口译中的公众演讲

口译从本质上讲是一种复杂的交际行为,无论听众的人数有多少,译员在用译语将原语信息再现表达时就等于是发表了一次公众演讲,因此,一名优秀的译员必须同时是一位训练有素的演讲者。公众演讲中的每一个环节无不体现在口译的表达阶段,不但要使用语言(Verbal)的手段,还要恰当运用非语言(Nonverbal)的手段,包括通才知识、面部表情、手势、身体姿势、心理素质以及对现场全局的把握等重要的非语言因素。     

TED演讲在大学英语课堂应用的行动研究

大学英语课堂中学生参与程度不高是大学英语教学的一大难题.在本行动研究中,某地方高校大一学生以TED演讲为主题,在大学英语课堂上进行口头报告.通过两轮活动的过程观察、问题分析和活动后的反思,得出结论:以TED演讲作为大学英语课堂的口头报告活动能较大地提高学生参与课堂的积极性,使之成为主动学习者.     

从语言技巧角度解读美国第44任总统奥巴马的演讲

奥巴马就任美国第44任总统时的演讲,由于精心选择词语,安排句式,成功地表达论点,融合了最佳修辞与内容,让他所相信与希望的种种信念,有效地传达也感染了成千上万个听者.     

“功能等效”视域下习近平主席西雅图外交演讲探究

习近平主席的西雅图外交演讲充分体现了"功能等效"翻译原则的逆向运用。本文从语篇结构和内容选取两个方面,探究了该演讲中文文稿的行文风格,此文风在使两国理解彼此战略意图,增进了彼此的信任感方面发挥了积极的作用。通过对此次外交演讲的"功能等效逆向运用"的细致分析,展望了广泛逆向运用"功能等效"原则对树立良好的中国国家形象和建立和谐的国际关系的深远影响。     

名物化现象在政治演讲中的分布及功能分析——以奥巴马就职演讲为例

名物化是英语书面语的一个重要特征,它能使行文更加正式和客观。政治类演讲同时具备了书面和口语的特征,名物化的运用不仅能增加演讲的信息密度,而且会使演讲变得更为客观、权威。本文以奥巴马总统就职演讲为例,对其中的名物化现象进行统计,以期分析其在政治演讲中的分布情况及功能特征,从而帮助我们更好地理解政治类演讲的语篇意义和演讲者的意图。     

针对演示实验的地位和特点强化教师的演讲能力

本文指出了演示实验的地位和独有特点，结合中学物理实验的现状，说明强化教师在演示实验中演讲能力的重要性，并针对演示实验的特点，介绍了一套切实有效的强化教师演讲能力的方法和演讲的程序。     

奥巴马就职演讲中的情态表达分析

在功能语言学中情态与诸多因素关联,其与情态助动词、人际语法隐语、情态附加成分以及诸如情态形容词、情态名物化结构等紧密联系。本文依据英语情态系统的功能分类,对奥巴马就职演讲的表达方式进行了系统研究。     

英语广告在文化背景教学中的应用

英语广告具有鲜明的语言和跨文化交际特色。国外涌入的大量英语广告为英语学习者提供了一个真实语言运用的宝贵资源。如何充分、有效地运用这一资源对加强学生的英语文化背景教学有着重要的意义。     

模糊语言在公务应用写作中的运用

在公务应用写作中不但不能排斥模糊语言，而且还必须正确和适当地运用模糊语言。这是公务应用写作的一种客观事实和客观规律。     

探讨“学生分析”模式在《大学英语公共演讲课》中的应用

该研究着眼于学习者参与课堂学习的特殊视角展开调查———即学生分析在大连外国语学院非专业《大学英语公共演讲课》中的应用。旨在揭示学生分析在英语课堂环境中对提高和促进学习有效性上所产生的作用。本文对学生的需求,同伴评价和学生反馈方面进行了一系列的调查研究。     

浅谈修辞在广告语言中的运用

广告已成为人们生活中不可缺少的一部分,本文从广告语言的特点和常用辞格的表现特点,探讨了如何灵活运用修辞方法和修辞手段进行广告语言的创作。     

基于CBI理念的商务英语演讲课授课模式探索

实施以内容为依托式教学(CBI)是近年来外语教学改革应用型人才培养的一个重要举措。本文以商务英语演讲课程为平台,探索基于CBI理念的商务英语演讲课授课模式。研究首先通过实验搜集信息作为数据对比的基础,接着进行一轮实验,之后在学期末通过有效的考核办法来评估学生的学习效果,最后对考核结果进行优缺点分析,提出相关建议。     

教学语言在小学英语教学中的运用

在课堂教学中,教学语言是教师传授知识、组织教学、完成教学任务的重要途径.小学英语教学自身的独特性对教师的教学语言有着更为特殊的要求.课堂上教师应最大限度地使用英语,不断重复,做到语言简洁、准确、规范,发挥体态语在课堂组织中的作用,以达到英语教学的最佳效果.     

从国家领导人就职演讲看中美文化差异——基于习近平与奥巴马的就职演讲

随着社会发展进程的加快和国际合作的日益频繁,一些政治要人的公开演讲在国际对话中更具举足轻重的地位。本文基于中美国家领导人习近平和奥巴马分别于2012年11月15日和2013年1月21日发表的就职演讲,分析就职演说辞的修辞手法、措辞及演讲风格,旨在探究中美两国的文化差异。     

肯尼斯·伯克新修辞学视角下的米歇尔·奥巴马演讲分析

肯尼斯·伯克是新修辞学的领军人物,"戏剧五位一体"和"同一"理论是其新修辞学的核心思想。文章通过对伯克新修辞学思想的系统阐述,试图运用"戏剧五位一体"理论来揭示美国第一夫人米歇尔·奥巴马在北京大学演讲背后的修辞动机,即希望加强中美之间的文化交流,促进中美的友好合作。同时运用"同一"理论来展现米歇尔是如何一步步地将其动机传递给广大听众,使他们与其达成同一、诱发行动。     

大学生演讲中应注意的问题

实践中发现学生在演讲中存在着朗诵腔、朗诵化的问题,应当从演讲者要与听众交流、开头要具有吸引力、主体部分要用事实说话和结尾要精警有力四个方面加以引导,不断提高学生的演讲能力。     

谈模糊语言在应用文写作中的使用

准确恰当，是应用语言最基本的特征和要求。但是，在强调语言运用的准确性的同时，却又不可避免地会涉及到语言的另一个重要特征－模糊性。以往，人闪对应用写作往往只强调语言的准确性，却忽视模糊性。其实准确的表述既有赖于精确的词语，同时也离不开模糊词语。     

奥巴马2020线上毕业演讲的批评话语分析

批评话语分析是借助批评语言学理论解读话语的一种方法,尤其适用于分析政治、新闻语篇及公众演讲等语篇.以韩礼德的系统功能语法为理论依据,以奥巴马在黑人大学2020线上毕业演讲为语料,通过定量和定性相结合的研究方法分析该语篇中及物系统、情态系统和人称系统这三个方面的使用情况,旨在探讨这三个系统在演讲语篇分析中的功能及其带给听...     

评价理论视角下莫迪清华大学演讲的积极话语分析

上世纪90年代,悉尼大学的Martin和White教授提出了"积极话语分析"这一概念,此后不断有学者应用该理论或对其进行研究分析。本文以印度总理莫迪2015年访华在清华大学的演讲为文本,以评价理论为框架,探讨政治语篇中蕴含的意识形态观点以及语言与意识形态之间的关系,通过文本分析的方法,从态度、介入和级差三个角度探索国家权力如何利用语言来帮助其达到目的,以期促成中印两国的积极合作。     

探讨肢体语言在体育教学中的运用

在实施素质教育的今天,体育教学是一个具有综合动态物征的知识技能传输过程,教师的体态语言在教学过程中传递知识、技能信息,使学生有效地得到输入与反馈,融洽了教师和学生的关系,在提高教学的整体效益上起到了至关重要的作用。