论我国高校教研室的完善与重构策略

我国高校教研室改革始终沿着不同的路经进行:一是研究型大学采取重构策略,倾向于取消教研室,重构现代大学基层学术组织;二是教学型大学采取完善策略,倾向于保留教研室,完善制度使其继续发挥应有的作用.     

英语水平与形式操练策略,功能操练策略和母语策略的关系

本文以95名西南交通大学英语专业大四学生为研究对象,探讨英语水平与形式操练策略,功能操练策略和母语策略的关系。所得的结果如下:(1)高水平英语学习者对形式操练策略和功能操练策略的使用,显著多于低水平学习者。(2)形式操练策略和功能操练策略与英语水平呈正相关,母语策略与英语水平呈负相关。根据研究结果,作者对英语学习提出了一些建议。     

走出对教师合作的认识误区

尽管教师合作的重要性越来越为人们所认识,教师合作的理论与实践的探究也呈现出空前的繁荣,但对什么是教师合作的揭示还不够深入、系统,人们对教师合作的认识还存在着片面性、模糊性.用理性、客观的态度,揭示教师合作中的一致性与差异性;自愿性与组织性;共享性与保护性等特征,对人们走出对教师合作的认识误区有一定帮助.     

论教师合作的理论意涵、现实困境与实践进路

以哲学、社会学、心理学等学科视角关于合作研究的相关理论为借鉴,能够揭示教师合作的多重理论意涵,探析教师合作的现实价值与可能路径。教师职业的“个人主义”传统、教学共识和教学公有技术文化缺失、学科文化造成的课程分立、空间区隔造成的课堂孤立以及“技术理性”与效率至上支配下的组织文化是造成教师合作困境的重要因素。从教育系统内部审视,应从确立价值原则、形成教学公有文化、转变评价理念、培育专业共同体及改善组织结构等方面出发促进教师合作。同时,应充分认识到教师工作个人主义传统的积极意义,在教师自主与合作之间维持适当的张力。     

与VSO教师合作培训在职教师的做法和体会

VSO志愿者对在职教师新课程的培训始终以任务问题为导向,每一个任务问题都来源于实际的课堂教学。在整个培训过程中,他们更多地关注一个具体问题的解决,更多地指向如何提高课堂教学和其他课堂行为的有效性上。这是一种走向实践的教师培训,其基本策略和思路是案例教学与教育行动研究相结合,这种培训方式非常值得我们借鉴。     

运用建构主义理论优化教学组织形式

在教学实践中把建构主义学习理论应用于教学组织形式有重要的实践价值,不仅可以激发学员的学习动机和求知欲,增强学员的自主学习意识,而且还能培养学员的主动探索精神和创新能力。同时有利于更新教员教育教学观念,改进教学方法,优化课堂教学质量。     

农民合作组织与新农村建设的战略思考

该文论述了农民合作组织在新农村建设中的重要作用,分析了当前农民合作组织存在的问题,提出了建设新农村,促进农民合作组织健康发展的对策:一是要大力开展培训教育和宣传活动;二是要构建良好服务平台;三是要抓好典型示范引导;四是要尽快制定农民合作组织法;五是要切实加强内部管理。     

农民合作组织与新农村建设的战略思考

该文论述了农民合作组织在新农村建设中的重要作用,分析了当前农民合作组织存在的问题,提出了建设新农村,促进农民合作组织健康发展的对策:一是要大力开展培训教育和宣传活动;二是要构建良好服务平台;三是要抓好典型示范引导;四是要尽快制定农民合作组织法;五是要切实加强内部管理。     

当代教学组织形式的困境及其出路

本文将课堂教学组织形式作为主体研究对象,结合当前课程改革的背景和趋势,通过对当代教学组织形式现状的基本分析,审视当代教学组织形式存在的困境,探讨了教学组织形式的运作直接影响着教学质量的优劣及如何改善现有的教学组织形式所存在的问题。     

新时期我国公证制度的完善策略探究

本文通过对新时期我国公证制度的重要作用、存在的问题进行分析和研究,提出新时期我国公证制度的完善策略,为更好发挥我国公证制度作用提供参考。     

教师合作学习的运行机制研究

在当前促进教师专业发展的诸多路径中,教师合作学习在促进教师专业发展,提高教师专业水平上的重要作用正被普遍认同,成为推动教师专业发展的重要途径之一。教师合作学习的发展与合理的运行机制密不可分,建立有效的动力机制、组织机制和保障机制是教师合作学习的有力保障。     

浅谈农业产业化组织形式及发展方向

分散经营的农业如何走向市场,解决农业比较效益低的问题,产业化运作的组织形式是至关重要的。农业产业准一体化经营是目前最为有效的组织形式,是农业产业化的发展方向,而合作制是又快又好地发展农业产业一体化经营的主要途径。     

高校教师专业发展的内容与策略探讨

高校教师专业发展的内容,包括专业情意、专业知识和专业技能三个方面。当下,我国高校教师的专业发展尚未引起足够的重视,存在比较突出的问题。政府和高校应当在各自的职责范围内为教师的专业发展优化发展环境,教师应通过树立专业发展意识、进行教学反思和提高教学与学术水平等途径能动地自我发展。     

外语教师可持续发展能力的推进与发展策略

外语教师的可持续发展教育是外语教学改革的创新之源,是与国际教育接轨的关键因素。因而,外语教师的可持续发展教育目标要重新定位,只要有效地运用多种渠道和方法,外语教师就会具备实现可持续发展能力,适应时代发展的需要。     

我国地方高校教师绩效评价的不足与改进

当前我国地方高校的教师绩效评价指标及其权重主要由职能部门确定,科研考核任务较重,发展性评价缺失。本文认为,可以从教学、科研和服务社会三个方面设置指标体系,具体评价指标及其权重需要兼顾一线教师和职能部门的意见,教学方面的指标应该作为所有教师的考核任务,而科研和服务社会方面的指标应该作为奖励性指标,可以重奖但不应惩罚,同时要重视评价结果的反馈作用。     

赛事组织对赛场观众影响的策略

赛会组织机构的组织能力、管理水平对赛场观众的表现行为存在着一定影响。成功的赛事组织能促进观众赛场的文明行为和观看比赛的激情,反之则不同。本文主要针对赛场现状展开分析和讨论,并提出相应的对策。     

关于高师声乐教学组织形式的探索

高师传统声乐课教学已不能适应客观现状发展的要求。如何解决学生多、课时少、训练强度小、教学效率低的问题 ,本文提出用组合课替代个别小课教学的思路。组合课突出共性教学 ,增大课容量 ,增加对学生的训练时间和强度 ,充实教学内容 ,全面提高了课堂教学质量。     

小学数学教师课堂提问存在的问题及改进策略

提问作为一种有效的教学行为,一直受到古今中外教育家及研究者的重视.课堂提问作为课堂教学中常用的教学方法,对调动学生学习的积极性和实现教学目标有不可忽视的作用.但在实际的课堂教学中,一些小学数学教师的课堂提问存在着设计性低、提问次数过多、形式单一、缺乏及时反馈等问题.针对这些问题进行归因分析,本文从加强专业技能培养、给予学生更多的关注、积极探索课堂提问新形式三个方面提出进一步的改进策略.     

一对一英语教学组织形式辩证思考

本文通过英语语言观的变化,以及不同的英语学习阶段,不同的学习风格和教学风格等方面辩证地思考了英语一对一教学的适用性和局限性。并提出应对学习者进行因材施教及关注学习者心理。     

构建教代会与工会法治体系建设研究

加强教代会制度与工会组织的法治体系建设,提高运用法治思维、法治方式开展工作的能力,是构建有中国特色社会主义法治体系的重要组成部分,对于解决教代会制度在工会组织发展过程中的现实问题,推动高校改革发展,实现高校既定发展目标与远景规划都有着重要意义。