印度崛起企业大亨竟相兴起办学热

金砖四国之一的印度近年来经济实力大幅提升,许多企业在国际上崭露头角。企业的进一步发展亟需培养各类人才,因此各企业大亨掀起一股“兴办大学热”,希望能培养未来继续发展所需的人才。     

亚洲大学的崛起

非常高兴今晚能和大家见面,也很荣幸有机会为大家做高等教育政策研究所第七届年度讲座.今晚,我在这里作为美国第三古老大学的代表,距离英语世界中最古老的两所大学仅五十多英里.现今,英、美最著名的大学,如牛津、剑桥及耶鲁,更不用说哈佛、斯坦福、伯克利、麻省理工学院、伦敦大学学院及帝国理工学院,因其在研究、教育方面的领导地位,受到了全世界的尊敬与赞赏.作为全球顶尖的大学,他们设立的标准受到国内和国外学校的竞相效仿;他们代表了世界级大学;他们成功推动了人类自然和文化知识的进步;他们为下一代学者提供最优质的培训;他们为各个领域未来的领导者提供了出色的本科及专业教育.     

浅谈地方综合性大学科技创新团队的组建及培养发展

科技是促进民族和国家发展的根本,在当前信息全球化的时代,科学技术日新月异,科学发展正朝着学科分化及综合的方向发展,各学科之间的相互渗透性以及交叉性不断增强,使得科技研究并不再是以往强调封闭、分散的个体研究,更加重视团队的共同协作和智慧。科技创新是实现地方综合性大学可持续发展的不竭动力,对于贯彻落实科教兴国战略,增强大学生科技创新能力,培养创新型人才,提高地方高校的服务能力都具有积极的推动作用。近年来,虽然在国家良好科研环境鼓励下,我国地方综合性大学科技创新团队发展取得了一定成果,但由于我国大学科技创新团队发展仍处于初级阶段,在组建和培养发展实践中存在一些问题。本文主要介绍了地方综合性大学科技创新团队组建的几种模式,并提出了促进科技创新团队培养发展的几点建议。     

浅谈在语文教学中培养学生的创新意识和创造能力

一个国家经济实力的强弱,首看其科技发展的快慢,而科技的发展取决于是否拥有富有创新意识和创造能力的人才。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代,这个时代呼唤创新和创造型人才,呼唤基础教育的改革和素质教育的全面推进,要求学校教育把学生培养成具有创新精神和创造能力,“面向现代化,面向世界,     

在语文教学中如何培养学生的创新思维

一个国家经济实力的强弱,首看其科技发展的快慢,而科技的发展取决于是否拥有富有创新意识和创造能力的人才。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是困家兴旺发达的不竭动力。21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代,这个时代呼唤创新和创造型人才,呼唤基础教育的改革和素质教育的全而推进,要求学较教育把学生培养成具有创新精神和创造能力．“面向现代化,面向世界,而向未来”的新人,为此,语文教学就显得尤其重要。因为语文对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件。     

浅谈语文课堂教学创造性能力的培养

一个国家经济实力的强弱,首先看其科技发展的快慢,而科技发展取决于是否拥有创新意识和创造性能力的人才。培养具有创新素质的人才的主战场是课堂,所以在语文课堂教学中,我觉得采用自学——质疑——解疑——小结的教学模式是行之有效的。     

影视教学在语文课堂教学中的运用——浅谈中职语文教改的心得

近几年,随着我国的经济快速发展,我国企业对高素质技术工人的需求越来越多.许多地方甚至出现了"技工荒".这对我国的职业教育提出了一个新的挑战:如何培养适应21世纪新经济、新科技发展要求的新型高素质技术工人,这也意味着我国的职业教育的发展将迎来新的春天.