实施“跨世纪园丁工程”大力提高中小学教师队伍素质

为了实施“跨世纪园丁工程”,切实抓好中小学教师的继续教育,提高教师队伍的素质,我们采取了以下措施。一、具体规划,按步实施提高对实施“跨世纪园丁工程”的认识,是搞好中小学教师继续教育,大力提高教师队伍素质的关键。为了落实“跨世纪园丁工程”,省教委根据江...     

加强农村中小学教师继续教育的管理

实施“中小学教师继续教育工程”是实施科技兴国战略方针，促进教育改革和发展的现实要求，是贯彻全教会精神，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》，实施“跨世纪园丁工程”的一项重要举措，其宗旨是面向全体中小学教师，突出骨干教师培养，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以全面提高教师政治思想素质、师德修养水平和教育教学能力为目标。在贯彻落实这一举措的过程中，各中小学校根据实际情况，建立健全有关继续教育制度，以保障教师参加继续教育的权利和义务，并积极开展继续教育活动，使继续教育逐步正常化、规范化。但由…     

中小学教师继续教育全员培训的工作策略

教育部“面向21世纪教育振兴行动计划”中提出了“跨世纪园丁工程”,这项工程内容是以不同方式对中小学校长和教师进行全员培训。本文从当地开展中小学教师继续教育全员培训工作的实际,对其工作策略等进行了深入探讨,旨在促进中小学教师继续教育全员培训工作的全面开展。     

教育部人事司负责同志就“跨世纪园丁工程”“特级教师计划”实施情况答本刊记者问

最近，教育部办公厅下发了《关于做好“跨世纪园丁工程”“特级教师计划”工作的通知》，教育部“跨世纪园丁工程”“特级教师计划”正式启动。日前，记者走访了教育部人事司负责同志，他就教育部实施“跨世纪园丁工程”“特级教师计划”的有关问题回答了本刊记者的提问： 记者：实施“跨世纪园丁工程”“特级教师计划”的宗旨是什么？ 答：“特级教师计划”是《面向２１世纪教育振兴行动计划》中“跨世纪园丁工程”的一个重要项目，是国家加速建设中小学骨干教师队伍的一项重大举措。“特级教师计划”（下称“计划”）是根据第三次全教会精…     

中小学教师继续教育工作经验交流会在吉林市召开

１０月９日至１０月１２日，教育部《人民教育》编辑部与吉林省吉林市教委联合举办了"中小学教师继续教育工作经验交流会"。这次会议是在上海会议即"全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议"之后举办的，是本刊贯彻、落实"跨世纪素质教育工程"和"跨世纪园丁工程"的一项重要的具体行动。本次交流会的主题是：在第三次全教会精神指导下，贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》以及全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议部署，以吉林市中小学教师继续教育工作为现场，交流…     

《面向21世纪教育振兴行动计划》

为了顺应历史潮流,抓住机遇,深化改革,宝面振兴我国的教鲁事业,迎接ZI世纪的挑战,今年,教育部将启动（面向21世纪教章振兴行动计划）。（行动计划）的主要目标和内容有以下11个方面：一、实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质。在2000年如期实现“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”的基础上,重点改革课程体系和评价制度,建五面向21世纪基础教育现代化课程体系,全面提高基础教育质量。二．实施“跨世纪园丁工程”大力提高教师队伍素质,以不同方式对现有中小学任教师进行继续教育,加强中小学骨干教师队伍建设,优…     

实施“高师园丁工程”的构想

教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中 ,提出在 3年之内 ,以不同方式对现有中小学校长和专任教师进行全员培训和继续教育以及重点加强中小学骨干教师队伍建设的“跨世纪园丁工程” ,为基础教育的振兴和教师队伍整体素质的提高提供了切实可行的重大计划。同时 ,也向高等师范院校提出了“加强和改革师范教育 ,提高新师资的培养质量。实力较强的高等学校要在新师资培养以及教师培养中做出贡献”的要求。一、实施“高师园丁工程”的必要性和紧迫性高等师范院校肩负着为基础教育服务的重任。按着《计划》要求 ,在实施“跨世纪园丁工程”中 ,…     

教师继续教育的新举措

1999年11月4日,“中小学教师继续教育工程办公室”揭牌仪式在北京教育学院举行。“中小学教师继续教育工程”是“21世纪教育振兴行动计划”中“跨世纪园丁工程”的子项目。为做好全国范围内“中小学教师继续教育工程”的组织实施和协调工作,教育部师范教育司决定依托北京教育学院设立中小学教师继续教育工程办公室。该办公室在教育部“中小学教师继续教育工程”领导小组和师范教育司的直接领导下开展工作,     

关于中小学教师继续教育问题的思考

21世纪,谁优先发展教育,谁就会在国际竞争中处于主动地位。而教育发展的关键在于教师。1999年9月,教育部召开了“全国中小学继续教育工作会议”。会议指出:“中小学教师继续教育要面向全体教师,以提高实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师队伍素质为根本目的”,全面部署实施“面向21世纪中小学继续教育工程”,并颁发了《中小学教师继续教育规定》。中小学教师继续教育问题越来越引起社会的关注。     

潍坊市初中教师继续教育培训层次与目标的探讨

教育部《关于全面推进中小学教师继续教育工作的意见》指出 :“全面推进中小学教师继续教育 ,就是要面向全体教师 ,以提高实施素质教育的能力和水平为重点 ,以提高教师的整体素质为根本目的 ,造就一支师德高尚、业务精良 ,善于从事素质教育的新型教师队伍。”我市在《跨世纪教师素质工程实施意见》中也明确规定 ,通过实施师德、师能、培养、达标、提高、名师、校长、科研八个工程 ,至 2 0 0 0年建设一支师德高尚、师能过硬、师源充足、结构合理、学科配套、梯次适宜 ,保证教育事业持续、健康、协调发展的跨世纪高素质的中小学教师队伍。第三次“全教会”以来 ,通过贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》,实施《跨世纪园丁工程》,以及与之相适应的《中小学教师继续教育工程》,从而加速了中小学教师继续教育工作的深入开展。本文系对“潍坊市初中教师继续教育培训层次与目标”的探讨 ,力求对该项工作有一个总体简要的把握     

中小学骨干教师国家级培训的实践与反思

建设高质量的教师队伍,全面推进素质教育,开展以培养全体教师为目标,骨干教师为重点的继续教育工程是1999年国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中“跨世纪园丁工程”的重要项目之一。而中小学骨干教师国家级培训是我国教育史上首次由国家财政专项投入,由教育部直接组织、规模最大、规格最高、历时最长、影响深远的一次专门针对骨干教师进行的培训。对这样一个培训的总结、反思,有助于我们总结教师培训的特点、规律,提高教师培养的质量。     

创新培训模式 促进教师发展

1999年3月,国务院批准转发了教育部"面向二十一世纪教育振兴行动计划",以培养二十一世纪合格教师为目标的"跨世纪园丁工程"开始启动,全面部署实施"面向二十一世纪中小学教师继续教育工程",并颁布了中小学教师参加继续教育的有关规定.     

强化师训干训工作 关注中小学教育教学──关于加强济南教育学院工作的几点建议

教育部制订的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》,第三次全国教育工作会议以及全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议指示精神 ,尤其是今年 2月 1日江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,为跨世纪的教育改革和发展指明了方向。我们一定要结合济南的教育实际 ,全面规划 ,认真落实。在我市落实“行动计划”的过程中 ,尤其是对“跨世纪素质教育工程”、“跨世纪园丁工程”以及教育部启动的“面向 2 1世纪中小学教师继续教育工程”,济南教育学院都将大有作为 ,应充分发挥龙头和辐射作用。济南教育学院始建于 195 2年 ,是全国最早成立的教育学…     

成教简报

教育部启动“面向二十一世纪中小学教师继续教育工程”教育部１９９８年底开始启动“面向２１世纪中小学教师继续教育工程”,其总目标是：制订中小学教师继续教育的政策和法规,使中小学教师继续教育走上法制化轨道;建立健全开放的中小学教师继续教育网络,增强中小学教...     

教师"校本培训"模式构想

怎样培训２１世纪的优秀教师？这已成为教育行政部门、各级各类学校和教师思考和践行的问题。《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出了“实施‘跨世纪园丁工程’，大力提高教师队伍素质”的任务，“３年内，对现有中小学校长和专任教师进行全员培训和继续教育，巩固和完善中小学校长岗位培训和持证上岗制度”，“重点加强中小学骨干教师队伍建设”。这项工程已经在全国全面展开。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也指出，要“开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的素质明显提高”。“地方各级人民…     

语文夹报

“跨世纪园丁工程”启动“跨世纪园丁工程”是教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的六大工程之一,它着重于教师队伍整体素质的提高,以及教师管理的改革,培育一支跨世纪的数量适当、质量合格、结构合理、相对稳定的高素质中小学教师队伍。主要内容为：一是大力提高教师队伍整体素质,加强师德建设,三年内培训所有在任教师和校长,2010年前后,提升中小学教师学历要求;二是重点加强中小学骨干教师队伍建设,两年内选培10万名骨干教师Z三是实行教师聘任制和全员聘用制,优化教师队伍;四是解决边远山区、贫困地区中小学教师…     

实施“行动计划”略论

最近,国务院批转了教育部“面向２１世纪教育振兴行动计划”（简称“行动计划”）,并对贯彻落实这一计划提出了要求。“行动计划”是在贯彻落实《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《高等教育法》的基础上,提出的跨世纪教育和发展的实施蓝图;是深入贯彻落实“十五大精神,实施科教兴国战略,振兴经济挑战”的重大举措,对我国跨世纪教育改革与发展有着重要的指导作用。 “面向２１世纪教育振兴行动计划”包括：实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质;实施“跨世纪园丁工程”,大力提高教师队伍素质;实施“高层次创造性人才…     

面对“教师资格”制度

１９９９年９月１４－１６日教育部在上海召开了“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”,会上陈至立部长强调指出“要依法建立教师基本制度,全面实施教师资格制度,严格掌握教师资格标准,把住教师队伍入口关;深化学校人事制度改革,积极实施教师聘任合同制”。会议透露了以下信息──“五年内对１０００万中小学教师进行全员培训”,中央投入１．３亿元实施“跨世纪园丁工程”,可见教师资格制度是被当作跨世纪师资队伍建设的一项重要举措推向全国的,它必将对我国的中小学教师队伍建设产生重大而深远的影响。 教师资格制度的推…     

开展全员继续教育造就高素质教师队伍

为了建设一支能够适应素质教育需要的中小学教师队伍,１９９８年１２月,教育部师范司在青岛召开了全国中小学教师继续教育实验区工作会议,部署了率先在实验区启动“面向２１世纪中小学教师继续教育工程”,从而拉开了面向全体中小学教师继续教育的工作序幕,使中小学教...     

提高教师素质 迎接新世纪挑战──数学教师素质修养初探

在２１世纪即将到来之际,知识经济已初见端倪,教育该如何迎接知识经济时代的挑战,提高现任教师的素质,培养具有创新意识和创造能力的新一代人才,已成为广大教育工作者乃至全社会关心的问题。为此,教育部提出了“面向２１世纪教育振兴行动计划”,这是一项跨世纪的教育改革发展计划,在这个计划中提出了“跨世纪园丁工程”,而“园丁工程”中有一项很重要的内容就是,要大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设。那么,作为数学教师应该如何提高自身素质,接受新世纪的挑战呢？本文就这个问题进行一些探讨。１提高数学教师素质…