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古人说:“凡事预则立,不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划.将产生不同的学习效果。同时,学习缺乏计划是成绩难以提高的主要原因之一。因此,要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,就应该有计划地进行学习。对于初中生来说,应把握以下儿个步骤。 相似文献
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要培养学生自主学习的能力,教师首先要帮助学生树立自主学习的意识和动机,并根据自己的需求,选择适合自己的学习方式和策略,独立自主地学习,逐渐成为自主学习者。在具体的教学实践中,我总会适当地布置一些学习任务给学生,并通过学习活动来引导学生认识学习英语的重要性和必要性,促使他们积极思考,激发他们自主学习的意识。如在教授人教版九义教材初中英语第三册Unit9 Lesson34 ENGLISH IS WIDELYUSED时,为了让学生更进一步认识学习英语的重要性,结合课文内容,我让学生利用课余时间去找各种有英文的包装、邮件、说明书以及招聘外语人才的广告等,举办成小展览,并让学生分组派代表上台来谈对学习英语重要性的认识,还以竞赛的形式评选优胜小组。通过此活动,让学生更直接地体会外语对国家建设乃至个人生活的重要关系,激发了他们自主学习的意识和意愿,促使他们学习更自觉、更主动。 相似文献
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自主学习是一种新型的学习方式,体现学生管理自己学习的能力,它能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用。教师应该注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的发展与终身学习打好基础。在英语课堂教学中教师应当有计划、有步骤地引导和培养学生的自主学习能力。 相似文献
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本文阐述了英语自主学习的意义和特点,并结合英语教学实践,简述了如何在英语教学的实践过程中努力培养学生的英语自主学习能力,以适应英语新课程标准的要求和英语课程改革的要求。 相似文献
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新的课程标准在要求全面提高学生的学习水平的同时,强调了学生自主学习在整个学习过程中的重要性。具体而言,自主学习就是要求学生学会学习,在学习中发挥主体能动性,积极主动地去掌握知识。这就要求教师要转变角色,要把课堂教学中教师教学生知识的过程转变成引导学生在探索中、在研究中去发现问题、掌握知识的过程。为此,本文主要探讨了如何培养学生的这种自主学习能力。 相似文献
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王汝廷 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(3):95-96
科学技术的发展和知识更新速度的加快,要求我们加快教育教学改革的步伐,注重培养学生的自学能力。具有较强的自学能力是一个人高素质的重要特征之一。我们应抓住教育改革的有利时机,突出对学生自主学习能力的培养,为他们将来的发展打下坚实的基础。 相似文献
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刘淑红 《中国科教创新导刊》2013,(21):2-2
自主学习是新课程改革下倡导的一种新型学习方式。培养学生的自主学习能力,要通过创设情境,倡导学生主动学习,善于发现问题、探究问题、解决问题,激发学生自主学习态度。在教学中进一步强化学生自主学习能力的培养。 相似文献
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在新课改的思想方针指导下,高中政治课着眼于新一代学生的成长需要,着重培养青少年的思想品德与政治素质,促使学生养成健康的世界观、人生观和价值观。然而,目前的高中政治教学却单纯注重知识传授,难以满足新课程培养学生自学能力的需要。因此,笔者认为,培养高中生政治学科自主学习能力,就必须从教学现状出发,探寻教学实践中存在的 相似文献
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现代建构主义理论指出:学生的学习不是被动的接纳过程,而是一个以已有的知识、经验、态度等为基础的主动建构过程。这就要求教师在传授知识的基础上,更需要努力为学习者营造一个"宽松、民主、探索、合作"的空间,以唤醒、激 相似文献
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现代教育当中,创造性学习成为学习能力的核心,它既是学会生存的需要,也是学会发展的需要。学习能力的获得,取决于个体积极的、主动的、创造性的活动。下面,就如何培养学生的自主学习能力浅述自己的几点看法。 相似文献
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随着新课改的不断深入,学生自主学习能力的培养成为备受关注的话题,但是,有些人对自主学习的认识不够正确,他们认为,自主学习就是让学生在学习中不受任何的限制,学生愿意做什么就做什么,其实,真正的自主是让孩子能从内心渴望学习,积极寻求知识,主动寻找、主动思考所遇到的障碍。那么如何才能有效培养学生自主学习能力呢?一、激发学习兴趣,增强思想交流有时候,我们总在想,为什么有的学生能主动学习,有的学生却不能,很少深刻地思考背后的问题。笔 相似文献
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叶圣陶先生认为:“在课堂里教语文,最终的目的在于不教,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。”这句话的意思是说,我们的教学过程,就是让学生运用已有的知识、能力独立获取新知识、新技能的过程,也就是要培养学生自主学习的能力。这是新课程改革的要求,是社会发展之需要,也是人终身教育之需要。那么,如何在语文教学中培养学生自主学习能力呢? 相似文献
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数学课堂教学的优化,应该研究学生学习的优化,而培养学生自主学习能力应是当前深化素质教育课堂教学研究中新的切入口。要实现这一目的,必须遵循以下主要策略。一、增强学生自主意识,促进良好学习心态的形成现代心理学认为,人的一切行为都是由动机引起的。教学是认识与情感相互促进的过程。在教学中要通过各种手段创设引人入胜的情境,编织丰富多彩、生动有趣的教学序幕,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而产生自主学习、主动参与探索的动机。良好的学习心理倾向来自于强烈的求知欲望,以及愉悦的学习环境。而愉悦环境的营造和求知欲… 相似文献
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培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要目标,也是时代发展的需要.新型的教学管理强调教育要充分发挥学生的主体作用,教师的作用在于激发学生的求知欲和创造性,引导学生学会学习. 相似文献
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在传统的教学理念的影响下,教师在教学过程中采取“教师教、学生学、教师写、学生抄、教师考、学生背”的“满堂灌”的教学模式,这明显地违背了新课程改革的目标,根本没有体现以学生为“主体”、教师为“主导”的新的教学模式。教师要研究在英语教学中如何结合本学科的特点培养学生自主学习的能力,以适应新课标的需求。 相似文献