四川旅游业的发展现状与立法前景

从旅游资源整体上看,我省发展旅游业有着巨大的生态优势和美好前景。我省旅游业在发展中还存在观念还比较滞后,创新还缺乏活力;地方政府各自为政,急于求成的现象还比较普遍;领导体制和管理体制还存在着问题:旅游资源有效开发较差,旅游市场秩序还有待整顿,旅游软环境还需进一步完善问题。加强我省旅游业的立法,运用法律手段来规范我省旅游业的发展,无疑是解决上述问题的最佳手段。     

“混”毕业证的孩子

我所教的班中有这么一个男生,还算聪明,理解力、记忆力都还可以,就是学习习惯不好。初一时语文成绩还过得去,上课还能听听,作业也还做做,虽然在老师的督促下仍然比其他同学要慢很多,但毕竟还交作业,我说的话他也还听。     

爆笑语录（之一）

人生就像一杯茶,不会苦一辈子的,但总会苦一阵子。 你的身材比陈世美还美,你的脸比诸葛亮还亮,你的情比关云长还长,你的诺言却比孙悟空还空。     

相信自己

相信自己。 相信小草来年还会张开翅膀在春风里舞蹈,相信燕子还会在屋檐下写出美好的诗行。相信花蕊,还会袅娜地散发清香香香;相信蜻蜓,还会在烈日下快活地歌唱。     

编读往来

老师们闲聊时常常会诉苦不迭:起得比鸡还早,睡得比猫头鹰还晚,责任比主席还大,吃得比猪还差,催作业比黄世仁还狠,态度比孙子还好,名声比汉奸还差,赚得比民工还少。这些话听起来虽然有些夸张,但目前老师负担重却是一个     

教育部:直属高校内部审计信息化不在于买多少机器

据教育部网站消息,教育部《关于推进直属高等学校内部审计信息化建设的意见》近日印发。该负责人指出,目前教育内部审计信息化工作还处在起步阶段,对审计信息化的重要性和紧迫性认识还不够,数字化审计方式心用还不多,大数据审计理念、方法研究和实践还不深入,信息系统审计还处于探索阶段。     

谁让天空不流泪

隐,你还记得那片大海吗?我们常去的那里,你还在那里画过一幅画给我呢。好久没去了,也不知道那片海是否还在流泪。希望可爱的贝壳还没有被小孩子们拾光……     

编读往来

老师们闲聊时常常会诉苦不迭：“起得比鸡还早,睡得比猫头鹰还晚,责任比主席还大,吃得比猪还差,催作业比黄世仁还狠,态度比孙子还好,名声比汉奸还塞,赚得比民工还少。”这些话听起来虽然有些夸张,但目前老师负担重却是一个不争的事实。学生出了什么事情,学校领导要追究他们的责任。家长骂的是他们,社会舆论指责的也是他们。     

高于生活

开学前检查孙女的寒假作业。一道语文题,引起了我的兴趣。题目是：请按下列句式造句：“夜深了,爷爷还在……奶奶还在……”孙女的答案是：“夜深了,爷爷还在玩牌,奶奶还在上网。”     

百变功能鞋

我有一双百变功能鞋,是我五岁生日时,爸爸送给我的生日礼物。它已经跟着我走过7个年头了,至今还跟刚买来的一个样。你可能会说:别吹牛了,7年了你还能穿得下?7年了还能不坏?7年了还不土得掉渣?7年了还……     

你就是一道风景

还记得那个自欺欺人的阿Q,还记得那个笑里藏刀的王熙凤,还记得那个爱财如命的葛朗台,还记得那个嫉妒杀人的奥塞罗……这些人都是文学作品中被我们熟知并深深印在脑子里的人物。我们记住他们,是因为他们独特的个性。     

十元钱的情谊

杨志刚和姜士权是同班好友。这天中午,他们结伴到食堂吃饭。排队到打饭窗口时,姜士权发现自己忘带钱包了。杨志刚二话没说就递给姜士权一张十元钞票。姜士权接下钱后说回教室了就还钱。杨志刚随口说：“不就十块钱吗？还提什么还不还的,你还当不当我是你朋友啊!”吃完饭后,杨志刚和姜士权又一起回到了教室,不过姜士权并没把钱还给杨志刚。不仅如此,此后一段时间,姜士权也没提还钱的事。     

幽你一默

造句小琴今天的语文作业是用夜深了,妈妈还在……爸爸还在……的句式造句,她写道:夜深了,妈妈还在打麻将,爸爸还在上网。爸爸看后,说:写作要源于生活而高于生活,不能这么     

“欲拒还迎”中的“还”字读音解惑

欲拒还迎中的“还”字读“hái”还是“huán”呢？读淮其音离不开对字义的准确理解。“还”是一个多音字,有两个读音,一读“hdi”,副词,表示现象继续存在或动作继续进行;仍旧;还是等之意,如：十年没见了,她还那么年轻。事过境迁,他还念念不忘王老师的情谊。     

副词“还”的“反预设”功能

虚词的义项分合在学界一直存在分歧。研究虚词时,研究者常把句义归为虚词的意义,造成虚词超负。通过语用预设理论来研究现代汉语副词"还",发现"还"字句都存在一定的预设,具体预设内容一般由语境决定,且整句话表达了与预设相反的意思。在此基础上对前人所总结出来的"还"的义项进行再考察,可以发现:那些所谓"还"的义项不过是由具体句式或句义造成的,并非"还"的固有意义,"还"仅用来表达"反预设"之义。这解决了"还"的义项分合问题,从而为超负的"还"减负。     

如何提高中职美术课堂教学质量

美术教育是中职学校艺术设计专业为提高学生审美素质所设置的课程体系中的一个重要部分。然而当前我们在教学中还存在一些不足,如个别班级和学生的学习差异还存在,教师还需要花更多的精力使他们提高;教学质量不高,对美术课堂的管理和教育的力度还需加强,课堂教学整体质量还需提高。     

品书亦品人

正一本书,一个人。《把班级还给学生》,凝聚着郑立平的班主任成长和成功之道。道可道,非常道。因此,若想真正读懂郑立平;还需慢慢品味,读懂这本书的关键在于一个"还"字。如果你认为郑立平的"还"就是让学生自己管自己,或是放手给班干部去管理同学,那就大错特错了;如果你把郑立平的"还"理解为一种智慧,那就过于片面了;如果你把郑立平的"还"理解为爱,那又过于武断了。一个简单的"还"字,蕴含了多重深意。"还"是教育本位的回归     

公立学校等于公共教育吗?——公立学校再定义中的一个基本问题

以往,大多是从所有权角度界定公立学校的。但是,仅仅从所有权的角度界定公立学校还不够充分,还需要在文化和公共责任的意义上界定。公立学校不能片面地关注精英文化,还应该关注大众文化;公立学校不仅要关注学生学习成绩,还应该肩负起一定的公共的社会责任。     

假设连词“若还”的语法化——兼论假设连词“还”的发展演变

"若还"唐代开始发生语法化,由"假设连词+副词"演变为"假设连词+假设连词"。"若还"宋代完成词汇化,到了元明时期,"若还"发展为一个常用的假设连词。副词"还"用于未然语境是其演变为假设连词的主要原因,而与"若"的连用则加速了这一演变过程。"若还"清以后衰落,而假设连词"还"现代汉语中仍在使用。     

当前中学学校管理中存在问题的应对措施

当前,我国中学内部管理体制改革取得了很大的成效,但是,由于在改革中建立起的各种体制在很多方面还不够健全和完善,相应的改革措施还不配套,有些还处在探索和磨合阶段,还存在着许多矛盾和问题,需要加以解决。