浅议数学教学模式的具体实施

当前，小学数学的教学模式众说纷纭，如何把握好这些模式，把它们充分应用于小学数学的教学上来，是一个关键而有价值的问题。那么，如何才能把小学数学教学模式实施好呢？1教师要深入钻研教材，根据教材的内容和特点。来选择适当的教学模式     

小学数学课堂练习举例

小学数学教学，既要教好概念、定律、法则、公式，也要加强基本技能训练，引导学生灵活运用基础知识来分析问题和解决问题。为此，我们设计一些紧扣     

浅谈小学信息技术课程教学

目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。但一些教师，特别是小学信息技术课程的教师是非专业的，此课题对他们来说是全新的，如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题，下面来谈谈我个人的几点思考。     

浅谈小学信息技术课程教学

目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。但一些教师，特别是小学信息技术课程的教师是非专业的，此谋题对他们来说是全新的，如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题。下面来谈谈我个人的几点思考。     

学做一个好老师

1997年大专毕业后，我来到康乐里小学，开始了我的教师职业生涯。在学校领导、老师们悉心指导下，在浓厚的研究氛围中，我深深感受到，只有把教书育人当作事业来对待，才能不断成长为一个好老师。一个“好”字，似乎很笼统，于是我为自己寻找目标，来确定这“好”的含义。[第一段]     

耕耘者画廊

张海涛老师，中共党员，小学一级教师，1998年毕业于曲靖师范学校，现任教于曲靖市麒麟区珠街示范小学。从教6年多来，一直从事小学自然教学工作，她认真学习先进的教育教学理论，潜心研究教法和学法，注重培养学生创新精神和实践能力，积极投身教育科研，大胆进行课堂教学改革，教学效果好。她还多次承担市级、区级示范研究课等任务。2002年参加曲靖市小学自然青年教师课堂教学竞赛，     

新目标铸就名学校——记郑州市中原区育才小学

位于郑州市中原区西北角的育才小学，在短短的几年时间里，取得了令人瞩目的成绩，实现了跨越式发展，成为中原原区西北角的一个新亮点，到过育才小学的人都说：“育才小学这几年的变化真是太大了，用翻天覆地来形容一点不过分”因为在它的背后，有一个好校长，有一群爱岗敬业、无私奉献的辛勤园丁，有一系列动听     

如何在小学数学课堂中创设有效教学情境

小学数学作为小学教育中一门重要的课程,如何学好小学数学对于小学生打好学习基础和养成良好的思维习惯有着重要的作用。好的数学情境创设,可以带领学生很快融入学习氛围,使得学生从小就有良好的学习习惯,愿意学习,主动学习。高效的数学课堂离不开好的数学老师,而好的数学老师一定能够创设一个好的数学教学情境。从创设小学数学情境的教学意义、方法来讨论小学数学教学情境的创设。     

谈小学低年级作文训练

小学低年级作文，有个起步问题。起步训练，用“重中之重”来形容一点不过分。那么，我们如何引导孩子们迈好第一步呢?     

新中国小学教师来源渠道和培养途径的变迁

新中国小学教师的来源渠道和培养途径在不同的历史时期不尽相同。纵观其变迁的轨迹，可以看到小学教育的发展和提高是与小学教师来源程序渠道和培养途径的变迁分不开的。只有从实际出发把小学师资的来源渠道和培养途径处理好，才有助于小学教育的发展与提高。     

小学美术教学与学生的素质培养

小学美术教学与学生的素质培养□林锦茵任明姑美术教育作为素质教育的一个极其重要的组成部分，是通过教学的形式达到培养人才的目的。在美术教学中，要始终将培养好品质、好精神和开发潜能作为教学的最终目的。通过美术知识、技能的掌握，来开发学生智力，挖掘潜力，培养...     

关于小学“精神文明建设”的话题

关于小学“精神文明建设”的话题哈尔滨市南马路小学校长赵翠娟本刊记者陈双记者：请介绍一下南马路小学校的情况，好吗？赵校长：我们南马路小学始建于１９１９年，已经有７０多年的历史了，经过几代人的积累，形成了良好的校风、学风。特别是近十几年来，先后荣获省、市...     

提高学生写作能力之我见

小学语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力，而作文教学又是语文教学的重头戏。因此，如何让学生写出思想明确、条理清楚、语言精炼的好文章。一直是语文教师探索的问题。在多年的小学语文教学中．本人坚持通过以下途径来提高学生的写作能力，并取得了良好的效果。     

《小学数学学习标准及教学质量监测方法》的特点

《小学数学学习标准及教学质量监测方法》的特点吴忠市教研室马玉南当前，小学受“应试教育”的影响，考核的方法形式单一，大部分采用总结性笔试，往往以一张考卷的分数来衡量师生教与学的水平。教师为了得到好的考试成绩，挖空心思做文章，使考试分值的“水分”越来越大...     

如何上好小学英语复习课

温故而知新，复习是英语教学重要的一个环节，是学习的继续。好的复习可达到巩固所学知识，并能对学过的内容进行综合、归类，找到它们的联系，从而达到运用语言的能力。小学阶段的孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。复习是对旧知的巩固，因而更应精心备课，采用多种手段来激发他们参与的积极性，以下是我对如何上好小学英语复习课所思考的一些方法。     

文曲星

大家好，我叫刘禹萱，今年八岁，来西山西省介休市第二实验小学。我是一个健康开朗，活泼可爱的快乐小女孩。我的兴趣很广泛．跳舞、唱歌、画画、拉小提琴、打乒乓球，我都喜欢。这样的我，你喜欢吗？     

梦醒时分

中师毕业时，成绩优秀的我，本来有条件进入师范学院深造，但学校仅有的两个名额却被有关系的人顶替了，我被分配到了一所县城小学。然而，命运再一次捉弄了我，我的位置又被人顶替，眼睁睁地看着别人堂而皇之地进了县城学校，而我却被塞进一所山旮旯学校。我是个“一穷二白”的农家子弟，没有什么“特殊关系”，只好十分郁闷地前往那所山村小学报到。校长是位４０来岁的矮个子，刚由民办教师转正。看见我来了，他老远就迎了上来，高兴地说：“来了就好，来了就好，你可是我们学校第一个正儿八经的师范生。今年咱们有希望在乡里一争高低了。…     

放飞心灵，快乐习作

现在的小学习作教学，往往要求学生写趣事、写有意义的事，老师认为学生能写出来，可是学生的习作却差强人意，甚至千人一面，千篇一律，照搬照抄。习作教学没有触动学生的心弦，学生写不出好文章来。     

从培养学生阅读兴趣入手,探索小学语文课中的素质教育

在实施小学语文素质教育的过程中。培养和激发小学生课内外的阅读学习兴趣是一个渐进的过程。要维护学生创新的思维火花。增加学生直观、感性的经验；要开发好语文课程资源，要在课文内容的教学中渗透素质教育，充分利用课文中的插图来陶冶学生；要创设教学情景，让学生在轻松、愉快的氛围中乐学；要狠抓作文教学，培养学生特长。从培养小学生阅读兴趣入手，利用好语文课程资源，勇于进行语文素质教育的研究与实践，是小学语文教师应具有的起码素质。     

浅议数学教学模式的具体实施

当前，小学数学的教学模式众说纷纭，如何把握好这些模式，把它们充分应用于小学数学的教学上来，是一个关键而有价值的问题。那么，如何才能把小学数学教学模式实施好呢？