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文章本文介绍了运用Flash制作《化工制图》网络课程的特点，并针对在制作过程中出现的一些技术问题提出了相应的处理方法。 相似文献
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《化工原理》教学体会与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在化工原理的教学中,注重研究内容,强调理论联系实际,善于运用教学方法,发挥各教学手段的积极作用,有利于学生将所学的知识点和知识片断形成知识链条,从而提高学生的学习积极性,改善学生理论学习的效果. 相似文献
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《建筑装饰制图》课程是建筑装饰工程专业的一门重要的专业基础课程，同时又是一门实践性比较强的课程。要使学生学好这门课程，必须进行科学的教学设计，使学生掌握适当的学习方法，才能实现教学目标。 相似文献
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《建筑装饰制图》课程教学设计初探 总被引：2，自引：0，他引：2
《建筑装饰制图》课程是建筑装饰工程专业的一门重要的专业基础课程,同时又是一门实践性比较强的课程.要使学生学好这门课程,必须进行科学的教学设计,使学生掌握适当的学习方法,才能实现教学目标. 相似文献
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新形势下对制图教学的反思与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业高中学生行为习惯差，厌学现象普遍，给教师组织教学带来了较大的困难。文章通过对学生的分析和教学过程的反思坚定了教好学生的信念．初步探索出针对制图教学的有效方法。 相似文献
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职业高中学生行为习惯差,厌学现象普遍,给教师组织教学带来了较大的困难.文章通过对学生的分析和教学过程的反思坚定了教好学生的信念,初步探索出针对制图教学的有效方法. 相似文献
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文章分析了精品教学视频不能带来预想的效果的原因,并在对此问题进行分析研究的基础上提出了一种全新的教学理念,在实际教学中进行了验证. 相似文献
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计算机组装与维护是计算机相关专业开设的一门专业课,该课程在实际教学中往往实践教学环节跟不上,教材内容滞后,考核方式单一,这些都影响着该课程的教学效果,因此,对于计算机组装与维护课程的教学改革具有现实意义. 相似文献
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文章分析了目前中职院校计算机辅助制图课存在的误区,纠正人们对计算机辅助制图课的认识的偏差,采取有计划、有目的地实现手工绘图与计算机辅助制图相结合的方法,使计算机辅助制图课走出误区,提高教学质量. 相似文献
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使用Director可以创建包含高品质图像、数字视频、音频、动画、三维模型、文本、超文本以及 Flash文件的多媒体程序.文章根据多媒体专业课程的教学特点和教学设计的意义,在教与学之间开始了新的思考和新的尝试. 相似文献
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在制图测绘课程中开展项目教学法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在素质教育的今天,对学生能力的培养是一项复杂的系统工程.如何学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力,项目教学法充分发掘了学生的创造潜能,全面培养了学生的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.最关键的是项目教学法的实践过程中,既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了职业教育的教学模式与特征. 相似文献
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关于国有企业人力资源绩效考核的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对于国有企业人力资源的现状,首先应该转变观念,建立健全科学的绩效考核机制,通过加快产权制度改革、完善社会保障制度、建立人力资本投资制度,营造绩效考核的社会环境,为国有企业绩效考核体系提供制度、资源及服务的保证. 相似文献
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党的十七届四中全会决议中指出,坚持民主、公开、竞争、择优,形成干部选拔任用科学机制.按照这一要求,文章对建立党务干部业绩考核机制进行了认真思考,对建立和完善了党务干部业绩考核机制. 相似文献
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文章结合实际工作情况,介绍了从手工制图到电脑制图各个阶段出图.如何不断提高出图效率,缩短制图时间,从而缩短最终成果--工程勘察报告或工程施工竣工报告的时间. 相似文献
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企业机关支部建设工作一直以来都是人们探索的课题.机关工作的特殊性质决定了机关支部的工作方式、方法的非一般性.文章对企业机关支部建设问题进行了探索. 相似文献
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赵灿 《文化创新比较研究》2021,(2):97-99
认识自我是人类永恒的话题,大学阶段作为学生成长成才的黄金时期,大学生只有了解自己,知道我从哪里来?我是谁?才能确定我要到哪里去.即能更好地与外界联结,更好的规划自己的未来.《大学生心理健康教育》课程作为高等学校大学生的公共必修课程,其课程教学内容毋庸置疑地必须包含大学生认知自我内容的讲授.该文从大学生认... 相似文献
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在原《律师法》中许多规定已不再适应社会发展需要的今天,修改后的新《律师法》终于在今年10月28日得以正式公布.这次修改从总体上对原法中存在的一些问题进行了改进,同时做出了一些适应律师制度发展趋势的新规定,其进步之处是有目共睹的.但仍要指出的是,在新法中仍有需要完善之处存在.文章正是在结合我国社会现实的基础上,对此次《律师法》修改从正反两方面来加以思考. 相似文献
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多媒体教学作为一种先进的教学方式被越来越多地应用于课堂教学。然而，在实际生活中，许多教师却对多媒体存在着认识上的误区，导致对其一些不合理的应用。文章在分析《基础会计》课程自身特点的前提下，结合多媒体的优势提出了多媒体技术在《基础会计》课堂教学中合理应用的几点看法。 相似文献