高校学生管理亟待匡正的几个误区

学生管理同其他任何管理一样,具有自身的理论和原则.随着时代的进步,在坚持某些最基本的管理原则和理论的同时,管理方式应具有灵活性和时代性.虽然某些管理方式仍在运作,但学生管理人员并未充分意识到这些管理方式上存在的误区已有悖于现代创新人才的培养理念,无助于自觉自律的学生管理终极目标的实现,违背了"尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成健全的个性和精神力量,帮助学生创造自信、自强和朝气蓬勃人生"素质教育之灵魂,严重阻碍了高等教育的发展和社会的进步.     

学生教育管理研究中的几个问题

本文简要地梳理了近年来我国高校学生教育管理研究和实践成果,对学生教育管理概念的发展及其内涵和学生教育管理模式进行了分析。     

现今学生管理误区及工作原则之我见

高校学生管理工作与大学生健康成长密切相关。为了营造公平合理的成长环境,针对某些管理误区,学生管理工作中应遵循以下原则：民主管理,办事公开原则;平等博爱,一视同仁原则;学生干部队伍管理制度化原则;师生关系适度性原则;以人为本,服务至上原则。     

走出班级管理的几个误区

从理论角度上讲，管理应该是一门科学、一门艺术。缺少了科学、艺术成分的班级管理也就失去了其育人的功能．变成了一种没有人性的管理。在班主任实际工作中，许多班主任与其说是管理班级，不如说是在“看管”学生：看管学生早读．看管学生做早操．看管学生午睡。看管学生完成各项班级事务，看管学生不违反校规校纪……看管的方法方式也不尽相同，但多带有强制性。目的只是为“管”而“管”，缺乏科学的管理方法体系和富有创造性的管理艺术。这种管理违背了学生身心发展和集体成长的规律，学生往往缺乏参与的积极性、主动性。“管”而无“理”，非管理也。因此，班主任应注意科学和艺术的结合，追求科学的管理方法，运用综合的教育管理技能技巧，按照教育管理规律和美的规律来进行班级管理。这样的管理才能深入人心，“管”而有“理”。     

试论人本理论在高校学生管理中的应用

人本理论是现代管理科学经常用到的主要理论之一,它在现代企业管理中起着很大的作用。现在,我们从教育管理这一角度探讨人本理论在高校学生管理工作的应用,这对于提高高校学生管理的效度、实现高校学生管理的目标会有一定的帮助。 一、人本理论的主要思想内容 管理学理念中人本理论主要是来源于哲学中的人本主义思想。人本主义是从人本身出发来研究人的本质,以及人与自然、人与人、人与社会之间的关系的理论。①它肯定人的价值、尊重人的个性、强调人的感受,早在古希腊哲学中就有萌芽思想。而人本理论萌芽于本世纪初伴随着管理哲学的产…     

关于学生教育管理与学生公寓管理的几点思考

本文通过对西部“高职”院校的考察,指出如何加强和改进当前学生教育管理和学生公寓管理工作,以维护学校正常的教育教学秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展。     

独立学院学生管理研究

独立学院，是近年来发展起来的一种新的高等教育办学形式，是深化高校办学体制与模式的大胆尝试，也是扩大优质教育资源的一种有效途径。作为一种新的办学模式，与公办高校相比，学生教育管理工作有其自身的特点，只有不断加强对独立学院学生教育管理工作的研究，提升教育管理水平，才能使工作具有针对性、及时性和实效性。     

例谈学生管理的误区

正以人为镜,可以知得失。在教育实践中,常常看到一些教育管理中的行为失误,总会不由得反观己身,现整理一二,是为警醒自我,也与大家讨论,如有不妥,请方家指正。误区之一:是指责而非指导     

实施学生自主管理的几个误区

随着新课程改革的不断深入，班主任越来越重视培养学生的自主管理能力。学生自主管理是学生在教师的激励与指导下，自己处理日常生活与学习方面事务的管理模式。这种管理模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生发展为本，通过尊重、信任、引导和激励等手段，最大限度地调动学生的内在动力，为每个学生提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身，主动求知，主动劳动，     

有效管理学生的几个要点

一、学生管理的目标 要明了如何进行学生管理，首先必须明确学生管理的目标，管理目标不明确的管理尽管可能在实践过程中会发挥一定作用，但这样的管理却是盲目的，管理者自己无法明了究竟在干什么，将要干什么，将要怎么干，始终被问题牵着走，而不能很好地把握问题。“不论学校能够做什么，应该做什么。其中心任务就是教学；衡量成功的标准是学生在知识、技能和看法方面所取得的进步。”学生管理目标也应与此目标严格一致，即“促进学生发展”。     

当前学生工作面临的几对矛盾和可拓展空间

随着高校招生，就业制度改革不断深化，以及弹性学制，后勤社会化的实施，高校学生工作面临着前所未有的新挑战。高校学生工作要积极研究新问题，探索新途经，解决新矛盾，以适应新形势的发展需要。     

中小学学生管理的误区

我国是目前世界上学生最多的国家．学生管理的根本问题是把人口问题转化为人力资源，在中小学生管理工作问题上，无论是教育管理的理论工作者．还是学校管理的实际工作者．都把着眼点、着手点和着力点放在“化”上，这可以说把工作做到点子上了。然而．在学生管理的     

职高学生有效管理刍议

目前,职业高中学生的教育管理存在很多问题,这些问题来自于学生、家庭、学校和社会等各个方面。那么,如何解决这些问题呢?笔者认为应从以下几个方面人手：定位培养目标,让每一位学生成人成才职业教育的目标是培养有文化、品德好、懂技术的劳动者。因此,应该是让每一位学生成人成才。首先教育学生学会做人,树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯。其次才是成才。在教育教学：过程中,分层教     

高校艺术类学生管理方式上的几点思考

高校艺术类学生个体、专业及培养模式具有其特殊性,这就要求我们在管理方式上既要看到共性也要有所区别,寻找一条适合艺术类学生成长、成人、成才之路。     

学分制下学生工作的几个转变

学分制下学生工作发生了转变，思想政治教育模式由集中型向集中和分教相结合转变，评价体系由一维向多维转变，手段和途径向网络化转变；学生管理的方法由行政管理向法制管理和服务性管理转变，方式由学生工作干部为主向学生干部管理和学生自身自我管理转变；校园文化活动向社团活动尤其是科技社团活动为主转变；学生工作干部向职业化、专家化转变。     

浅谈学生的教育管理

高校,作为培养社会人才的一个重要场所,正越来越受社会的关注。高校对学生的培养也是值得我们去关注去探讨的。本文从高校的教育与管理入手,浅析了有关大学生的教育与管理。     

班主任民主管理中的几个误区

新课改强调班级管理的民主化．主张充分发挥学生的主观能动性,调动学生自主学习的兴趣,培养学生的综合素质。但这个“民主”,在实际工作中可能会因为班主任对其内涵把握得不好．出现以下误区。     

我国高等教育管理值得深思的几个问题

文章从分析我国高等教育管理目前存在的招生政策的不平等、对学生管理和处理的不严谨、学术管理的不切实际等问题入手，客观地阐述产生这些问题的主要原因，提出了加强高等教育管理类法律、法规、制度建设和改革管理运行体制等四条建议。