论叔本华哲学思想的理论来源与基本特质

叔本华哲学是沟通西方传统哲学和现代哲学的桥梁,其哲学深受东西方哲学的影响。叔本华哲学思想的主要理论来源有三:康德哲学、柏拉图哲学、印度哲学;其哲学的显著特点是唯意志主义、非理性主义、悲观主义。叔本华的哲学有其晦暗的消极的一面,也有其积极的可借鉴的现实价值。     

试论名校文化的基本特质——名校文化论纲（上）

学校文化的使命是根据社会要求和受教育者身心发展特点,精心组织人类文化精华,培育受教育者的文化适应性和文化创造性。在长期社会检验与历史选择中,办学业绩显著并逐步获得公认的“名校”。以自己独特的高品位文化成为学校文化的高地。名校文化各具特色,其共有的基本特质表现为文化理念的先进性,文化生态的丰厚性,考打申气质的独特性以及深刻而持久的文化影响力。     

试论名校文化的基本特质——名校文化论纲(上)

学校文化的使命是根据社会要求和受教育者身心发展特点,精心组织人类文化精华,培育受教育者的文化适应性和文化创造性。在长期社会检验与历史选择中,办学业绩显著并逐步获得公认的名校,以自己独特的高品位文化成为学校文化的高地。名校文化各具特色,其共有的基本特质表现为文化理念的先进性,文化生态的丰厚性,精神气质的独特性以及深刻而持久的文化影响力。     

传统文化融入德育课程与教材的基本理论探讨

国家、族群之间的文化或文明冲突,代际的价值共识破裂,个体生命意义感和道德信仰的缺失等都是德育工作面对的与传统文化密切相关的典型问题,因此传统文化融入德育课程与教材非常重要。对于进德育课程与教材的传统文化,可以从文化信仰、说理方式、共同记忆和历史遗产等角度来理解和诠释。传统文化融入德育课程和教材将有助于学生以“文化自觉”的状态参与世界格局的“文化共生”,促进价值沟通和群体圆融,促进个体的意义追寻和信仰生成。就内容而言,需要融入的有作为中国文化认知的框架性内容、作为德育课程依据的原理性内容以及作为不同学段培养重点的实践性内容等。就融入的策略和原则而言,政策研究和开发设计需要对不同融入方式的效果和前提有准确把握,处理好古今意义的有效关联,高度重视传统文化资源的选择质量。     

略论都市文化基本理论研究的现实背景与意义

作为实证性很强的社会科学研究,其重点主要在城市的空间、经济、金融、物流、人口、种族、性别等方面,都市文化只是其中的一个附属部分,不可能成为一个独立的学术对象与领域。就中国人文学科而言,在价值观念上深受西方影响,农业文明传统培养的对自然、乡村的深厚情感,特别是中国当代城市化进程的特殊性,这些对于理性、科学地认识与研究都市文化,都是极为不利的因素。必须为都市文化研究建立一个科学的理论基础与框架体系,使来自不同学科、不同价值领域的观念、理论与方法得到有效的整合。     

教育的文化研究--探索教育基本理论的第三条道路

教育与人的发展的关系和教育与社会发展的关系二者，是教育基本理论建设的两条道路。在这两条道路上，教育理论的发展有若干困境。本文假定，所谓“教育的文化研究”是第三条发展道路。以此为前提，本文讨论了文化研究的若干资源，诸如一般文化理论，马克思和恩格斯的文化理论，毛泽东的文化理论，詹明信的文化理论，法兰克福学派，特别是伯明翰学派的文化理论，以教育的文化研究的意义。本文的结论是，教育基本理论的第三条道路，虽然也有不少困难，但很有意义。     

论城市文化与大连市海洋文化建设

文化是城市发展的根本动力,然而,中国城市文化出现了发展趋同化等问题。由于海洋文化对于大连市的重要意义,有必要加以建设。大连市具备建设海洋文化的现实基础,针对建设中存在的问题,提出了建议。     

习近平文化思想理论特质的五维探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断推进新时代中国特色社会主义文化事业实践和理论上的创新,形成了习近平文化思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平文化思想充分彰显了理论定位上的全局战略性、价值导向上的深厚人民性、布局建构上的科学协调性、思维视野上的包容开放性和方法要求上的鲜明实践性,充分彰显了习近平文化思想作为新时代党的创新理论的独特品格,是实现新时代新的文化使命的理论指引和行动纲领。     

海洋亚太观与中国的海洋发展取向

海洋亚太观指由大陆面向海洋、陆海共生的发展观。它注重亚太区域发展的整体性、主体性和创造性，强调外向性、开放性、进取性及友好合作，并具有包括海洋意识、海洋开发和利用、以及创造新的海洋文明运作机制和发展模式等多层面的海洋性内涵。中国在参与亚太区域发展进程中，其海洋发展取向亟需加强。     

中国特色海洋文化建设探析

加强中国特色海洋文化建设、助力海洋强国软实力提升,是新时代服务海洋强国战略的应有之义.中国传统海洋文化的和平友好、和谐兼容、关怀国家命运等特征构成当代海洋文化的历史底色.中国特色海洋文化建设必须以习近平新时代中国特色社会主义思想关于海洋强国的重要论述为指引,围绕中华民族伟大复兴的历史使命,在增强国际海洋话语权、统筹海洋...     

试论唐山的山丘文化与海洋文化

唐山北连燕山,南临渤海,滦河纵贯其间。唐山文化不仅是滦河文化的一部分,还包含山丘文化与海洋文化,构成了多姿多彩的文化形态。     

百越海洋文化特征初探

百越民族与海洋关系密切,文章从水稻种植、舟船航行、渔捞作业等物质层面和图腾崇拜、舟船祭祀、文身习俗等精神层面简要分析百越海洋文化的特征     

山东海洋文化的发展历程及特点

独特的海洋自然条件孕育了源远流长的山东海洋文化,这大致经历了三个历史阶段:春秋战国以前是萌芽与初创时期;秦汉、隋唐、宋代是其发展的三个高潮;元明清三代逐渐衰落。在这一发展过程中,山东海洋文化表现出一脉相承的延续性;强烈的开拓精神开放意识;浓厚的商业气息等特点。     

基于雷州半岛海洋文化的创意产品设计

分析了雷州半岛海洋文化的内涵与特征,提出了雷州半岛海洋文化创意产品的设计方法,通过对雷州半岛海洋文化的分析与设计实践,验证了地域海洋文化在创意产品设计中运用的可行性,也给其他文化创意产品的设计提供了一定的参考。     

发掘和构建北海市的海洋文化

海洋文化与海洋经济共生共荣、相互促进。发展北海市的海洋文化,推进海洋经济的全面有效发展,必须着重在四个方面进行挖掘和构建:一是海洋"丝路"交流文化,二是海洋资源产业文化,三是海洋景观旅游文化,四是海洋民俗节庆文化。     

习近平关于全过程人民民主重要论述的基本内容、理论特质和实践要求

习近平关于全过程人民民主重要论述是中国式现代化蕴含独特民主观的直接体现,标志着我们党对社会主义民主政治建设规律的把握达到新高度。它以民主发生论、民主本质论、民主结构论、民主发展论、民主评价论为基本内容,构成了一个系统完备的科学理论体系,并呈现出秉持人民至上、彰显民主自信、突出制度导向、凸显世界眼光的鲜明理论特质。发展全过程人民民主,必须以重要论述为指导,坚持中国特色社会主义政治发展道路、坚持和完善人民当家作主制度体系、充分发挥人民群众民主参与的创造性。     

和谐文化基本理论问题研究

对和谐文化进行学理上的探讨,对其历史方位、时代方位和价值方位进行定位,才能明确其内涵和精神实质,解决和谐文化“是什么”这一根本问题。在宏观社会层面,和谐文化是一种理念和精神;在中观文化系统层面,和谐文化内蕴文化类型、层次和结构特征等本质内容;在和谐文化构成要素的微观层面,和谐文化代表一种文化良序。现代形态是和谐文化的形态存在,社会主义是和谐文化的灵魂。     

基于海洋文化视阈下的海岛县教育发展趋势探析

历史悠久的海岛县(以浙江温州洞头县为例)承载着深厚的海洋文化底蕴,是传承和发扬海洋文化最天然、最适宜的群体之一。依托海洋文化资源,倚靠政府坚实有力的保障,大力推进海洋文化教育,开展海洋特色办学,是海岛县教育的发展趋势和方向。     

论中国先进文化的基本特质和价值目标

先进文化是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。当代中国的先进文化就是中国特色社会主义文化，是民族性、时代性与世界性相统一的文化，是充分体现人民根本利益和意志的文化，是科学精神与人文精神相统一的文化，是适应并引导、促进社会主义市场经济健康发展的文化。     

弘扬海洋文化发展旅游经济

21世纪海洋经济时代,海洋旅游业是前景广阔的海洋产业群中的重要组成部分,海洋旅游业有着广阔的发展前景.文章对蓬莱市如何进一步弘扬悠久的海洋历史文化,发展现代海洋文化,丰富海洋旅游资源,促进整个旅游业的快速发展进行了探讨,并提出针对性的建议.