论课堂控制与教学效率

控制论、信息论的观点认为,教学过程是一个教与学之间的信息传递与反馈的控制过程．控制观点是系统论的一个基本观点,课堂教学是一个动态系统,是一个目的系统．为了完成教学系统的既定目的,排除使目的系统偏离预定轨道的种种干扰,使师生之间的信息交流畅通无阻,教师必须及时调整教材内容的难易程度、教学进度、教学方法等．因此,科学地运用控制手段对提高课堂教学效率有着重要作用．对课堂教学流程进行科学控制包括以下4个方面．1控制教学目标教学过程的最优化是以教学结果与教学目标的符合程度来衡量的．如果目标不正确,教学过程也…     

提高课堂效率之我见

“全面提高学生的素养”这既给教学工作提出了新的要求：讲求实效,提高效率,减轻学生的课业负担,全面提高教学质量;又给教师提出了一个新目标：如何提高课堂教学效率？在教学中常常会有这样的情况,课上老师拼命地讲解,课后学生拼命地练习,有时不能按时下课,有时甚至挤占其他科目的时间,尤其是在考试前夕。这种做法不仅学生喊累,老师也直呼吃不消。为什么会这么累？     

浅谈如何提高历史课堂的效率

随着2004年广东高中新课程的推广,历史教学面临前所未有的深刻变革．课堂效率的提高也成为广大教师努力的目标。笔者根据自己的教学经验,提出几种提高历史课堂效率的方法,以求教于方家。     

如何提高高中数学课的课堂效率

在教学过程中如何提高课堂效率．是一个深刻的问题,可谓仁者见仁,智者见智。每一个授课老师可能都有自己的见解。本人在自己的教学过程中．通过不断探索,总结出以下几点心得。     

实施有效提问,提高课堂效率——《等腰三角形》教学案例分析

从某种意义上说,课堂教学就是教师提出问题、学生受激反馈、教师再作反应的一个互动过程．好的问题能引导学生发现问题、提出问题,并想办法解决问题．因此提高课堂提问的有效性是实施课堂有效教学、实现教学目标的重要手段．笔者结合自身的《等腰三角形》教学案例就如阿实施有效提问．提高课堂效率进行了简要分析．内容切合教学实际,想必对身处教学第一线的数学教师有一定的借鉴意义．     

开放课堂 走向生活

《语文课程标准》对7—9年级写作阶段目标中的要求是“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这就给我们作文教学提出了一个值得深思的现实问题：作文教学应如何开放课堂，走向生活，引导学生在与文体对话的同时．走向社会．走向大自     

数学教学如何激发学生的学习兴趣

在二十一世纪的今天,我省已全面实行新课程,也启用了新的教材．新的教育教学改革给教学工作提出了很高的要求,主要以提高教学效率、减轻学生的负担为主要目标．这也给我们教师提出了一个新的要求：那就是如何向课堂的45分钟要质量？作为教师,应该明确如何提高和培养学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务,并将其贯穿于整个教学的各个环节,在有限的时间内收到较好的效果,出色地完成教育教学任务．     

优化教学提高高职数学课堂效率

随着高职教育改革的不断推进,高职数学的教学也进入一个关键期,课堂教学效率低下成了我们需要迫切解决的问题。在素质教育的大背景下,高职数学要采取教育改革措施,提高课堂学习效率,推动高职数学向着高效、实用的方向发展,培养适应高职教学目标的高素质人才。本文中笔者从自己多年的高职数学教学经验出发,针对"提高高职数学课堂效率的手段"做一个深入探讨。     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，这就给教师提出了一个新目标。教师在课堂教学中占据主导性地位，应该把握教材，有明确意识，抓住基本环节，重视练习，提高教学效率。     

多媒体在生物课堂中的利弊

生物学课堂教学重视客观、直观、形象情景化的实践和理论相结合的过程,将多媒体技术在生物课中运用使课堂的内容知识更加丰富,有效的使教师在自己的领域实现安排的教学目标和教学大纲,提高教学效率。而当前多媒体在教学中的运用和问题存在了不同观点,是将传统教学如板书、挂图、标本、模型等和多媒体相结合进行提高教学效率,还是以多媒体作为主要教学手段去引导学生的积极性来达到我们的教学目标。下面笔者结合自身教学经验,谈谈生物课堂中多媒体的利弊和存在方式。     

在思品课教学中如何构建理想课堂

每个人心目中都有自己的理想课堂,但无论怎样,课堂有效率,教学有效果,学生有发展,教师有提高才是硬道理,才是课堂教学最终所追求的目标.新一轮课程改革关注的是一个人的全面发展,它要求构建一种理想的教学氛围,提高教学效率,增强教学效果.那么在思品课教学过程中如何构建理想课堂呢?在平时的教学实践中,笔者做了如下探索和尝试.     

数学教学提高课堂效率的方法策略

在数学教学中,怎样把握教材内容,运用有效教学法完成教学目标,大面积提高教育教学质量,使课堂教学效率最大化,一直以来是教育工作者探讨研究的课题。本文作者依据多年的教育教学实践就这一问题提出了自己的一些想法,请予斧正!     

整体引领课堂的成功

我们需要关注教学中的细节才能提高课堂教学效率,但同时我们也必须明确：把握整体,才能引领课堂的成功。衡量一堂课成功与否,有一个重要标准,就是教学目标是否明确、恰当,教学形式的选择是否紧紧围绕教学目标的实现,是否有利于教学的重难点的突破。因此,在设计教学时,决不能片面地只研究细节,而忽略了整体的引领作用。     

提高数学课堂学习效率的几点做法

课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。笔者结合自己的教学实践，就如何提高数学课堂效率，谈谈几点自己的做法。     

初中语文课堂效率的提高

抓好语文教学,注重语文教学效率的提高,这是语文学科的本质要求,同时也是时代社会的内在要求。然而如何提高课堂效率是一个老生常谈的问题,在这里笔者仅就自己的体会谈一点看法。     

创设高效的小学语文课堂

在教学中,高效课堂就是在教学中最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,在一节有限的课堂内最大限度地完成教学任务,达成教学目标．使学生在教学过程中学到最多的知识。掌握最好的学习方法．取得课堂教学的最大效益,并培养学生的创新意识。本文就如何创设高效的小学语文课堂进行了探索．并提出了一些自己的建议与做法．希望抛砖引玉．共同取得教育的发展,提高自己的教学水平。     

提高课堂效率 创设高效课堂

新课程中新目标、新理念、新思想的出现给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,这就给教师提出了一个新目标:如何提高数学课堂教学效率?可谓仁者见仁,智者见智·每一个授课老师可能     

如何构建初中语文高效课堂

正初中语文的各阶段教学,要特别重视课堂教学的优化。因为只有课堂教学质量提高了,才能达到语文教学质量的全面提高。那么,如何构建和谐、高效的初中语文课堂呢?笔者结合多年教育教学实践,有以下几点体会。一、教师要明确教学内容和教学目标一堂好课的标准必须要求教师明确教学目标,对教材心中有数。首先,教师要对自己的教学内容和教学目标有一个清醒的认识,要了解     

怎样提高小学数学课堂的教学效率

提高小学数学课堂的教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂的教学效率,希望在教学实践中能对小学教师们有所帮助．     

注重课堂情感 优化语文教学途径

新课程下的教学目标重在学生的发展．即尊重人的个性,开发人的潜能,实现人的价值,促进人的发展。回忆起自己的教学经历。我真切地看到了自己的成长轨迹。真实地感受到了充满生命活力的语文课堂。随着课程改革的不断深入,作为一名语文教师自然会产生这样的疑问：我们语文课应关注什么？究竟应该给学生一个什么样的课堂？下面就我的教学实践谈一下自己的反思．