职务管理者任期制、薪酬激励机制和业务工作目标负责制。     

中华优秀传统文化融入大学生职业生涯教育的研究

中华优秀传统文化是我国文化自信的坚实基础,承载着中华民族最深沉的精神追求,丰富的人生哲理与深邃的优秀思想对唤醒大学生职业生涯规划意识和进行"职业探索"具有极高思想引领价值.该文以大学生引用的先贤古人名言警句来分析优秀传统文化在职业生涯规划中的影响,并进行课程教学的融合探索.     

中华优秀传统文化视角下大学生职业素养提升策略研究

中华传统文化自我国千年来的历史发展中积淀凝练而来,其中蕴含着丰富的文化内涵和精神力量。近年来,我国越来越重视传承中华传统文化,“传统文化进校园”成为当前我国教育改革的重要内容。基于此,各高职院校也开始重视中华优秀传统文化的引入,为高职教育教学带来了新的发展方向。在这一大环境下,高职院校及教师应该积极挖掘中华优秀传统文化的育人价值,将优秀的传统文化融入人才培养中,依托中华优秀传统文化促进学生的全面发展,实现学生职业素养的高校培育,进而培养高质量、高素质、高文化水平的社会人才。该文立足于中华优秀传统文化视角,深入阐释了中华优秀传统文化、职业素养教育的内涵,思考了传统文化在大学生职业素养教育中的融入意义,分析了大学生职业素养教育的现存问题,并提出了相应策略,以期对相关研究提供一定参考。     

基于弘扬优秀传统文化的辅导员职业素养提升路径探究

我国传统文化所涵盖的内容可谓是方方面面,除了国学经典孔孟之道以外,书法、戏剧等传统文化活动也同样蕴含着非常悠久的历史内涵及国学精髓。我国高校辅导员若能将此类传统文化切实融入自身工作中,那么其职业素养及职业能力便能得到更为有效地拓展及深化,我国优秀传统文化也能由此得到更为广泛的弘扬。该文主要将弘扬中华优秀传统文化作为文章的中心主旨,通过对传统文化意义的具体剖析,以对辅导员职业素养进行全面性的提高。     

大学生的中国传统文化英语表达能力培养路径研究

在构建人类命运共同体的过程中,跨文化交际是不可或缺的途径。跨文化交际过程中,当代大学生群体普遍存在着“中华优秀传统文化传承意识薄弱”“中国文化失语”“缺乏新时代的文化自信”等问题。因此,大学生在学习英语的过程中,兼具英语语言能力与中国传统文化英语传达能力是十分必要的。大学生在英语语言学习中,注重我国传统文化要素,可以丰富英语语言学习内容,促进跨文化交际的平等进行。中华优秀传统文化融入英语语言学习的路径,可从4个方面着手：（1）完善英语学习大纲,修订学习者的教材;（2）大学生要树立正确的中国传统文化理念;（3）融入中国传统文化元素,丰富学习内容;（4）将中国文化的英文表达纳入英文能力测评等。     

经理人的精神 合伙人的诚心

最近关于职业经理人的职业精神以及合伙人的归属感话题似乎很火,这把火的起源就是毛大庆宣布辞去万科高级副总裁的职务。俞敏洪曾谈到,因为新东方刚开始所谓的合伙,其实就是包产到户。那么如何在现代管理中实现规范化的“包产到户”呢?马云曾给阿里人的一封信中谈到:合伙人,作为公司的运营者,业务的建设者,文化的传承者,同时又是股东,最有可能坚持公司的使命和长期利益,为客户,员工和股东创造长期价值。     

新媒体视域下高校弘扬中华优秀传统文化的创新路径研究

进入新媒体时代以来,高校弘扬中华优秀传统文化的时代意义愈发凸显。从高校教育角度来看,弘扬中华优秀传统文化被视为一项必要原则与重要工作,有益于中华优秀传统文化育人体系的积极构建,促进社会文化资源的整合。在高校教育中融入中华优秀传统文化,赋予传统文化最强、最旺盛的生命力,是对传统文化的激活,也为新时代新媒体的传播发展提供指导,为新媒体传播平台的搭建提供智慧支持。该文首先阐述了高校弘扬中华优秀传统文化的时代价值;其次分析了新媒体时代高校弘扬中华优秀传统文化的现状,并在此基础上提出了高校弘扬中华优秀传统文化的原则;最后论述了实施路径,旨在为相关研究提供借鉴。     

乡村振兴背景下农村传统生态文化的传承必要性研究

生态文化是人们应对生态危机的文化选择,是以生态价值观为基础、生态规律为核心、人与自然和谐发展为导向的文化。中华文化博大精深,传统农耕文化中更是蕴含着丰富的生态文化资源。乡村振兴战略的大背景下传承农村传统生态文化具有逻辑必然性。从历史维度看,农村传统生态文化是中华文化的重要根脉,从现实维度看,农村传统生态文化是破解新时代“三农”问题的重要抓手,从未来维度看,农村传统生态文化是乡村振兴的强大支撑力。农村传统生态文化的传承对于乡村全面振兴又蕴含丰富的文化价值、经济价值、生态价值和社会价值,这对于乡村全面振兴又具有十分重要的价值意义。     

论中国传统调解制度与中国传统社会

运用调解制度来解决纠纷,在中国古代由来已久。中国传统社会中的无讼文化、熟人社会架构以及王权统治秩序情结都注定了传统调解制度是其理性选择,同时中国传统调解制度也促成了中国传统社会结构的稳定及长期运转。     

论中国传统调解制度与中国传统社会

运用调解制度来解决纠纷,在中国古代由来已久.中国传统社会中的无讼文化、熟人社会架构以及王权统治秩序情结都注定了传统调解制度是其理性选择,同时中国传统调解制度也促成了中国传统社会结构的稳定及长期运转.     

也论齐鲁文化的道德传统

齐鲁文化的道德传统在当今既有积极的一面,也有诸多不适应甚至制约现代经济、社会和人的发展的一面。具体表现在它浓郁的酒性特征、蕴涵较多的民粹主义思想因素、对山东各方面制度的现代化的阻滞和对传统的生产方式和生活方式的强化。齐鲁文化精神传统的现代提升和创新发展,需要我们正视和反思这些消极因素。     

优秀传统文化营造下古村落空间保护与发展策略研究

以古村落空间保护与发展为案例,提出利用传统智慧的方法来构建优秀传统文化营造新模式。基于乡村的地域性和历史性特征来确定古村落的空间保护方法与策略,并分析其优秀传统文化营造理论、技术和方法,将其应用于乡村振兴和古村落保护的实践中,给古村落及优秀传统文化保护与传承带来了机遇与挑战。从保护、营造等方面提出应对策略,旨在为当前优秀传统文化营造提供新的视角和新的思维。研究表明,当今优秀传统文化营造下的古村落空间保护缺乏科学性措施,需要提出以地域性和历史性特征为核心的优秀传统文化营造体系,将理论与方法应用到实际的乡村建设中,实现人文与自然的和谐统一。     

中华优秀传统文化的现代转化研究

中华传统优秀文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。如何焕发中华优秀传统文化的活力,使其推动现代中国前进是我们面临的重大课题。从中华优秀传统文化中的仁爱精神、民本思想、家国情怀等精髓出发,探讨其具有的时代价值,并立足于现代社会发展的需求,实现其现代转化,能够充分发挥出优秀传统文化的重要价值,助力中国梦的实现。     

传统文化视角下数学与生活的平衡

近些年来,传统文化不断被大家所关注,对于我们有着几千年文化底蕴的中华民族来说,源远流长的传统文化是我们引以为傲的资本。在这个备受关注的文化视野之下也出现了各个方面的研究点。数学与生活从表面上看好像是没有太大关联,一个是学生从小学到高中必学的主要学科之一,另一个是人每天的经历。但是从根本上去研究,这两者有着密不可分的联系,要想在传统文化视角下找到两者的平衡,那两者就要在飞速发展的时代当中,紧紧地抓住对方,找到属于自己的平衡点,并逐渐相互融合,从而实现生活中到处存在着数学的身影,数学当中也能时时刻刻抓到生活的尾巴。     

传统文化融入美育教育改革的策略研究

中国传统文化是中华民族5 000年的文化结晶,高校作为传承和发展中华传统文化的主要载体,应将传统文化与美育教育更好地结合,实现更好的传承和发展。该文分析传统文化在美育教育中的现状和存在的问题,从3个方面体现传统文化在美育教育中的重要性,提出传统文化在美育教育中的改革思路,进行多角度的改革,研究传统文化在美育教育中改革与实践的具体措施,提出改革方案及实践举措。