浅谈大学生安全防范意识的培养

稳定是高校发展的前提,大学生安全教育是学校稳定工作的基础。加强安全教育,创造校园安全环境,增强学生的安全意识和防范能力,是大学生在校学习、生活和成长、成材的重要内容,也是维护学校稳定的基础。     

高职班级安全工作探讨

加强安全教育,增强高职学生的安全意识建设是一项长期而又艰巨的任务,这不仅需要良好的校园环境,更需要我们教育工作者矢志不移、艰苦细心地去做。安全,是学生正常学习生活的基本保障,是树立学校形象的必备条件。针对职院学生的实际情况,大力开展安全教育工作是非常必要的,是学生工作的重点,应该作为"平安校园"这一系统工程的重点来抓,应长抓不懈。     

学校体育安全教育的研究与对策--盐城市中小学体育安全教育调查与分析

加强中小学体育活动中安全教育不但是学校教育的问题，也是社会教育的问题，学校领导、教师，学生以及家长应重视中小学学生的体育安全教育，采取切实措施，提高中小学生体育安全意识，有效地促进中小学学生的健康成长。     

安全标语的语用功能在高校安全稳定建设中的作用

安全是一切行动的基石,是开展一切工作的保障,校园安全同样如此。近年来校园安全事故频发,校园安全已成为高校和社会关注的重点问题。校园安全标语作为一种符号,具有指导、传达、榜样的功能,能够在提高学生安全意识中发挥作用,纵观校园安全标语的用语、修辞、话语等,很多不够直观和形象,不能吸引学生的注意力和传达相关的安全警示。因此,对校园安全标语的语用功能研究是很有必要的,对提高校园安全稳定方面的作用不可忽视。     

江门市中小学校园安全事故预防研究——江门市中小学校园安全事故预防与法律责任研究之一

安全工作是学校教育工作的重要组成部分。为了构建江门市中小学和谐校园、平安校园,我们应切实加强学校安全管理、安全事故预防工作,树立以人为本的安全理念,建立、健全、落实科学严密的安全管理制度,认真排查安全隐患,重点对以下校园安全隐患进行预防:校园交通安全隐患、校园学生踩踏隐患、校园火灾隐患、体育课学生安全隐患、实验课学生安全隐患、学生自杀事件等,主动预防校园安全事故的发生,依法治校,共建和谐社会。     

基于“校园贷”事件的高校教育工作微探

国家政策未落实、网络借贷平台缺乏监管是"校园贷"事件持续发酵的外因,去除内因才是解决问题的根本之道。学校作为学生在校期间的教育者和管理者,有责任帮助学生树立正确的人生观和价值观,加强校园的安全教育工作,让不法分子没有可乘之机,将不安全因素杜绝在校门之外。     

社会转型时期中学教育构建学生心理安全的意义

从安全工作的实践中发现,正是学生的心理问题越来越成为影响学校安全的最重要因素.如何构建学生心理安全保障,让学生建立起良性心理反应机制,不仅是学校师生的共同责任,也是构建和谐校园的必须.     

从“郑民生事件”浅谈对小学生安全意识的培养

安全与我们每个人的生活都息息相关,在当今生活中的各个领域都强调安全,安全教育也必将引起全世界的关注,而且近年来影响我国校园安全的因素也越来越繁多复杂,维护校园安全的任务也越来越艰巨,这不仅给学生个体带来严重的伤害,也给家庭、学校、社会带来沉重的压力。而造成学生伤害的一个重要原因是由于他们本身的自我保护意识薄弱,不知道面队危险时如何自保、自救,所以培养小学生的安全意识已刻不容缓,这不仅可以保护小学生健康成长,也对家庭、学校、社会都有重要的意义。     

校园安全体系构建的多维度分析——以河北旅游职业学院平安校园创建为例

河北旅游职业学院平安校园创建工作初见成效,多年来被评为承德市教育系统安全稳定工作先进单位、河北省文明单位,社会反响良好。依托省示范校建设和学院创新发展三年行动以来的平安校园创建实践,在创建工作的总结分析基础上,提出全方位校园安全体系构建,必须调整安全工作理念,努力改善安全工作的"生态环境";必须调整管理体制,将"安全责任"落到实处;必须调整运行机制,推进学校与地方的群防联控;要加强法制建设,充分发挥学生主体作用;要不断加强技防建设,提高校园数字化水平,共建安全文明和谐校园。     

当前高校学生安全教育所面临的问题及对策

高校安全教育是提高大学生综合素质,增强安全防范及自我保护意识和能力的重要措施,在维护校园稳定,促进学校发展中起着重要的作用。但从相关数据中我们可以了解到高校安全事件正在急剧增加,情势相当严峻。这些安全事件也正是我们忽视了安全教育的一种必然结果。本文着重对高校安全教育现状及存在的问题进行分析,提出了进一步加强和改进高校安全教育的对策,以保障学生的正常学习生活,促进高校稳定发展。     

通过“立体化”安全教育打造高校安全环境

就目前高校安全环境而言,校园社会化现象日趋明显,各种隐患波及学校,学生安全问题日益凸显。本文通过分析现阶段高校安全环境面临的威胁,提出通过安全教育、宣传与管理相结合的"立体化"模式,在时间、空间、思想、行动等全方位地影响和规范大学生,让他们树立安全意识,掌握应急处理方法,为大学生营造安全、健康的生活、学习环境。     

高职院校校园安全管理与危机应对研究

高职院校校园安全管理工作要从学生管理主体角度出发,健全校园安全管理工作的规章制度与工作机制、加强校园安全管理队伍的建设、建立相应的校园安全管理平台、将实习实训安全教育纳入教育教学体系、巧妙地展开心理教育与网络教育,以多种多样的校园安全管理形式为在校学生的安全发展保驾护航.     

总体国家安全观视域下高校思政课国家安全教育研究

在高校思政课国家安全教育教学中渗透总体国家安全观,体现了国家安全教育为实现中国梦供给安全保障、为国家安全牢筑思想防线、加强学生国家安全意识与能力的时代价值。高校思政课是贯彻与开展国家安全观教育、传播总体国家安全观的有效载体。因此,高校要在明确总体国家安全观视域下高校思政课国家安全教育的时代价值的基础上,深入分析当下总体国家安全观视域下高校思政课国家安全教育面临的困境,并积极探究总体国家安全观视域下高校思政课国家安全教育的优化策略,如健全课程体系加强国家安全教育、拓宽安全观宣传与实践教育渠道、强化国家安全教育师资队伍建设等。     

高校校园安全风险与防范措施研究

本文首先列举了高校校园安全风险的常见类型,并从社会、家庭、院校、大学生等维度,论述了引发高校校园安全风险的主要因素。进而分别从构建科学完善的校园安全法律机制、实施校园警察模式并加强部门协作、加大校园安全防范教育及管理力度、制定多样性的社会教育服务系统等方面,提出了高校校园安全风险防范的有效措施。以期为高校校园安全风险预防和治理工作提供参考,进一步保障当代大学生的身心健康发展。     

网络环境下的大学生心理隐患及其预防

网络安全已经成为高校安全教育的重心。而网络对大学生的心理造成诸多隐患,学校在保证师生身体安全的同时,应该更加关注心理安全。从心理学角度出发探索大学生网络安全教育,构建和谐校园,让每个成员能够愉悦地工作和学习,在实现自我价值的同时也能促进学校的整体发展,这才是真正意义上的安全校园。     

试论校园心理剧的教育功能

校园心理剧作为团体心理治疗方法的一种，是学校心理健康教育一种新颖的形式。本文从两个方面探讨了校园心理剧在学校心理健康教育工作中的教育功能，一是从校园心理剧的教育对象出发，分别阐述了校园心理剧对当事人、参与者和观众的教育功能；二是从校园心理剧的教育内容出发，分别阐述了校园心理剧对学生的学习心理教育、自我意识教育、人际关系教育和挫折教育。     

关于加强中等职业学校思想政治教育的思考

中等职业学校是培养职业技术人才的摇篮。中职学校的主要任务是对学生进行专业的技术教育、择业教育以及思想政治教育,使其提高自身素质和就业能力,能够顺利适应工作、适应社会。其中,加强中职学生的思想政治教育显得尤为重要,其主要目的在于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为构建和谐校园、和谐社会打下坚实的基础。     

浅谈开放式校园管理与构建和谐校园

党的十六大提出全面建设和谐社会的宏伟目标,构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求。在新的形势下,安全保卫部门如何做好开放式校园的安全管理工作,如何做好学生安全教育工作,倡导校园安全文化,是一项长期而艰巨的工作。     

学校体育场馆开放后学生伤害事故第三人侵权法律责任

学校体育场馆开放后,学生在校园里发生人身伤害事故,法律责任如何划分,这是开放的学校最为担忧的问题。本文在明确第三人侵权的构成要件,分析学校体育场馆开放后学校对学生的安全保障义务基础上,指出在第三人侵权的情况下,学校如果有过错,应当承担补充赔偿责任。     

高校防范电信网络诈骗教育路径探析

高校的电信网络诈骗屡打不绝、防不胜防,严重危害了学生的身心健康和校园的安全稳定.新常态下,探索以学生为中心,系统、持续、有效地开展电信网路诈骗防范工作,切实践行总体国家安全观,提升学生在电信网络空间安全意识和防范能力,是高校亟待解决的重要课题.